水產(chǎn)養(yǎng)殖技術總結方法

總結，其實很簡單廣州海貝曹艷玲

與09年加入海大的新人一樣，作為一名海大人，感受海大與其他公司最大的區(qū)別就是我們的工作中有一項必不可少的重要內容在市場上對一線技術的學習和總結。參加工作的半年來我深深的感覺到在一線技術方面的收獲真的比我大學四年的收獲還多。

但是，市場上和學校有很大的不同，沒有人會告訴我們具體該學習什么，沒有人給我們制定具體的學習目標，沒有規(guī)定的老師，更沒有正式的課堂和同學，甚至我們該學習哪些范圍都不清楚，對于技術的學習和總結更多的時候要靠自己去發(fā)現(xiàn)和挖掘資源。

半年的工作給我最深刻的感受就是養(yǎng)殖戶是最好的老師，在他們那里有著幾年，十幾年，甚至幾十年或幾輩養(yǎng)魚人的經(jīng)驗的積淀，就像一個寶藏一樣等著我們去挖掘。只要我們能學習一點點，融合到自己的理論知識體系里面去，我們都會有驚喜。也許他們沒有那么強的系統(tǒng)性，可是用我們自己的理解和理論串起來，形成系統(tǒng)的總結，就是最先進的養(yǎng)殖技術。

市場上老王對我的感激還記憶猶新。在華中地區(qū)，一口三十畝的池塘，21斤硫酸銅溶解潑灑對養(yǎng)殖戶來說真的是個難題。我曾多次和同事交流這個事情，大家都束手無策。偶然的機會，同事在廣東走訪市場，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖戶在潑灑硫酸銅，但是似乎沒有那么困難，閑聊才知道他們通常和強氯精混合使用�；貋泶蠹彝ㄟ^各種途徑終于理解了其中的奧秘：硫酸銅是易于在酸性水體中溶解的，配伍禁忌中明確說明其會和堿性溶液、氨水以及鞣酸制劑反映生成沉淀。強氯精屬于酸，使溶液呈酸性，2種藥物按照單獨使用的量加在一起溶解，既方便了硫酸銅的溶解，又在一定程度上抑制了銅發(fā)生絡合沉淀，保證了池塘中有效銅的含量，從而保證了藥效。興奮之余我給老客戶老王推薦了這種方法，效果反映很好。并得到了很多養(yǎng)殖戶的歡迎。

所謂“世上無難事，只怕有心人”。其實有池塘的地方都是課堂；與養(yǎng)殖戶的交流都是我們的課程；同一個烈日下的每一個同事都是我們的同學；而是否有具體的內容科目已經(jīng)不重要，只要我們抱著要為養(yǎng)殖戶做點實事的心，所有和養(yǎng)殖有關的，至少所有我們解決不了的養(yǎng)殖戶的問題都應該也必須是我們要學習的；為此，我們應該向每一個人學習，三人行必有我?guī)熝伞?/p>

因為每個人都有自己的擅長之處，尤其是在一起工作的團隊組織，只要大家都能把自己擅長的一面充分發(fā)揮，互相學習，那么不完美的個人也一定能組成完美的團隊。201*年元月份廣州海貝生物技術有限公司受海大集團委托組織了各個分子公司技術骨干的第二期培訓班，其中有個討論題：生石灰的作用有哪些？其實是大家司空見慣的，每個人都能數(shù)出幾條：消毒，肥水，改善池塘pH�？墒莾H僅一刻鐘，在大家的討論下我們數(shù)出了11種作用！這是什么力量！團隊的智慧是無窮的！所以平常在和團隊同事們聊天的時候及時的把一些發(fā)現(xiàn)的技術點或者困惑進行交流，認真的聽著每個人的見解，偶爾大家也會爭論的面紅耳赤，總會有意外的收獲，伴隨的還有那份抹不掉的團隊情誼。如此看來，技術的總結學習其實很簡單，我們也許并不缺乏技術能力，只是少了思考的習慣和總結的方法。以下簡單介紹筆者幾點心得，希望能對大家有些許參考價值。

