201*思政部總結

201*年下半年期中語言文字工作總結

在院領導及思政部領導的關懷下，我部201*年度下半年語言文字工作又

取得了長足的進步。隨著經濟和社會的發(fā)展，對語言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地力求開拓語言文字工作的新局面。對此，我們有以下幾點總結：一、加強領導，繼續(xù)認真學習、宣傳、貫徹實施《國家通用語言文字法》認真學習貫徹《國家通用語言文字法》不斷加大宣傳力度，切實提高《國家通用語言文字法》的知曉率。繼續(xù)以推普宣傳周為載體，開展豐富多彩、富有創(chuàng)意、講究實效的宣傳教育活動和培訓工作，提高思政部所有人員的普通話綜合運用能力。教師引導學生營造氛圍，加大宣傳力度。在學校設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用學校校園內的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

二、落實管理，強化監(jiān)督檢查。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①

大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進社區(qū)，對學校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時間，對校內用字進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。三、積極、穩(wěn)妥、有序地進行教學用字整治

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進行語言文字規(guī)范化教育同現代信息技術教育相結合的探索。通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動。

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201*年思政部工作總結

一、201*年工作基本情況

（一）加強校內政治業(yè)務學習和校外培訓學習

堅持每周政治學習和業(yè)務學習制度，緊密圍繞學校人才培養(yǎng)水平評估工作、公共課教學部工作及思政課教學和管理工作，展開學習與研討。

201*年，在學校的大力支持下，思政部3名教師、共7人次參加自治區(qū)教育廳組織的思政教師培訓與考察：全區(qū)高校思想政治理論課骨干教師深入農村開展“解放思想、趕超跨越”大討論調研活動、全區(qū)思想政治理論課建設研討會暨思想政治理論課教師隊伍建設調研座談會、形勢政策報告會、思政課新任教師崗前培訓、“十八大精神進課堂”培訓會。

（二）積極配合參與各部門的學生教育工作

思政部教師積極參與各部門的一些工作，比如新生入學教育、新生入黨啟蒙教育、入黨積極分子培訓班、社團活動、學工處組織的主題活動等。

（三）努力提高教學質量

為了激發(fā)學生的學習主動性，提高教學質量，我們采取了一些措施。一是規(guī)范使用教材，整合教學內容。思政課采用教育部規(guī)定的全國統編教材，考慮到統編教材內容的理論性和系統性比較強，而我校體育生的學習基礎比較薄弱，因此，為了突出教學的針對性、適用性和職業(yè)性，我們對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教材內容進行了整合優(yōu)化，適當刪減、增補和融合，形成專題教學。

二是規(guī)范教學管理，保證教學質量。我們建立有教學質量監(jiān)控制度、教學規(guī)章制度、教學檢查制度、工作計劃和總結、聽課評課和集體備課制度等，并一直堅持實施。

三是加強實踐教學，提高實踐能力。與往年偏于單向理論灌輸的教學形式不同，201*年我們積極邁出了開展實踐教學的步伐。主要采取以下方式：一是課堂實踐，比如組織學生討論、課堂展示等；二是課外實踐，主要有大學生活規(guī)劃、校園公德調查、家鄉(xiāng)發(fā)展現狀調查等。實踐教學效果正逐漸顯現出來。

（四）積極執(zhí)行和完成人才培養(yǎng)評估工作任務

3-4月思政部教師積極參與公共基礎課實訓室評估準備工作；4-6月協助學校完成辦學條件核查評估準備工作。此外，認真落實學校評建辦下達的工作安排，深入學習評估文件，掌握高職教育理念；執(zhí)行說課任務，歷經了多次反復修改和演習，保證人人過關；不斷完善思政部檔案及個人業(yè)務檔案和教學檔案的收集與整理。

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二、存在的主要問題

（一）專任教師人數不足，工作質量受影響

每學期思政部都接到教育廳下達的很多任務：外出培訓學習、上交各種總結匯報材料、精品課程申報、多媒體課件比賽、“精彩一課”評比等等，這些是常態(tài)化的工作任務。近年來，教育廳也加大了對各高校思政理論課建設的巡視督查力度，基本每年都來檢查指導。如此種種，對我們思政部而言，是非常巨大的壓力。因為自下半年始，只有2名專任教師，兼課教師行政工作忙難以凝聚力量，致使工作質量大受影響。

（二）教學改革力度需進一步加強

我校學生學習基礎比較薄弱，學習積極性不高，尤其對思政理論課的興趣比較低。而近兩年來我們任課教師都是二三十歲的年輕教師，本身教學經驗少、內涵積累不足，這對我們提高教學效果是一個比較大的挑戰(zhàn)。因此，需要盡快深入推動教學內容、教學方法等改革實踐。

（四）實踐教學形式不夠多樣化

思政部獨立設計實施的課堂實踐與校園實踐活動的形式還是比較單一，實踐活動效果受到限制。

四、今后的工作思路與建議

（一）進一步深化教學改革，大力加強課程建設

積極進行創(chuàng)新性教學研究，要求教師們拿出開拓進取的精神，廢除滿堂灌的教學方式，積極采用角色扮演、分組討論、情景教學等多種教學方法。進一步深化專題教學，明年也在“概論”課中實施。

積極進行網絡課程建設，201*年起，思政部努力凝聚所有教師的力量，建設思政課程網站。

鼓勵教師參與各級各類教學競賽，提高教學能力。（二）加強實踐教學

建立實踐教學的長效機制。思政部獨立設計實施多種形式的實踐教學，如讀書報告、演講辯論、學生授課等，并從下學期起，組織學生外出參觀考察，接受教育。此外，繼續(xù)加強與各部門的合作，開展學生實踐活動，實現實踐育人效果的最大化。

思政部

201*年12月23日

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