特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

一、基本情況

豐固學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，占地7680平方米，附設(shè)幼兒園一所�，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生138人。小學(xué)教師10名，幼兒教師3名。其中中小學(xué)一級(jí)教師3名，中小學(xué)二級(jí)教師7名。縣教學(xué)能手2名，縣學(xué)科帶頭人1名。全部達(dá)大專(zhuān)以上學(xué)歷，45歲以上教師一人，教師隊(duì)伍年輕化。

教學(xué)設(shè)施齊備，有實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)室，電腦室，圖書(shū)室，儀器室，音樂(lè)室，閱覽室，體育室，勞技室，衛(wèi)生室，多媒體室等11個(gè)功能室。

二、學(xué)校特色

多年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，深化課程改革，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；以生為本，開(kāi)展教法學(xué)法研究，走出了一條適合我校發(fā)展的特色之路，學(xué)校各項(xiàng)工作又向前邁進(jìn)了一大步。

(一)優(yōu)化育人環(huán)境

為創(chuàng)建美麗校園，大量投入資金，逐步優(yōu)化育人環(huán)境。暑假期間，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、村委的大力配合下，通過(guò)多方籌措資金投入201*0余元對(duì)樓頂瓦片進(jìn)行了處理，消除了安全隱患，村委投資6000多元為幼兒園房頂鋪設(shè)了油氈。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程和美麗校園的創(chuàng)建，學(xué)校維修校舍、粉刷美化校園、更換設(shè)施設(shè)備、創(chuàng)建班級(jí)文化共計(jì)投入201*0余元。安裝監(jiān)控系統(tǒng)投入和電子屏4000余元、校園廣播系統(tǒng)6000余元、購(gòu)買(mǎi)儀器柜柜投入資金5200元、學(xué)桌4700元、聯(lián)想7600D打印機(jī)1800多元。

學(xué)校創(chuàng)建美麗校園規(guī)劃合理、設(shè)計(jì)得體、環(huán)境整潔，為師生提供了舒適、優(yōu)良的育人環(huán)境；村委的支持、家長(zhǎng)的配合是美麗校園建設(shè)的又一道亮麗風(fēng)景。

為迎接市標(biāo)準(zhǔn)化檢查驗(yàn)收，村委派出鏟車(chē)清理教學(xué)樓后院，家長(zhǎng)主動(dòng)幫助教師裝訂檔案，義務(wù)到各班教室擦玻璃、擦燈管。

(二)狠抓教學(xué)管理

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一所好的學(xué)校都有一套行之有效的考核評(píng)價(jià)體系。每年的考核，我校堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)事不對(duì)人。學(xué)期初出臺(tái)考核草案，全體教師會(huì)通過(guò)后，形成考評(píng)方案，從德能勤績(jī)等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考查，其中出勤10分，教案10分、作業(yè)10分，教學(xué)成績(jī)70分，既簡(jiǎn)單規(guī)范又便于操作，

和每年的教師評(píng)優(yōu)模直接掛鉤。這樣的考核既名主更實(shí)用，老師們小事不請(qǐng)假、大事推后周末干。此外，我校的暖心工程更是深入人心，誰(shuí)補(bǔ)差學(xué)校提供方便面、火腿和雞蛋，誰(shuí)過(guò)生日學(xué)校會(huì)送一份生日祝福。方法對(duì)了頭一步一層樓，人心順工作熱情自然高漲，我校的教學(xué)成績(jī)更是穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列。

眾所周知，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，期中考試前，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，六年級(jí)老師發(fā)現(xiàn)有好幾名好學(xué)生上課走神，打瞌睡，聽(tīng)不進(jìn)課去，班主任究其原因，發(fā)現(xiàn)村里最近優(yōu)惠安寬帶，好多學(xué)生家里都安了，晚上學(xué)生不是玩游戲就是聊QQ，而且課間學(xué)生談的也是游戲和QQ，這下可急壞了代課教師和我，面對(duì)這種情況，我們果斷決定，分批見(jiàn)家長(zhǎng)，一是讓家長(zhǎng)明白當(dāng)今的形式和學(xué)校的態(tài)度，二是要求家長(zhǎng)制止學(xué)生上網(wǎng)并且積極配合學(xué)校做好學(xué)生的家庭輔導(dǎo)，學(xué)校緊接著召開(kāi)了學(xué)生會(huì)，給學(xué)生做思想工作，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，通過(guò)兩會(huì)的召開(kāi)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在學(xué)區(qū)組織的兩次考試中，我校六年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居學(xué)區(qū)第一。

齊心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作和教學(xué)成績(jī)都在學(xué)區(qū)名列前茅，得到家長(zhǎng)和和社會(huì)各界的好評(píng)。

（三）教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，教師之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師從教行為。為了加快新教師的成長(zhǎng)步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn)子”的原則，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問(wèn)卷調(diào)查，從結(jié)果來(lái)看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

由于教師編制緊張，我校教師不是帶三門(mén)考課就是包班，還要完成學(xué)校的分工。在這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。

近三年，我一直帶三年級(jí)數(shù)學(xué)。選擇了帶主課既是挑戰(zhàn)更是壓力，特別是本學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)和美麗校園的創(chuàng)建，好長(zhǎng)時(shí)間就沒(méi)時(shí)間進(jìn)教室上課，但又得在短時(shí)間內(nèi)出效率，堂堂清、人人清，每次考試成績(jī)沒(méi)下過(guò)前三名。每天上班

在沒(méi)有會(huì)議的情況下，保證第一個(gè)到最后一個(gè)回，我以實(shí)際行動(dòng)感染著身邊每一位教師。自己的辛勤付出對(duì)教師而言起到表率作用，教師們心服口服。