首先，保持好奇心大自然的鬼斧神工和獨具匠心不是僅僅偏愛高山大海，微小之處也許更精雕細琢。對于養(yǎng)殖過程中的所有操作與細節(jié)都不是沒有原因的。如圖一所示，從這張照片你能發(fā)現(xiàn)什么呢？其實，世上本不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

圖一

第二，凡事多問幾個“為什么”如圖一，為什么要放氣石？為什么只有這一排放氣石？為什么只有放氣石的一排池底是濕潤的？為什么不用增氧機增氧呢？和增氧機增氧對比的利弊有哪些呢？

第三，根據(jù)問題找準切入口，擬定分析項目。如針對圖一的諸多問題，我們的切入口就是氣石對池塘底質的影響與增氧機的對比。

第四，根據(jù)要分析的項目，調查相關的操作與數(shù)據(jù)記錄，盡量為自己的分析提供條件。還是針對圖一，我們可以問問養(yǎng)殖戶池塘氣石放置的最初想法，放置的時間，平時的使用方法和使用時間等，可以自己測量不同地方的底泥深度，甚至底質物質組成的含量對比等。

第五，根據(jù)收集的材料進行分析，找出結果并尋找理論支持。氣石的放置是冬棚蝦池的做法，有時和增氧機配合使用，正好彌補了增氧機夠不到的一些死角，另一方面，氣石散發(fā)的氣泡多而小，表面積大，溶解氧的效率更高，同時也能促進水體流轉混合。而相對正下方的底泥距離最近，由于氧氣充足，使得池塘的有機物能夠順利分解不至于積累過多，底泥中的還原物質也就相對較少，所以地勢相對較低，曬唐的時候這里必然是最后曬干。

第六，當我們把每一點的技術都想清楚了并不等于我們已經(jīng)總結了。正所謂“行百里者半九十”，最后的關鍵一步是寫得，一定要及時的把自己總結的東西進行記錄傳播，進行更廣泛驗證和完善。技術的傳播才是我們的根本目的。而最好的辦法就是媒體的傳播，海大集團有專屬客戶和員工的海大報，是我們最好的平臺。只有及時系統(tǒng)的總結才能發(fā)現(xiàn)更多的空白繼續(xù)學習，才能更深刻的理解知識，并一點點形成沉淀。

養(yǎng)殖一線技術博大精深，技術的學習與總結其樂無窮。

擴展閱讀：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援總結報告(1)

日照職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目子項目建設總結報告

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援建設項目

日照職業(yè)技術學院國家示范性院校建設辦公室

二○一○年十一月目錄

1.項目建設基本情況................................................1

1.1項目建設基礎..................................................11.2項目建設目標..................................................21.3項目建設內容與任務............................................21.4預期目標與驗收要點............................................3

2.項目建設及完成情況..............................................3

2.1項目建設及實施過程............................................32.2完成目標及成果................................................42.3項目驗收情況...................................................62.4專項資金預算執(zhí)行情況...........................................6

3.項目建設成效.....................................................7

3.1成果應用情況...................................................73.2示范與輻射成效.................................................83.3三方（行業(yè)、企業(yè)和學校）評價...................................8

4.項目建設特色與創(chuàng)新..............................................95.存在的問題及進一步打算.........................................96.附件..............................................................9

6.1驗收成果目錄...................................................96.2支撐材料目錄..................................................水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援

項目建設總結報告

【項目名稱】【項目編號】【項目負責人】【團隊成員】【預算資金】

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援010403徐中平

劉振華宋維彥顧成柏鄭振華姚志剛10萬元

1.項目建設基本情況1.1項目建設基礎

日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)學院的前身是組建于1998年7月的日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)系，現(xiàn)設有水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、漁業(yè)綜合技術、環(huán)境監(jiān)測與治理技術三個專業(yè)，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)201*年11月列為國家級試點專業(yè)，201*年評為山東省特色專業(yè)，201*年入選國家示范院校重點建設專業(yè)；環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)201*年與日照市環(huán)保局達成全面共建協(xié)議,并設有工業(yè)分析方向單獨招生；另有海洋生物工程技術中心、水產(chǎn)養(yǎng)殖訓練中心、日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)實習基地。

