計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程總結(jié)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程總結(jié)

教這門課程首先要使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)組裝與維修課程的重要性,這門課程是中職生計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的主干課程�，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)越來越普及,無論是從事軟件維護(hù)、計(jì)算機(jī)維修，還是網(wǎng)絡(luò)管理，就算是為了自己以后能夠買一臺電腦,選購不會(huì)上當(dāng)受騙,自己能夠安裝和維護(hù)，也要悉心學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)的組裝與維修是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,要學(xué)好首先就要教育學(xué)生要有學(xué)習(xí)的韌性，不怕吃苦不怕累，在學(xué)好理論的基礎(chǔ)上，把理論聯(lián)系到實(shí)踐，再把實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際。

在教學(xué)上，身為教者，首先要發(fā)揮現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制作交互性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的多媒體課件,通過圖文并茂、視頻動(dòng)畫以直觀教學(xué)，在網(wǎng)上下載最新硬件圖片以及購買參數(shù)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計(jì)算機(jī)硬件信息，細(xì)致的講解,一步一個(gè)腳印,融會(huì)貫通的講好每一個(gè)知識點(diǎn),用學(xué)生最常接觸的手機(jī)、MP3、MP4等常見設(shè)施為例子，講解存儲(chǔ)卡，講解光驅(qū)，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識的興趣。其次，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時(shí)補(bǔ)充更新，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)適合現(xiàn)實(shí)需要的計(jì)算機(jī)發(fā)展人才。再者，計(jì)算機(jī)組裝與維修課，最重要的就是實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力。在專門的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室里，一節(jié)理論課一節(jié)實(shí)踐，理論課上講的內(nèi)容要聯(lián)系到實(shí)踐，通過大量的實(shí)踐完成計(jì)算機(jī)硬件的組裝、軟件的安裝與維護(hù)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生要敢動(dòng)手、勤動(dòng)手，為最終具備專業(yè)的計(jì)算機(jī)維修能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，做好考核，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)行。為了更好完成教學(xué)，我專門制定了有利于學(xué)生提高適應(yīng)社會(huì)需求，提升自身素質(zhì)的考核方式。而我除了課堂提問考核外，更加側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐，每次學(xué)生動(dòng)手操作能力的提升，我就會(huì)給以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和評分；組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，提升學(xué)生動(dòng)手操作的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

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高校計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)的探討和總結(jié)

摘要:本文從計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)的重要性角度出發(fā),針對該課程操作性強(qiáng)的特點(diǎn)對如何發(fā)揮教學(xué)手段優(yōu)勢,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)模式,運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法,加強(qiáng)教材更新和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的建設(shè),建立和完善專業(yè)技能考核、職業(yè)資格認(rèn)證方式等方面進(jìn)行總結(jié)和探討。

關(guān)鍵詞:課程特點(diǎn)教學(xué)模式教學(xué)方法專業(yè)技能考核中圖分類號:g612文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a文章編號:1674-098x(201*)12(b)-0183-01

在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力往往都比較弱。相當(dāng)部分學(xué)生對這種重要性、特殊性的認(rèn)識并不充分,并不把其作為主課看待,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性不夠,課程技術(shù)的外顯性強(qiáng),學(xué)習(xí)的韌性不足�！队�(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的外觀、性能指標(biāo)、組裝、測試、維護(hù)、常見故障及診斷等。對此,學(xué)生容易產(chǎn)生輕視思想,容易滿足于”眼見為實(shí)”,鉆研不深,一知半解,課程內(nèi)容的綜合性強(qiáng),學(xué)習(xí)的運(yùn)用能力弱。《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性相統(tǒng)一的課程,要學(xué)好,需要多方面的理論與技能素質(zhì)的支撐。但由于種種原因,學(xué)生從基本理論素養(yǎng)到動(dòng)手能力都不相適應(yīng),知識運(yùn)用能力弱。因此,立足知識運(yùn)用能力的提高,樹立“學(xué)教并重”“學(xué)為主體”的教學(xué)思想,以新的實(shí)踐性教學(xué)模式為突破口,對《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》進(jìn)行教學(xué)改革,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。1發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性

從信息論角度看,人的信道特性觸覺信道帶寬為1,聽覺為100,視覺為10000,所以要交換信息,就要充分利用視覺信息。因此,我們就需要借用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以它直觀、生動(dòng)的演示功能,使得學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程改革中,制作交互性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的多媒體課件,來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容;通過圖文并茂、視頻動(dòng)畫以直觀教學(xué)的形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其處于一種積極主動(dòng)的精神狀態(tài);利用人機(jī)交互,可以即時(shí)獲得信息反饋,靈活控制教學(xué)內(nèi)容,使其更加直觀形象,更易于理解,提高講課的效率和教學(xué)效果;彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性,打破單一的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的多元化。其核心是通過媒體的作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息在教師與學(xué)生之間的聯(lián)動(dòng)和互動(dòng);通過學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。2引入先進(jìn)的教學(xué)策略,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)教學(xué)中所占比例比較重的是實(shí)踐環(huán)節(jié),主要分為兩部分進(jìn)行,硬件方面是計(jì)算機(jī)的拆和裝;軟件主要是操作系統(tǒng)的安裝。我們一般做法是讓學(xué)生到計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行真機(jī)的操作與演練,這樣往往帶來的結(jié)果有幾方面:一,機(jī)器中的所有部件拆完了之后發(fā)生很多的故障而這些故障學(xué)生有可能沒法解決;二,直接影響下面的軟件方面的實(shí)習(xí);三,給實(shí)驗(yàn)室管理人員帶來了很大的維護(hù)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上建議推廣使用多媒體和虛擬技術(shù),給機(jī)器安裝操作系統(tǒng)通常要經(jīng)過:硬盤分區(qū)->硬盤格式化->安裝os,在硬

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