感恩勵志教育活動方案

新化五中感恩勵志教育活動方案

一、指導思想

以黨的十七大會議精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，在中小學全面實施感恩勵志教育和傳統(tǒng)節(jié)假日教育，精心培育學校感恩文化，展示和傳播優(yōu)秀民族文化，弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀。二、參與對象

全體學生三、活動內(nèi)容及形式

感恩勵志教育和傳統(tǒng)節(jié)假日教育活動要相互結(jié)合，有機進行。要充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)假日的內(nèi)涵，精心開展感恩勵志教育和民族精神教育，幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”，做到立志成才，報效祖國。各班級要通過主題班會、演講征文比賽、社會實踐活動、感恩歌謠傳唱、感恩美文欣賞等形式開展各項活動，多方面多層次多角度地開展主題教育。

我校將以識恩明志感恩立志報恩壯志為序列，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日教育，重點開展以下活動：

1、“祭先人、憶先烈、頌先賢”清明節(jié)主題教育活動。（時間：4月17號前上交）

4月6日帶初一學生去揚州烈士陵園掃墓。

“祭先人、憶先烈、頌先賢”征文評比活動，以“祭先人，感養(yǎng)育之恩；憶先烈，勵報國之志；頌先賢，行求知之路”為主題，紀念清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，開展感恩勵志教育。2、民族傳統(tǒng)節(jié)日和革命傳統(tǒng)紀念日教育活動。

各班級利用班會課和各類教育資源，充分挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日和革命傳統(tǒng)紀念日教育內(nèi)涵，向?qū)W生介紹和宣傳民族傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀念日的由來，加強民俗文化宣傳，普及民族傳統(tǒng)節(jié)日知識。通過豐富多彩的教育活動，激發(fā)學生民族情感和愛國情懷，從而樹立革命理想，積極投身于學習和為社會服務(wù)的活動之中。

3、“讓我感動的瞬間”征文比賽。（時間：5月15號前上交）各班級要利用母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)等節(jié)日，組織學生參與家庭生活和校園體驗活動，通過為家庭、學校生活服務(wù)，感受師長工作，捕捉令人感動的瞬間，撰寫親身感受，明白孝敬父母、尊敬師長的道理，養(yǎng)成愛勞動、會自理、樂學習的品質(zhì)。

4、“我讓(父母或老師等)露笑臉“故事征集活動。（時間：6月12號前）

各班級要組織學生走進家庭、走進校園、走進社區(qū)，開展感恩勵志教育主題實踐活動，幫助他人、服務(wù)社會、努力學習、報效祖國。組織學生講述知恩、感恩、報恩的故事，引導學生以自己的真情行動，感恩你我，回報社會。

5、舉行感恩勵志主題教育新案例評選活動。出一期以感恩勵志教育為主題的黑板報。

201*年4月

擴展閱讀：學校感恩勵志教育活動實施方案(例)

學校感恩勵志教育活動實施方案（例）

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意

見》，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強對學生的心理健康教育，鑒于商品經(jīng)濟大潮的沖擊下一些成年人世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德的缺失和信仰的危機給廣大未成年人的健康成長帶來的嚴重的負面影響；腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，漸漸地腐蝕著未成年人的心靈，使得少數(shù)未成年人精神空虛，情感蒼白，行為失范。我校領(lǐng)導班子審時度勢,根據(jù)201*年全市未成年人思想道德建設(shè)工作會議和全市中小學、中等職業(yè)學校德育工作會議的工作部署，經(jīng)過深刻的反思與研討，學校決定再把“感恩勵志教育”作為德育教育的新驅(qū)動，并建立長效機制，使之成為我�！八刭|(zhì)教育”的重要內(nèi)容，精心培育學�！案卸魑幕�”，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩,養(yǎng)育之恩，知遇之恩，幫扶之恩立志勤學，早日矯正不良心理與行為，以此促進我校的“三風建設(shè)”，提升學校的辦學實力。二、組織領(lǐng)導

學校專門成立“感恩勵志教育與促學工程領(lǐng)導小組”，成員如下：

組長：（校長）

副組長：（書記、德育副校長）

成員：（政教處全員+校團委全員+少先隊全體教員+各班班主任）

三、措施與步驟

（一）宣傳發(fā)動階段201*年3月-201*年4月

組織學生學習學校信心教育系列活動方案，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動工作：

1、邀請中國時代感恩勵志教育傳播中心的專家到校舉辦一次高規(guī)格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。接著，以“感恩”為主題，利用每周升國旗儀式、主題班（團、隊）會、黑板報、宣傳版、校園網(wǎng)站、櫥窗等方式，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡議書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關(guān)內(nèi)容，為全面開展感恩勵志教育營造良好的校園氛圍。