水產(chǎn)學院擁有一支年齡、職稱、雙師結構合理、學歷層次高的師資隊伍�，F(xiàn)有專兼職教師43人，在校生500余人。建成了設施先進、功能完善的實訓室和校內外實習基地。建成微生物與病害防治實訓室、水產(chǎn)養(yǎng)殖模擬實訓室、環(huán)境監(jiān)測實訓室、污水處理實訓室等10個主干實訓室；一處集生產(chǎn)、教學、研發(fā)及科技示范為一體的校內水產(chǎn)實習基地，另外，還與日照市水產(chǎn)研究所、日照環(huán)境監(jiān)測站、日照市名優(yōu)苗種場等單位合作開辟了20處深度融合的校外實習基地。經(jīng)過十年的發(fā)展，專業(yè)建設和教科研方面取得豐碩的成果。專業(yè)教師深入企業(yè)進行育苗、養(yǎng)殖、品種開發(fā)、水質污染治理等技術服務，為企業(yè)解決技術難

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

題,帶動了當?shù)亟?jīng)濟的蓬勃發(fā)展。水產(chǎn)學院現(xiàn)有國家級精品課程1門（《海水貝類增養(yǎng)殖》），省級精品課程2門（《餌料生物培養(yǎng)技術》、《蝦蟹類增養(yǎng)殖技術》），院級精品課程6門，在各種刊物上發(fā)表教科研論文200多篇，先后承擔國家、省、市、校級教科研課題二十多項，獲省、市級教科研成果獎10余項�！秾W產(chǎn)周期同步、校企共育高職水產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐》獲省級教學成果一等獎，《半滑舌鰨全人工種苗養(yǎng)成、促熟及生態(tài)調控育苗技術研究》項目鑒定為國際先進并獲日照市科技進步一等獎、《星斑川鰈全人工養(yǎng)殖技術研究》項目鑒定為國際領先并獲山東省科技進步二等獎，在當?shù)匾�起強烈反響�?/p>

水產(chǎn)學院堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以工學結合為切入口，進行人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。早在201*年水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)就實行“訂單式培養(yǎng)”，并且利用校內外實習基地在第二、四和六學期實行頂崗實習，確保學生“零距離”就業(yè)；根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)季節(jié)性強的特點，201*年起實行“學產(chǎn)周期同步、校企共育”人才培養(yǎng)模式，即按照水產(chǎn)育苗生產(chǎn)周期安排學期，使教學與生產(chǎn)同步，實行“一本工作經(jīng)歷證書、一份用工合同、一位導師”的生產(chǎn)實習管理模式，201*年環(huán)境專業(yè)師生參加全國污染源普查工作，以他們?yōu)橹黧w拍攝的培訓光盤得到省環(huán)保局的高度評價，并在全省推廣使用；201*年環(huán)境專業(yè)成立分析檢測和污染治理兩個教學團隊，采取雙師導學、主輔講教師制、導師制等教學模式，取得了極好的效果。

本學院的專業(yè)建設、課程建設和社會服務能力取得較多的成績，人才培養(yǎng)已具備了鮮明的特色，具備了對口支援西部院校的能力和基礎。開展對口支援西部院校，將進一步擴大本專業(yè)的社會服務職能和范圍，進一步發(fā)揮我院的示范帶動作用，對加強我國東西部高職院校交流具有重要意義。

1.2項目建設目標

在緊密結合西部地區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的思想指導下，根據(jù)對口支援院校的實際情況，有計劃的開展對口支援工作，使對口支援院校在教育教學理念、人才培養(yǎng)模式、教學管理和社會服務等方面不斷上新臺階，提高教育質量和辦學水平。

