循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)本周工作總結(jié)及下周工作計(jì)劃

循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)本周工作

總結(jié)及下周工作計(jì)劃

一、本周工作總結(jié)：

（一）開展課堂教學(xué)改革研討會(huì)。

（二）語(yǔ)、數(shù)、英教研組寫出課改實(shí)施方案。（三）周四學(xué)校開展春季衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。（四）周五召開課改教師座談會(huì)，并總結(jié)本周課改

工作。

（五）校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入到四、五、六三個(gè)班內(nèi)

聽課，以便課改工作。

二、下周工作計(jì)劃：

（一）為繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革工作。（二）帶領(lǐng)教師到四中學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。（三）召開各班主任安全工作會(huì)議。

201*年3月2日

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循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度

第一學(xué)期教育工作簡(jiǎn)報(bào)

第十八期

校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處

201*年1月5日編教育的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天格的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。目錄言

※教育工作動(dòng)態(tài)◆安全知識(shí)傳授

◆【學(xué)校動(dòng)態(tài)】研究期末考試復(fù)習(xí)方法

◆【試卷精選】201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷

要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段列夫托爾斯泰五年級(jí)語(yǔ)文

◆【下周工作思路】【安全知識(shí)傳授】

冬季防火安全知識(shí)

季來(lái)臨,天氣干燥,是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),為避免火災(zāi)的發(fā)生,防患于未然,特向我校各班學(xué)生介紹一些冬季防火小知識(shí)。亂扔煙頭引起火災(zāi)

冬季風(fēng)多雨少，天寒物燥，特別要警惕吸煙引起火災(zāi)，隨手亂扔煙頭是很多煙民的不良習(xí)慣。吸煙者要自覺(jué)、自愛(ài)、自防，在宿舍內(nèi)部要積極宣傳禁煙。電器故障引起火災(zāi)

要做到用前檢查，用后保養(yǎng)，避免因線路老化、年久失修或經(jīng)常搬運(yùn)碰破電線而引發(fā)火災(zāi)事故，宿舍內(nèi)部不要使用煤油爐，酒精燈易染燃物品。怎樣打火警電話?

（1）火警電話打通后，應(yīng)講清楚著火單位，所在區(qū)縣、街道、門牌號(hào)碼等詳細(xì)地址；

（2）要講清什么東西著火，火勢(shì)情況；

（3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒情況；（4）報(bào)警人要講清自己姓名、所在單位和電話號(hào)碼；

（5）報(bào)警后要派專人在路口等候消防車的到來(lái)，指引消防車去火場(chǎng)的道路，以便迅速、準(zhǔn)確到達(dá)起火地點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)及時(shí)報(bào)警，這是每個(gè)公民的責(zé)任。要力爭(zhēng)把火災(zāi)消滅在初起階段

火災(zāi)初起階段火場(chǎng)面積小、溫度低，是便于撲救的最有利時(shí)機(jī)。在此階段發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，只要不錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，可以用很少的人力和滅火器材，甚至一桶水、一只滅火器，就可以撲滅火災(zāi)，火災(zāi)損失小。因此要注意撲滅初起階段的火災(zāi)。在逃生時(shí)，身上著火怎么辦？

人身上著火后千萬(wàn)不能跑，因?yàn)樵脚芑鹁驮酵�。這是因?yàn)槿艘慌芊炊�加快了空氣�?duì)流而促進(jìn)燃燒，火勢(shì)會(huì)更加猛烈。跑，不但不能滅火，反而將火種帶到別的地方，還有可能擴(kuò)大火勢(shì)，這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)該：（1）盡量先把衣服脫掉，浸入水中或用腳踩滅；

（2）如果來(lái)不及脫衣服，也可以臥倒在地上，把身上的火苗壓滅；（3）可以跳入附近的水池和水塘內(nèi)滅火，如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染；

（4）切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，因?yàn)槎鄶?shù)滅火器的藥劑會(huì)引起燒傷的創(chuàng)口產(chǎn)生感染。

煙氣妨礙人員逃生主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

（1）煙氣的毒害性。雖然煙氣中的成分并不都有毒害性，但是無(wú)毒氣體也會(huì)妨礙人的呼吸，降低空氣中氧的濃度，造成人體缺氧而死。

（2）煙氣的減光性。煙氣的減光性是指煙氣降低人的能見(jiàn)度，這就使人們不能迅速逃離火場(chǎng)，增加了中毒和燒死的可能性。

（3）煙氣的恐怖性。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，特別是發(fā)生轟然后，火焰和煙氣沖出門窗孔洞，濃煙滾滾，烈火熊熊，使人們產(chǎn)生了恐怖感，常常因此造成了疏散過(guò)程中的混亂局面，使有的人失去了正�；顒�(dòng)能力，有的甚至失去理智，驚惶失措。怎樣使用濕毛巾防煙