2、以“促學訓練”為主題，利用黑板報、宣傳專版、校園網(wǎng)站、每周主題班（團、隊）會、櫥窗等方式，組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養(yǎng)與平日學習的必然關(guān)系，傳授心理知識，健全個性心理品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W習內(nèi)驅(qū)力。

（二）全面實施階段201*年4月-201*年12月

１、召開“學會感恩勵志成才”的班級主題班會，并推薦優(yōu)秀班會在全校集

中展示。

２、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校將組織進行評比。３、感激父母的養(yǎng)育之恩：

⑴組織學生每人寫一篇“親情作文”，每班擇優(yōu)選取三篇上報學校參加評比。⑵開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

⑶組織學生每人寫一篇《給父母的一封信》活動，由班主任收齊，留待與家長交流使用。

⑷算算親情賬活動：算一算自己進入初中（或高中）后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。①將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來；

②算出家長為自己的投資；③計算學習投資的成本；

④假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

⑸開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費。

4、感激老師的教誨之恩：

⑴舉行《人生路上的領(lǐng)路人感謝您，老師》演講比賽。⑵舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競賽。

⑶開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。

⑷開展申報“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內(nèi)工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。5、感激同學間的愛心相助：

開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽或演講比賽、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

6、組織開展看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲活動。

推薦影片：《感動中國年度十大人物》、《千手觀音》、《永遠的豐碑》、《國

慶閱兵式》、《一個也不能少》、《華羅庚》等六部影片；

利用學校廣播站定時播放“感恩歌曲”力爭讓學生會傳唱其中一首。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、、《兒行千里》、《�；丶铱纯础�、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《棗莊十六中學校歌》等十三首“感恩教育”歌曲。7、開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓勵志教育活動。

8、采用心理技術(shù)，實施心理測試與評析。利用雙休日和節(jié)假日，組織班主任開展“學習與心理問題專項普查”家訪活動：了解學生家庭基本情況（如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等），了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況（如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)等）；聽取和收集家長的意見和建議。并舉辦“戒除網(wǎng)癮，健康成長”交流會等家長教育活動。

9、積極參與全市促學工程建設(shè)。積極配合市促學工程辦公室舉辦以下雙休日訓練活動：⑴中小學生學習潛能周末特訓：矯正不良心性與行為習慣，激活“三心”（感恩心、自尊心、進取心），挖掘生命潛能，引爆學習動力；⑵小學生注意力訓練：用特殊的方式如靜心訓練、持久訓練、注意力訓練、記憶力訓練等手段，解決孩子不能專心聽講、易走神、坐立不定、常有小動作（如咬手指）、做事丟三落四、有始無終、做作業(yè)總是東張西望、錯漏百出等問題；⑶高效思維訓練班導師班：根據(jù)孩子個體的差異性，通過全新的體驗式培訓，使受訓練的學生不僅能夠提高學習成績，同時大大提高自主學習能力，并在一定程度上改掉不良的生活習性和思維習慣。共同促進青少年心理健康，確確實實為學生解惑，為家長分憂，為教學助力。

10、以自愿為主，鼓勵“學困生”參加中國青少年促學工程管委會舉辦的周末、寒暑假特訓活動，及早幫助孩子解決悲觀怨忿、網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學逃學、暴力等嚴重的心理行為問題。

（三）評選總結(jié)階段（201*年12月201*年1月）

1、201*年11月20日前，各班組織評選感恩勵志教育優(yōu)秀作品3-5篇，同時采用公開評選方式，選出班級“感恩之星”1-3名，上報到年級主任處，由各年級審核后上報到學校辦公室；

2、201*年1月5日前，學校統(tǒng)一組織評選感恩勵志教育征文優(yōu)秀作品（300篇）、推薦感恩勵志教育優(yōu)秀主題班會（3-5個）.

3、學校積極申報“學生學習潛能研究與訓練基地學�！�，并創(chuàng)造條件競評“中國青少年促學工程示范性實驗學校”。

中國時代感恩勵志教育傳播中心

201*年3月1日

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