1.3項目建設內容與任務

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

（1）與云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建立聯(lián)系，在雙雙資源、協(xié)商的基礎上簽訂對口支援協(xié)議，建立對口交流關系。

（2）制定對口支援方案，并逐步落實。

（3）根據(jù)對口支援協(xié)議和方案，與對口學院進行教學、師資培訓、聯(lián)合培養(yǎng)學生、實習等方面的合作；

1.4預期目標與驗收要點1.4.1預期目標

1、通過教師培訓，提高對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平，加快對口學校的師資隊伍建設步伐；

2、受訓學生通過七彩神仙魚、大菱鲆、對蝦、扇貝苗種繁育等科目的培訓，使受訓學生初步掌握海水養(yǎng)殖的基本知識，具備從事海水、半咸水養(yǎng)殖基本技能，增強工廠化、集約化養(yǎng)殖的了解，開闊水產(chǎn)養(yǎng)殖也業(yè)視野和就業(yè)觀念。

1.4．2驗收要點

1、與云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建立聯(lián)系，在雙雙資源、協(xié)商的基礎上簽訂對口支援協(xié)議，建立對口交流關系；

2、幫助受援學校建設2門院級精品課程，培訓教師5人次；3、為受援學校培訓學生為期1個月5-20人次。2.項目建設及完成情況2.1項目建設及實施過程2.1.1成立對口支援項目組

根據(jù)示范院校建設方案和任務書要求，成立本專業(yè)成立對口支援項目組，確定責任人，本項目責任人由水產(chǎn)學院副院長擔任，負責協(xié)調與學院領導、項目總負責人、社會服務項目總負責人和承擔具體支援任務的教師的聯(lián)系，起草支援方案的制定，項目啟動審批和組織協(xié)調工作。

2.1.2制定支援方案

根據(jù)示范院校建設方案和任務書要求，分階段按步驟起草制定對口支援建議書和可行報告（方案），通過專家組論證、修改形成支援方案（見支撐材料1、2），申請啟動專項資金（見支撐材料3）。

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

2.1.3簽訂對口支援協(xié)議；

有日照職業(yè)技術學院副院長擔綱，由統(tǒng)戰(zhàn)宣傳部長、水產(chǎn)學院院長、水產(chǎn)學院水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)帶頭人劉振華組成協(xié)議洽談和對口支援交流小組，到受援學院進行協(xié)議洽談和對口支援交流活動（見支撐材料4），進行交流報告兩次，幫助受援學院提升教育思想理念（見支撐材料7-9）。

2.1.4任務分解

根據(jù)任務書和簽訂的對口支援協(xié)議等有關文件，制定詳細的落實方案，進行任務分解，落實責任實施人和實施時間表，詳細內容見表1對口支援工作任務分解表。

2.2完成目標及成果2.2.1簽訂對口支援協(xié)議

201*.1月與云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院簽訂對口支援協(xié)議（見支撐材料4）2.2.2培訓教師

201*年1月我院領導和項目組成員到云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院進行示范院校建設情況匯報交流、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)建設情況匯報交流，交流教師合計達500人次。（見支撐材料7-9）

表1對口支援工作任務分解表

項目名稱項目分解完成人學院領導教務處領導和示范辦對口支援對口支援方案方案水產(chǎn)學院領導、分項目負責人學院領導對口支援對口支援協(xié)議協(xié)議水產(chǎn)學院領導、分項目負責人分項負責人201*.9-10月教務處領導和示范辦分項負責人201*.9計劃進度水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

