三河九中綠化工作總結(jié)

三河九中綠化工作總結(jié)

自建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量的人力物力財(cái)力，進(jìn)行綠化工作。現(xiàn)將201*年春季綠化工作匯報(bào)如下：

1、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理。

2今年春季，不放過邊邊角角，對(duì)樓門口、大廳、樓前、樓后，進(jìn)行綠化。盆栽花卉30盆，草坪補(bǔ)種面積50余平方米，補(bǔ)種白蠟樹7棵，法桐5棵，白玉蘭2棵�？傆�(jì)投資26000元。

3、在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，養(yǎng)護(hù)好花木，為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時(shí)噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，立足實(shí)際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

三河市第九中學(xué)201*年5月10日

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校長(zhǎng)工作報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：

我受三河市第九中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的委托，向市教育局考核組和全體教職員工做三河市第九中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子201*年工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。

過去一年，在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹十七大會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅(jiān)持“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧九中做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就我校領(lǐng)導(dǎo)班子一年來的工作匯報(bào)如下：

一、以孝道教育為切入點(diǎn)，德育工作成效顯著。

1.繼續(xù)加大校園特色文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人的物化作用。201*年，我校投入了40萬(wàn)元，進(jìn)一步完善了校園特色文化建設(shè)。一是學(xué)校購(gòu)置了一座大型雕塑，名為“托起未來之星”。巨大有力的雙手擎起一顆光芒閃耀的星球，星球象征著全體學(xué)生，雙手象征著我們辛勤的教育工作者。雕塑的整體寓意是：我校全體教職員工團(tuán)結(jié)一心，傾盡所能教育我們的學(xué)生，使他們真正成為社會(huì)的棟梁，世紀(jì)的新星！這座雕塑成為了我校標(biāo)志性建筑。二是孝道宣傳墻，學(xué)校東墻繪制了二十四孝圖，我們以故事促興趣，深入挖掘其中教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。“孝道墻”成為我校思想品德教育中的一道亮麗的風(fēng)景。三是孝道宣傳路，孝道路旁的每個(gè)路燈上都懸掛孝親敬老宣傳標(biāo)語(yǔ)，12只燈桿，48條標(biāo)語(yǔ)，讓師生在校園的每一處都能感受到“孝道”教育。四是樓內(nèi)文化建設(shè)，辦公樓門廳新布置了屏風(fēng)及圍墻文化，主題是孔子的“仁義禮智信”，一至四層的樓道布置了古香古色的宣傳壁畫，主題分別為“梅、蘭、竹、菊”。兩座教學(xué)樓的門廳及樓道也布置了以愛國(guó)主義和思想道德建設(shè)為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫。五是編寫了孝親敬老校本教材，書名為《孝道》，由五部分組成，包括孝道文化、孝經(jīng)、孝道故事、生活中孝的表現(xiàn)形式、孝道格言警句。《孝道》已納入各年級(jí)政治課程。六是制作了《孝親敬老家校評(píng)估手冊(cè)》，使家校配合形成合力，多方位、多角度、多層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.開展豐富多彩的校園活動(dòng)，寓孝道教育于活動(dòng)之中

（1）趁學(xué)校持續(xù)深化校園文化建設(shè)活動(dòng)的良好機(jī)遇，利用原有的校園櫥窗、樓道文化、班級(jí)板報(bào)等場(chǎng)所，將教師、學(xué)生創(chuàng)作的與孝道文化相關(guān)的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品等進(jìn)行集中展示，既優(yōu)化校園環(huán)境，又創(chuàng)設(shè)濃郁的“孝文化”氛圍。

（2）開展“孝道”系列主題班會(huì)，要求各班尤其要加大對(duì)“孝”主題的關(guān)注程度。學(xué)生在老師有計(jì)劃、有目的的組織之下，踴躍參與到各種班會(huì)活動(dòng)中來，促使他們彼此用最直接的方式交流個(gè)人對(duì)“孝”的體驗(yàn)和踐行情況，給予學(xué)生以最貼近生活的參照和對(duì)比。