（1）折疊層數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而異，一般毛巾折疊8層為宜，這樣煙霧濃度消除率可達(dá)60％。（2）毛巾不必弄濕。

（3）使用時(shí)要捂住口和鼻，慮煙的面積盡量增大。發(fā)生火災(zāi)時(shí)人被困在室內(nèi)怎樣呼救？

發(fā)生火災(zāi)，情況復(fù)雜，人被圍困在室內(nèi)，有時(shí)不了解周圍失火情況，一時(shí)不能撤離火場(chǎng)。由于火勢(shì)兇猛，門窗被封住，煙熏火燎容易迷失方向。

人被大火圍困在建筑物內(nèi)向外呼救，外面的人很難聽到。因?yàn)樾苄芰一鹦纬梢坏阑饑鷫�，向外呼救�?shí)際上是很困難的。此時(shí)此刻被困的人應(yīng)保持冷靜，人應(yīng)臥倒在地面上呼救。因火勢(shì)順著氣流向上升，在低矮的地方，可燃物已經(jīng)燒過(guò)或還有未燃燒之處，呼救的聲波可透過(guò)這些空隙向外傳出。這樣外界容易聽到呼救聲，能夠及時(shí)設(shè)法營(yíng)救。

如何選擇避難房間，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

（1）選擇臨街的房間，因?yàn)槟菢颖阌谟^察火情，可以和救援者通過(guò)呼喊、手勢(shì)等取得聯(lián)系，對(duì)及時(shí)獲得救援大有益處。（2）選擇有陽(yáng)臺(tái)的房間。

（3）選擇從樓梯間便于接近的房間。電腦著火怎么辦？如果電腦著火，即使關(guān)掉機(jī)子，甚至拔下插頭，機(jī)內(nèi)的元件仍然很熱，仍會(huì)迸出烈焰并產(chǎn)生毒氣，熒光屏、顯象管也可能爆炸，應(yīng)付的方法如下：

電腦開始冒煙或起火時(shí)，馬上拔掉電源插頭或關(guān)閉電源總開關(guān)，然后用濕毛毯或棉被等蓋住電腦，這樣既能阻止煙火蔓延，也可擋住熒光屏的玻璃碎片。切勿向失火電腦潑水，即使已關(guān)掉電源的電腦也是這樣，因?yàn)闇囟韧蝗唤迪聛?lái)，會(huì)使熾熱的顯象管爆裂。此外，電腦內(nèi)仍有剩余電流，潑水可能引起觸電。切勿揭起覆蓋物觀看，滅火時(shí)，為防止顯象管爆炸傷人，只能從側(cè)面或后面接近電腦。

使用電源插座怎樣注意防火？

電源插座中有一種一座多用的三聯(lián)插座和四聯(lián)插座，使用方便，頗受同學(xué)們青睞。但是使用這種多用插座應(yīng)注意電源插座所能承受的能力，不能超負(fù)荷使用，以保安全。

在電源插座上均標(biāo)明有額定電壓與電流，這說(shuō)明電源插座能夠承受的最大電壓與電流值。電壓與電流的乘積為電功率，單位為瓦數(shù)。假若在使用多聯(lián)電源插座時(shí)，插了好幾種電器就應(yīng)仔細(xì)計(jì)算一下所插電器的功率是否超過(guò)了多聯(lián)插座允許的額定功率，假若比插座的額定功率低，使用就安全。相反所用電器的總功率大于多聯(lián)插座的額定功率，這樣就不安全。因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)金屬導(dǎo)體時(shí)，金屬導(dǎo)體會(huì)升溫，這叫做電流熱效應(yīng)，當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體愈大，熱效應(yīng)愈高，發(fā)熱量也愈大。當(dāng)多種電器的電流通過(guò)多。

【學(xué)校動(dòng)態(tài)】

研究期末考試復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面，但有一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問(wèn)題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時(shí)候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個(gè)方面的要求。一是專題復(fù)習(xí)，形成體系。

圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。或者說(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō)，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。二、梳理方法、突出重點(diǎn)。

要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。

目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆�！安粍�(dòng)筆墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無(wú)法找到有意義的必然聯(lián)系。

掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗�有的知識(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體�；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法�？梢試�繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。

離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求�？焖俣鴾�(zhǔn)確地解決問(wèn)題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過(guò)程清楚，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對(duì)練習(xí)的專門解釋和說(shuō)明。三、強(qiáng)化練習(xí)，熟能生巧

練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習(xí)是真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問(wèn)題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò)。這里“質(zhì)”的第二個(gè)含義是，平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。

這里講的“量”是指做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過(guò)程清楚，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。

【試卷精選】

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合檢測(cè)題一

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、快樂(lè)ABC（選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）。（20分）

1．下面三組注音中完全正確的一組是（）。

A．烽火（fēnghuǒ）誓言（sh?y?n）侮辱（w?rǔ）B．柔嫩（r?n?n）推辭（tuīch?）熱情（r?q?ng）C．幽靜（yōuj?ng）輝煌（huīhu?ng）女孩（nǚh?i）2．下列三組詞中屬于成語(yǔ)的一組是（）。A．前途光明生氣勃勃愛(ài)不釋手嘔心瀝血B．精打細(xì)算自給自足經(jīng)濟(jì)繁榮畫蛇添足C．愚公移山學(xué)而不厭?cǎi)R到成功孜孜不倦

3．下列幾組詞，都是表示動(dòng)作的，涉及到人體的“手、足、頭、口、目”五個(gè)部位。只有一組既不重復(fù)又不遺漏地列出了五個(gè)部位的動(dòng)作，它是（）組。

A．握住咬緊握注視踢開B．跺腳鼓掌盯哈氣舉首C．凝視跨抓瞟吐D．搖頭瞅摁瞪蹲下4．李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》B.《封神演義》C.《隋唐演義》D.《西游記》5.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象

6.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪7.“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.李白和杜甫D.李商隱和杜甫8.“三十六計(jì)”第一計(jì)是（）

A.金蟬脫殼B.聲東擊西C.瞞天過(guò)海D.借刀殺人

9.在我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）

A.梅、竹、蘭B.松、竹、梅C.梅、蘭、菊D.松、梅、菊10.《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫的日記本小說(shuō)，主人公是（）

A.愛(ài)德華B.湯姆C.安利柯D.海倫

二、咬文嚼字。（選擇合適的“jun”并組成詞語(yǔ)填在括號(hào)里）（4分）1.燕子有一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對(duì)（）俏輕快的翅膀。2.大渡河水流湍急，兩岸都是高山（）嶺，歷來(lái)有天險(xiǎn)之稱。3.在這位著名建筑師的主持下，這幢大樓提前四個(gè)月（）工了。4.一群（）馬掠過(guò)小河，轉(zhuǎn)眼間就從我們的視線里消失了。

三、漫游成語(yǔ)王國(guó)。（6422168）1.填空。

月落烏啼江楓�！丁诽一ㄌ端�不及�！丁�

2.在下面詩(shī)句中依次填入“花名”。（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹開。（2）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指村。（3）更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有向日傾。（4）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

3．暑假里，你和媽媽來(lái)到南湖公園，看到湖中美麗的荷花，你會(huì)情不自禁地吟誦道：

；當(dāng)同學(xué)問(wèn)你《游園不值》中的名句是什么時(shí)，你告訴他：4．老師請(qǐng)你選兩句名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：

5.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。

（）高氣（）（）涌（）湃同心（）（）（）耳（）鈴金碧（）（）狐（）虎（）（）（）談心（）里（）一守（）待（）（）（）不振（）上（）花（）頭（）氣（）燭夜（）（）羊（）牢（）流（）背（）崖（）壁

描寫景物的描寫人物神態(tài)的描寫人物動(dòng)作的

出自寓言故事說(shuō)明道理的

四、信息收集庫(kù)（為下列各類詞語(yǔ)加個(gè)總稱）（4）

1.勺子鏟子盤子碟子筷子調(diào)羹（）2.擊劍摔跤籃球射擊體操跳高（）3.西瓜桃子香蕉蘋果橘子枇杷（）4.青菜黃瓜西紅柿茄子毛豆菠菜（）

五、下面幾句話順序錯(cuò)亂，請(qǐng)排出正確的順序。（3）

（）他一生中有許多時(shí)間是在圖書館度過(guò)的。（）當(dāng)他聽說(shuō)監(jiān)獄里的圖書館可借書，真是興奮不已。（）列寧是善于利用圖書館讀書的模范。

（）在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館，讀了很多書。（）后來(lái)，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他寄書。