學院領導\\教務處領受援院校師資培訓報告：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)建設進展交流報告：社會服務和技術研發(fā)貝類苗種繁育及課程建設顧成柏（教師1名）受援學院師資培訓中國對蝦苗種繁育及課程建設宋維彥（教師1名）餌料生物培養(yǎng)及課程建設（教師1名）七彩魚苗種繁育貝類苗種繁育受援學院中國對蝦苗種繁育學生培訓大菱鲆苗種繁育漁病防治劉賢忠姚志剛201*.11-201*.5201*.11-201*.5宋維彥201*.11-201*.5鄭振華顧成柏201*.1-201*.5201*.11-201*.5劉振華201*.11-201*.5201*.11-201*.5201*.11-201*.5劉振華201*.10解相林201*.10報告：我院示范院校建設進展導201*.10201*年7月23日-至201*年7月25日，接受云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院教務處副處長和生物工程系主任兩人前來我院考察、交流和培訓，與水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)教師交流兩次、協(xié)同考察、交流校內水產(chǎn)實習基地、校外實習基地4次，接受教育教學培訓3天（見支撐材料10-12）。

201*年8月3日-至201*年8月5日，接受云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院教務處副處長和生物工程系主任兩人來參加在我院舉行的教育部201*年教師教學能力日照培訓班，我院負責對口支援學校培訓人員的培訓費用。(支撐材料13、14)

2.2.3聯(lián)合培訓學生

201*年3月15日，制定對口支援云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院學生培訓具體實施方案，確定學生培訓教師團隊，為學生培訓做好各種準備（見支撐材料6）。

201*年6月14-7月14日，培訓對口支援云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學生20人，培訓課目5個，共240學時，進行課堂指導、企業(yè)考察與實踐等培訓活動。（見支撐材料10-30）

2.2.4主要建設成果

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

（1）簽訂對口支援協(xié)議，建立了暢通的校際聯(lián)系和合作機制；

（2）實質性開展了校際交流與合作，在教學、教育理念上共同提升進步；（3）實質性開展了互派教師交流、培訓，加快了對口學校師資隊伍建設；（4）為對口學校進行實質性的學生培訓，提高了受訓學生的知識、能力，拓寬了就業(yè)范圍和觀念，對學生的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響；

（5）探索出一個東西部高職院校交流的路子，為進一步加強高職院校之間的交流奠定的基礎，積累了經(jīng)驗，為進一步的擴大、深化合作鋪平了道路。

2.3項目驗收情況

經(jīng)項目團隊申請，我院組織校外專家組成驗收小組對項目建設進行驗收。在聽取書面匯報的基礎上，驗收小組成員對照任務書驗收標準詳細查閱了相關支撐材料，形成以下驗收報告：

該項目建設團隊在項目建設過程中，嚴格按照建設方案和任務書進行建設，制定了切實可行的建設計劃，建立了高效的項目建設管理運行機制，支撐材料翔實，檔案收集與管理規(guī)范，較好地完成了任務書規(guī)定的各項任務，達到了預期建設目標。

該建設團隊與受援學校建立了密切的合作關系，開展的教師培訓、交流活動，組織受援學校人員社會、企業(yè)考察，提高了對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平，有助于加快對口學校的師資隊伍建設步伐；在學生培訓方面，通過七彩神仙魚、大菱鲆、對蝦、扇貝苗種繁育等特色科目的培訓，使受訓學生初步掌握了海水養(yǎng)殖的基本知識，具備了從事海水、半咸水養(yǎng)殖基本技能，增強了工廠化、集約化養(yǎng)殖的了解，開闊了水產(chǎn)養(yǎng)殖也業(yè)視野和就業(yè)觀念。該項目建設在專業(yè)課程建設和人才培養(yǎng)方面對云南職業(yè)技術學院起到了示范輻射作用。

小組成員一致認為：該項目建設團隊較好地完成了任務書規(guī)定的各項任務，達到了預期建設目標，建議通過驗收（見支撐材料31）。

2.4專項資金預算執(zhí)行情況

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)完善實踐教學質量監(jiān)控體系建設項目建設資金預算及執(zhí)行情況如表2所示。