（3）利用文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育，與校園文化相得益彰。文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，活躍學(xué)生的校園生活，最受學(xué)生喜愛。在剛過去不久的教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，有目的、有重點(diǎn)地組織學(xué)生以朗誦、演講、書畫、歌舞等方式表達(dá)對(duì)父母師長(zhǎng)的感恩之情，這些喜聞樂見的文藝活動(dòng)不僅給學(xué)生以美的享受，陶冶學(xué)生情操，而且，他們還能在這個(gè)過程中一展所長(zhǎng)，獲得成功的喜悅，利用這些機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“孝道”教育，學(xué)生絲毫沒有生硬之感，反而非常樂于接受，取得的效果也是非常明顯的。

（4）通過評(píng)星活動(dòng)表彰先進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。我校從本學(xué)期起，對(duì)學(xué)生開展評(píng)星活動(dòng)，目的在于從多個(gè)角度鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己，發(fā)展自己。隨著孝道教育活動(dòng)的開展，我們相應(yīng)的加大對(duì)“孝星”的關(guān)注力度，在學(xué)期的多個(gè)階段，對(duì)“知孝、行孝”表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全校同學(xué)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。學(xué)生們對(duì)同齡人在大會(huì)上接受表彰呈現(xiàn)出較為濃厚的興趣，羨慕之情油然而生，見賢思齊，踐行孝道之風(fēng)日盛。這種教育方式貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，似水到渠成，效果頗佳。

自從學(xué)校開展孝道教育以來，同學(xué)們的道德風(fēng)貌正在發(fā)生變化：他們珍愛父母給予自己的生命，健康快樂地成長(zhǎng)；他們珍惜父母創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)條件，好好學(xué)習(xí)；他們能正視自己的長(zhǎng)處和不足，學(xué)會(huì)與父母交流，學(xué)會(huì)與他人相處和合作；他們敢于承擔(dān)責(zé)任，做事有責(zé)任心，使父母安心。他們也把這一份理解和關(guān)愛延伸到了老師身上，更加理解老師的辛勤奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作。201*年學(xué)校被評(píng)為《廊坊市教育系統(tǒng)思想政治工作先進(jìn)集體》、《廊坊市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體》。

二、立足高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

打造高效課堂，是我校這一學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)。全體教師在不同層面，不同程度上參與課改實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、探索、反思，讓課改成為每一天的話題，成為每一天的實(shí)踐。一學(xué)期來，全體教師在觀念上發(fā)生了改變，擺正了教與學(xué)的關(guān)系，改變了教學(xué)的模式，體驗(yàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，對(duì)未來的改革充滿了信心與期待。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，形成共識(shí)。

學(xué)校多次組織全體干部學(xué)習(xí)教育局關(guān)于“課改”的精神，統(tǒng)一思想，提前布置，明確責(zé)任，確定了“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展”的思路。在備課期間，多次組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)新模式，創(chuàng)新課堂。學(xué)習(xí)借鑒改革先進(jìn)校的可貴探索和有益做法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，初步確定適合我校校情、具有九中特色的課堂教學(xué)模式，“兩層三環(huán)教學(xué)模式”。

“兩層”：第一層為基礎(chǔ)性知識(shí)。要立足課本，瞄準(zhǔn)重難點(diǎn)，有針對(duì)性，代表性，要在知識(shí)的重點(diǎn)，學(xué)生的疑點(diǎn)和不同知識(shí)的銜接上設(shè)制題目，易于學(xué)生自學(xué)，歸納總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)和方法，要控制題量和難度（80%左右的學(xué)生能當(dāng)堂掌握）。第二層為能力的提升拓展，教學(xué)內(nèi)容與新知識(shí)應(yīng)較好的對(duì)應(yīng)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，在釋疑的過程中提升學(xué)習(xí)目標(biāo)，拓展出更多的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生達(dá)到“舉一反三”的目的，這一層原則上要依序經(jīng)過“三環(huán)”。實(shí)際操作中應(yīng)根據(jù)課時(shí)量靈活截取，獨(dú)立成課。三環(huán)即學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作交流、質(zhì)疑提升三個(gè)環(huán)節(jié)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。