（）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，整整讀了十四個(gè)月的書。

六、閱讀提升。

明明跟爸爸去公園，看見(jiàn)古牌樓的石柱上有一副對(duì)聯(lián)，可惜其中有三個(gè)字被一張布告遮擋了，所見(jiàn)到的只是：此木為山山出，因火成煙多。

請(qǐng)你把上聯(lián)空白處的三個(gè)字補(bǔ)出來(lái)。

七、智力沖浪。（13）

1．猜一猜：他人看不見(jiàn)（打一字）（）2．連一連：鑿壁偷光喜出望外傘兵跳傘一孔之見(jiàn)愛(ài)好旅游弄虛作假照相底片一落千丈人造衛(wèi)星顛倒黑白魔術(shù)師的手不翼而飛八、寫作訓(xùn)練（25）

“我”（成語(yǔ)作文）

俗說(shuō)：“人貴有自知之明”，“我”這個(gè)人生與眾不同，心直口快，說(shuō)一不二，一諾千金，決不鸚鵡學(xué)舌，人云我云；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，潔身自好，隨遇而安；從不好高騖遠(yuǎn)，患得患失，這山盼望那山高，作不切實(shí)際的非分之想；也不低三下四、卑躬屈膝、溜須拍馬、阿諛?lè)钣�、趨炎附�?shì)、仰人鼻息、賣身投靠；認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)貞不渝，昂首挺胸，走自己的路，鴻鵠之志永不變。

不鳴則已，一鳴驚人。“我”一向討厭那些朝秦暮楚、朝三暮四、見(jiàn)異思遷、得隴望蜀、欲壑難填、搖頭擺尾的偽君子。是正人君子就應(yīng)該主持正義，通情達(dá)理，心胸坦蕩，光明磊落；仗義執(zhí)言，更愛(ài)打抱不平；決不能兩面三刀、口是心非，陽(yáng)奉陰違，熱衷于搞陰謀詭計(jì)；同情弱者，見(jiàn)義勇為，舍己救人，處處體現(xiàn)中華民族之美德。對(duì)那些專橫跋扈、趾高氣揚(yáng)、稱王稱霸、盛氣凌人、無(wú)法無(wú)天、不可一世的魚肉鄉(xiāng)里、稱霸一方的社會(huì)渣滓以及那些目空一切、目無(wú)王法、肆無(wú)忌憚，為所欲為的無(wú)賴之徒，應(yīng)義不容辭，挺身而出，路見(jiàn)不平，拔刀相助，群起而攻之；處變不驚，泰然自若，無(wú)所畏懼，大義凜然，勇往直前。

奉勸那些誤入歧途，至今仍津津樂(lè)道、執(zhí)迷不悟、不思悔改、玩世不恭的世人：去日苦多，來(lái)日方長(zhǎng)，迷途知返，一失足成千古恨，浪子回頭金不換；決不能再我行我素、坐井觀天、夜郎自大；更不能自暴自棄、一意孤行；應(yīng)痛定思痛、三思而行；如果真的以身試法，鋌而走險(xiǎn)，到頭來(lái)必將是搬起石頭砸自己的腳，自食其果，后悔莫及，落得個(gè)以其人之道還治其人之身，自取滅亡，抱恨終身的可恥下場(chǎng)。

1．本文成語(yǔ)中寫出（15）（1）五個(gè)褒義詞：（2）五個(gè)貶義詞：（3）四組近義詞：（4）四組反義詞：

（5）四個(gè)描寫人物神態(tài)的：（6）四個(gè)描寫人物行為的：（7）四個(gè)表現(xiàn)精神品質(zhì)的：

2．六個(gè)或六個(gè)以上的成語(yǔ)寫成連貫的一段話（10）

【下周工作思路】阜陽(yáng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)第十九周工作安排

201*年1月6日----201*年1月10日

本周工作內(nèi)容1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生各種安全教育。執(zhí)行部門執(zhí)行人備注全體教師2、做好迎檢各項(xiàng)工作。朱愛(ài)華3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。校長(zhǎng)室4、學(xué)校業(yè)務(wù)工作大檢查。教導(dǎo)處張世武5、繼續(xù)抓好我校衛(wèi)生。詹道國(guó)6、抓好期末復(fù)習(xí)工作。教導(dǎo)處張世武7、各班繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量，做好迎接中心校的質(zhì)量檢測(cè)。各位老師教育工作簡(jiǎn)報(bào)

第十八期

魏莊小學(xué)201*年1月4日

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