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

表2資金預算及執(zhí)行情況一覽表

預算資金10萬元實際支出資金10.05萬元剩余資金0萬元資金使用率100.00%分年度資金使用情況經(jīng)費來源年度金額國家201*年0萬元201*年0萬元地方201*年5萬元201*年5.00萬元合計10.00萬元1.專家對建設方案進行論證，根據(jù)論證意見進行修改完善；2.對口支援工作洽談、聯(lián)系、交通等；資金使用去向3.對口支援教師培訓、學生培訓。對口支援項目的資金使用均嚴格按照建設方案及任務書進行，分別用在教師培訓、學生培訓、專家論證、交通等方面。以上各項工作使用效益評價都按時保質保量完成�？傮w上看，資金的花費均達到了預期的效果，完成了預定的任務，使用效果良好。3.項目建設成效3.1成果應用情況

項目組全部完成任務書規(guī)定的各項支援建設任務，在對口交流、師資培訓、聯(lián)合學生培訓等方面取得成效顯著，達到了支援西部院校建設和示范輻射帶動效果。

1、通過開展教師培訓、交流活動，組織受援學校人員社會、企業(yè)考察，提高對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平，提高了教育教學理念和課改能力，加快了對口學校的師資隊伍建設步伐；

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

2、受訓學生通過七彩神仙魚、大菱鲆、對蝦、扇貝苗種繁育等科目的培訓，使受訓學生初步掌握了海水養(yǎng)殖的基本知識，具備了從事海水、半咸水養(yǎng)殖基本技能，增強了工廠化、集約化養(yǎng)殖的了解，開闊了水產(chǎn)養(yǎng)殖也業(yè)視野和就業(yè)觀念。

3、通過對口支援工作的開展，使雙方建立了密切的聯(lián)系，加深了解，增進了友誼，創(chuàng)造了對口交流、合作的良好氣氛，增強了彼此進一步深化合作的意愿。

3.2示范與輻射成效

通過對口交流，使對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平明顯提高。參與交流的教師明顯感覺到本專業(yè)教育教學理念先進，專業(yè)教學富有的、特色，課程建設、社會服務成果豐碩、方式靈活、渠道暢通，教師待人熱情，毫無保留地交流自己的教學理念和做法，深受啟發(fā)、受益匪淺。

受訓學生在職業(yè)素養(yǎng)、技能訓練等方面有了更深的認識，就業(yè)理念和視野更能接近行業(yè)發(fā)展狀況。

我院將從對口支援工作中取得的經(jīng)驗和方式應用于與其他西部及其他高職院校（如內蒙古商貿(mào)職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院、盤錦職業(yè)技術學院等）交流中，使彼此的交流和合作易于開展，促進了彼此的交流。

3.3三方（行業(yè)、企業(yè)和學校）評價

日照市水產(chǎn)研究所孫玉忠研究員，所長：本所作為日照職業(yè)技術學院合作單位，一起參與了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)對口支援工作，參與教師和學生培訓。該支援方案制定細致，支援工作扎實，效果較好。

日照海水育苗場振剛廠長，高級工程師：對口支援受援單位學生來我場實訓，學生參加生產(chǎn)操作積極性很強，水產(chǎn)學院教師和我場技術人員共同指導了學生的實訓，對口培訓組織有力，對學生開拓視野、提高職業(yè)技能很有幫助。

日照市海洋增殖站藤照軍站長，工程師：我站作為日照職業(yè)技術學院合作單位，參與該院的對口支援工作，我站向受援培訓學生進行了星斑川鰈、牙鲆等海水養(yǎng)殖魚類的飼養(yǎng)管理培訓，并將我站企業(yè)文化、經(jīng)營管理理念向學生和有關教師進行了展示，對學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質的提高具有積極的幫助。該學院的對口支援方案細致可行，支援效果較好。

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

威海職業(yè)技術學院劉冰教授：日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)學院對口支援工作，組織計劃周密，細致可行，開展的支援培訓項目海洋特色鮮明，針對性強，工作扎實，達到了示范帶動效果，完成了任務書中規(guī)定的對口支援任務。