豐固小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰(shuí)也不好意思不努力工作，誰(shuí)也不能不努力工作。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，真正同這個(gè)集體榮辱與共。

(四)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

提高教學(xué)質(zhì)量，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)、也是歸宿。我校把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，常抓不懈。

要提高教學(xué)質(zhì)量，首先得提高教師素質(zhì)。在教學(xué)上，我們舍得投資。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法多次聘請(qǐng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師為我們做專(zhuān)題講座、聽(tīng)課評(píng)課、傳經(jīng)送寶，充分利用課外時(shí)間組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了廣大教師的教學(xué)技能。201*年1月，武榮姝老師被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人，201*年3月縣優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中我校王雷、李變娥兩位教師榮獲一等獎(jiǎng)，201*年5月王雷被評(píng)為縣教學(xué)能手。

此外，常規(guī)教學(xué)常抓不懈，備、講、批、輔、查間月檢查驗(yàn)收，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，查漏補(bǔ)缺。近年來(lái)，教師調(diào)動(dòng)頻繁，新教師的培養(yǎng)是我校的又一重點(diǎn)工程。我們結(jié)合實(shí)際，采用“老帶新，新促老”互結(jié)對(duì)子的辦法，每學(xué)期都要組織1-2次全校性的輪流聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，老教師要獻(xiàn)推門(mén)課，新教師要上入格課，全體同學(xué)科教師參與，課后針對(duì)授課情況用“3+2”的模式進(jìn)行合理實(shí)用的評(píng)課。使每一位教師在聽(tīng)課中鍛煉，在評(píng)課中成長(zhǎng)，真正把教育教學(xué)和教學(xué)研究做在實(shí)處，落到細(xì)處。

奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)、精細(xì)的管理、高效的課堂，我校的學(xué)業(yè)成績(jī)一直穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列。以上學(xué)期為例，1-5年級(jí)18門(mén)考科，我校11個(gè)第一，3個(gè)第二，1個(gè)第三。

(五)課程改革有序推進(jìn)

伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿(mǎn)的精神投入到課改工作中去。學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加各類(lèi)新課改培訓(xùn)，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)觀(guān)看課改光盤(pán)、專(zhuān)題講座、案例分析、示范

教學(xué)等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開(kāi)發(fā)的基本方法。通過(guò)培訓(xùn)，老師們無(wú)論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。

學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績(jī)顯著。一學(xué)年提交課改論文7篇，其中，省一等獎(jiǎng)1篇，電教論文2篇，德育論文3篇，都獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。學(xué)校課改工作開(kāi)展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，新老教師結(jié)對(duì)考核，確保課改工作的順利開(kāi)展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。

（六）德育工作成效顯著

學(xué)校提出“學(xué)生自我管理，共建和諧校園”的德育工作思路。

首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。從深入課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。

其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開(kāi)展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。

安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，是一切工作的重中之重。我校把城趙二中隊(duì)李寶柱同志聘為法制副校長(zhǎng)，定期到我校進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生觀(guān)看交通安全光盤(pán)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)掛圖。在進(jìn)行安全教育時(shí)，不僅給學(xué)生傳授安全法規(guī)知識(shí)和自救逃生的技能，而且讓學(xué)生付諸于遵守交通規(guī)則的實(shí)際和進(jìn)行防震自救實(shí)地模擬演練，使學(xué)生的養(yǎng)成教育達(dá)到了知行統(tǒng)一，師生努力創(chuàng)建平安校園。

（七）藝術(shù)教育另辟蹊徑

薄弱學(xué)科建設(shè)一向是我校的重點(diǎn)工作，力爭(zhēng)開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。我校始終把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生身體健康作為教育工作的著眼點(diǎn)，上好體育課，堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”的有序進(jìn)行。并開(kāi)展了多種形式的體育活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)了學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，今年4月在學(xué)區(qū)組織的乒乓球比賽中我校榮獲女子團(tuán)體第

一，男子團(tuán)體第二的好成績(jī)。為參加縣教育局組織的各項(xiàng)比賽奠定了基礎(chǔ)。

在“迎新春書(shū)畫(huà)大賽”中，我校選送了2件作品參賽，其中王雷的行書(shū)作品被選送到市。

此外，我校把折紙作為冬季學(xué)期開(kāi)展二課堂活動(dòng)的另一重點(diǎn)。它適合于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)容涉及古詩(shī)詞，成語(yǔ)故事，動(dòng)畫(huà)故事，寓言故事，異國(guó)風(fēng)情和各種植物、動(dòng)物等，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞和各類(lèi)故事的理解，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣而且豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生真正達(dá)到玩中學(xué)學(xué)中玩的效果。

回顧一年來(lái)的工作，我們感到欣慰。展望新的一年，我們還面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)新的學(xué)年，我們信心百倍，我們堅(jiān)信：有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我校全體師生的團(tuán)結(jié)努力，我校的各項(xiàng)工作在新的學(xué)年將取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

豐固學(xué)校

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小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

回顧201*-201*學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開(kāi)發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于201*年3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書(shū)香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫(xiě)的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書(shū)一冊(cè)分四部分，第一部分古詩(shī)70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語(yǔ)。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語(yǔ)千字文于一體，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生

的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書(shū)香校園。

2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，201*年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)校考評(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項(xiàng)管理措施，確保活動(dòng)深入持久開(kāi)展

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

兩年來(lái)，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

二、活動(dòng)為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”。“一個(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室有統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀�！皟蓚�(gè)保證”，保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

三、存在困惑有待解決

1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。

四、總結(jié)反思體會(huì)深刻

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

201*年3月27日

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