為了使課改進(jìn)入“快車道”，使教師提升改革的理性和感性認(rèn)識(shí)，九月份，我們組織了三十多名教師到承德圍場(chǎng)天卉中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，吃住在天卉，學(xué)習(xí)在天卉。在天卉感受到全面、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的教學(xué)管理；感受到勤奮、敬業(yè)、開拓的教師隊(duì)伍；感受到自律、求知、快樂的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。十月份，學(xué)校又組織了部分教師到三河課改名校冶金中學(xué)，觀摩課堂教學(xué)的同時(shí)，積極交流在教學(xué)中存在的問題和困惑。通過兩次活動(dòng)，使教師對(duì)新課堂由感性到理性，由膚淺到深刻。

4.耕耘課改，收獲課堂。

通過課改實(shí)踐，我們感受到課堂的變化是巨大的，課堂教學(xué)效率的提高是顯著的。201*年中考，我校高中上線率位居第二，胡嘉殷同學(xué)以645分成為三河市中考狀元。學(xué)校被教育局評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)集體”。89名教師獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中梁雪雁被評(píng)為《廊坊市先進(jìn)德育工作者》、四位教師獲得三河市人民政府授予的“百名優(yōu)秀園丁”“百名優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。共有72名學(xué)生獲廊坊市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、以常規(guī)檢查為手段，安全工作萬(wàn)無一失。

1.落實(shí)安全責(zé)任制。堅(jiān)決貫徹“安全無小事，安全重于山”的思想，簽訂了各級(jí)各類人員的安全責(zé)任狀，分工具體，責(zé)任到人。

2.抓好學(xué)校安全教育與演練。

（1）首先要有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)教育，我們利用周一國(guó)旗下講話的契機(jī)，由主管校長(zhǎng)對(duì)全校師生進(jìn)行系統(tǒng)的安全再教育。

（2）其次加強(qiáng)安全技能訓(xùn)練，重視加強(qiáng)緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)與演練，增強(qiáng)師生自救、自護(hù)和互救的能力。自開學(xué)以來，我們先后組織了3個(gè)年級(jí)師生，將近1800人次進(jìn)行的消防安全演練；同時(shí)還安排了科室負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表，將近200余人參加的滅火器使用方法的講解及展示，有利的提高了廣大師生危機(jī)中的自救能力。

3.完善小衛(wèi)士管理制度，改善學(xué)校門口交通秩序

學(xué)校交通安全小衛(wèi)士是我校校園安全工作的一個(gè)亮點(diǎn)，為此我們從七八兩個(gè)年級(jí)各班中，每班放學(xué)后抽調(diào)2名學(xué)生共20人組成的門口值勤小衛(wèi)士，主要負(fù)責(zé)校園門口的交通秩序維護(hù)以及部分違紀(jì)學(xué)生的協(xié)管，從而保障了學(xué)生上下學(xué)的交通安全和交通順暢。

4.堅(jiān)持定期排查。后勤人員定期對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境、防盜設(shè)施、報(bào)警設(shè)施、消防設(shè)施等方面進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患。

5.采取安全工作“一票否決”制。學(xué)校建立了安全工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，在考核、評(píng)估、評(píng)優(yōu)、評(píng)職等活動(dòng)中，落實(shí)了安全工作“一票否決”制。通過齊抓共管，打造了學(xué)校安全工作的新局面，一年中學(xué)校無一起安全責(zé)任事故，被廊坊市教育局評(píng)為《安全宣傳教育工作先進(jìn)集體》、被三河市人民政府評(píng)為《法制宣傳教育工作先進(jìn)集體》。

回顧一年的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，這些成績(jī)是全校干部教師真抓實(shí)干、勇于創(chuàng)新的結(jié)果。成績(jī)固然可喜，但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，在新一輪的教育競(jìng)爭(zhēng)中，我們現(xiàn)有的工作距離學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)、距離教育事業(yè)發(fā)展的要求，還存在著一定的差距。要求我們?nèi)�校干部教師要進(jìn)一步振奮精神，以思變求快的創(chuàng)新精神努力做好本職工作，為我校整體工作再上新水平、再攀新高峰做出積極的貢獻(xiàn)。

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