4.項目建設特色與創(chuàng)新（1）優(yōu)勢互補，突出特色

以海水養(yǎng)殖作為學生培訓內容，與云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院淡水養(yǎng)殖進行優(yōu)勢互補，以突出海洋特色進行交流，使支援和受援單位雙方相互受益，對于拓寬彼此的視野具有積極意義。

（2）聯(lián)合企業(yè)，貼近行業(yè)

聯(lián)合當?shù)睾献髌髽I(yè)、行業(yè)的技術力量和設施條件，開展對口支援工作，增強了受援單位的教師和學生對海洋產(chǎn)業(yè)、海水養(yǎng)殖業(yè)的了解，使對口支援是在真實的社會和行業(yè)背景下進行，提高了對口支援的效果。

5.存在的問題及進一步打算存在問題

以海水養(yǎng)殖作為學生培訓的內容，受訓學生在倍感新鮮的同時，也由于海水與淡水養(yǎng)殖存在的技術領域差別，對以淡水養(yǎng)殖為要學習內容的學生來說在較短的培訓時間內學習難度較大，在使用教材、教學內容跨度、進度等方面應與對本院學生的教學有所區(qū)別，做相應調整。

進一步的打算

（1）加強進一步交流與合作應在目前合作交流的基礎上，進一步探索開展深度合作，加強互派教師和交流學生；

（2）開展學生聯(lián)合培養(yǎng)，聯(lián)合招生工作；

（3）社會服務方面加強合作，積極探索開發(fā)云南高寒地區(qū)半咸水資源，在當?shù)亻_展部分低溫海水經(jīng)濟魚類的養(yǎng)殖技術開發(fā)和推廣示范工作，更好地服務于經(jīng)濟社會和農(nóng)民增收。

6.附件6.1驗收成果目錄

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

目錄見表3。

表3成果一欄表

編號12對口支援建設建議書對口支援學生培訓結業(yè)證書成果名稱6.2支撐材料目錄目錄見表4。

表4對口支援支撐材料一欄表

編號123456789對口支援可行性報告（方案）對口支援建設建議書對口支援資金使用審批單對口支援協(xié)議對口支援教師培訓-指導/交流計劃及日程與課目安排表對口支援學生培訓計劃及日程與課目安排表在云南職業(yè)技術學院進行的《我院示范院校建設進展》交流報告文稿在云南職業(yè)技術學院進行的《水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)建設進展》交流報告文稿在云南職業(yè)技術學院進行的《我院示范院校建設進展》、《水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)建設進展》報告交流照片10在日照職業(yè)技術學院，水產(chǎn)學院與對口支援教師進行的專業(yè)建設、課程建設的交流資料11在日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)學院與對口支援教師進行的專業(yè)建設、課程建設、實習基地建設交流的記錄12在日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)學院與對口支援教師進行的專業(yè)建設、課程建設交流的照片13在日照職業(yè)技術學院水產(chǎn)學院與對口支援教師在實習基地進行的交流照片支撐材料名稱水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

141516171819202122232425262728293031

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院教師參加在我院舉行的教育部教師教學能力培訓班照片對口支援學生培訓開班儀式場景照片《七彩神仙魚增養(yǎng)殖技術》課程培訓材料《七彩神仙魚增養(yǎng)殖技術》課程培訓-教師指導學生實訓照片《淺海灘涂養(yǎng)殖技術》課程培訓材料《淺海灘涂養(yǎng)殖技術》課程培訓教師指導學生實訓照片《對蝦苗種繁育》課程培訓材料《對蝦苗種繁育》課程培訓-教師授課/指導學生學習照片《海水魚類工廠化養(yǎng)殖技術》課程培訓材料《海水魚類工廠化養(yǎng)殖技術》課程培訓教師授課/指導學生學習照片《漁病防治》課程培訓材料《漁病防治》課程培訓-教師授課/指導與學生學習照片《餌料生物培養(yǎng)》課程培訓材料云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院參加培訓學生在我院校內外實訓基地實訓照片對口支援學生名單對口支援學生培訓結業(yè)證書對口支援學生-教師合影項目建設結項單

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