創(chuàng)建特色學校工作總結
創(chuàng)建特色學校工作總結
我校自創(chuàng)建特色學校工作開展以來,充分利用本校的人才和智力資源,“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”的辦學思路逐步明晰,辦學目的逐步明朗。一年來,伴隨著社團特色教育的手段不斷創(chuàng)新,德育品牌的形成和乒乓球特色學校的發(fā)展,層面不斷拓展,使學校特色教育氛圍更加濃烈,創(chuàng)建特色學校,是優(yōu)化學校管理,豐富學校內(nèi)涵,提升學校品位的重要舉措。現(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實踐總結如下。
一、注重了組織實施。
創(chuàng)建之初,成立了由陳志權校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領導小組。思想上、組織上高度重此項活動,現(xiàn)在看來,對此項活動的有效實施起了關鍵作用。
二、注重了落實,關注了細節(jié)。
1、社團活動從組織到實施,制定了社團活動方案、學生開展社團現(xiàn)狀的分析等,學校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學校為各個社團做簡介、制定活動安排的同時,還提出了活動要求。要求不只針對學生,也針對指導教師。學校為指導教師和學生代表下聘書,提高了教師和學生的參與熱情。教師們也認真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括:課程設置內(nèi)容;內(nèi)容設置目的;授課形式;顒涌芍^是我校創(chuàng)建特色學校的一大亮點。
2、乒乓球運動的全員參與。這不只是一句口號,正是用自己的實際行動踐行著這個目標。學校從硬件上加大投入,在經(jīng)費并不充裕的情況下,購置了一批乒乓球桌案。體育組長楊秀愛老師制定了很有特色的乒乓球課程教學計劃,同時也對老師和學生進行方法、技巧的指導。特別值得一提的是,激發(fā)了大家的學習和參與熱情。
3、教育教學方面深入學習,進行課堂教學模式改革的活動。向學習型學校目標看齊。全校教師努力在自己的日常教學中進行探討、實踐、改革和創(chuàng)新。而學校也積極搭建展示平臺,促進交流和切磋。每學期,各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課,教研組和校領導班子,積極參與聽評課,及時反饋信息,提出指導性建議,使教師特別是中青年教師快速的成長進步。
4、由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效,學生養(yǎng)成了自律的好習慣。特別是《弟子規(guī)》學習有聲有色。每個班級每天都開展《弟子規(guī)》誦讀活動,而且班主任還經(jīng)常針對《弟子規(guī)》中提出的問題,聯(lián)系生活實際,做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學生樹立正確的價值觀念,把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì)。
三、內(nèi)容充實,體現(xiàn)實效性和教育性。
通過活動的開展,在教師中形成了團結向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體;在學生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌、團結協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風氣。
四、幾點體會
1、特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持,因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領導觀念的轉變,管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動的力度很難保障。
2、由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程,涉及到學校教育教學的方方面面,有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。這就需要由教師引領,與科研同行,這樣才能確?茖W全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面,學校的特色不只限于某一點,而應是“以點帶面”,最終使學校整體工作,全方位都反映出這種特點,因此,學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和歸宿點是學校的每一個成員,只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施,學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。
雖然任重而道遠,但我們也相信在構建和諧校園的新形勢下,我校審時度勢,注學生接受思想道德教育的過程中思想的變化;注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,有利于教師個性的充分發(fā)展,緩解工作壓力,對我校教育教學的開展起到了重要作用。
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小學特色學校建設工作總結
仁里集鎮(zhèn)中心小學
回顧201*-201*學年度,我校在教育局的正確領導和大力支持下,扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作,在具體實踐中,遇到了很多問題,克服了很多困難,取得了明顯成績,積累了不少經(jīng)驗,在享受到成功快樂的同時,也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會到,創(chuàng)建特色學校,是優(yōu)化學校管理,豐富學校內(nèi)涵,提升學校品位的重要舉措,F(xiàn)將大概情況初步總結如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學校的基礎上,充分利用校本資源,深入挖掘校本潛力,靈活運用教育手段,科學合理地把學校特長轉化為特色。既不崇洋媚外,也不好高騖遠,堅持貼船下篙定方案,量體裁衣拿措施,體現(xiàn)小中見大,平中見奇,以廣大小學生喜聞樂見,好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體,實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)《齊河縣教育局關于印發(fā)齊河縣中小學創(chuàng)建特色學校工作實施方案的通知》的精神,我校于201*年3月,正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學校。兩年來,我校以經(jīng)典誦讀為突破口,積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結合的有效途徑,努力構建書香校園,逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是:
1、精心編輯校本課程,科學安排誦讀內(nèi)容
為了便于學生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,學校成立了校本課程開發(fā)領導小組,由鎮(zhèn)教研室王校長負責編寫的校本課程《國學經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分,第一部分古詩70首,第二部分千字文,第三部分幼學瓊林,第四部分論語。每部分考慮不同年級學生的年齡特點和認識規(guī)律,分原文和譯文兩部分,集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體,開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動,致力于提高學生
的語文素養(yǎng),豐厚學生的文化底蘊,全力構建書香校園。
2、精心打造校園文化,營造良好誦讀氛圍
為增強學生對經(jīng)典文化的傳承,促進學校形成濃郁的校園文化氛圍,201*年10月,我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典誦讀文化墻,號召全體學生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來,傳承祖國優(yōu)秀文化,做一個有根的中國人。此后,我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動,這些活動的開展,豐富了我校學生的校園文化生活,也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進一步營造良好的誦讀氛圍,我校精心布置校園環(huán)境,注重墻體文化、班級文化的建設和打造,讓學生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,熏陶感染、潛移默化。
3、積極開展各項活動,全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果,我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學生誦讀時間,保證學生每天誦讀半小時。此外,各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊,布置經(jīng)典誦讀進度表,及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學生自背、班級檢查、學?荚u的方式,確保誦讀質(zhì)量。一年來,我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風,滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力,也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
4、制訂多項管理措施,確;顒由钊氤志瞄_展
為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展,學校成立了經(jīng)典誦讀領導小組和考評小組,制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書香學生、書香教師、書香班級”評選標準》,定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估,并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學期舉行兩次全校性的誦讀活動,對榮獲書香學生、書香教師、書香班級的個人或集體,頒發(fā)證書,并拍照留念、張榜公布,極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的熱
情。
5、特色鼓人心,誦讀結碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的記憶力,啟迪了他們的心智。學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學生的誦讀水平,也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來,我校先后有十多名教師和學生被評為書香教師和書香學生,4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材《國學經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色,我們的做法得到了學生家長、社會的好評。
二、活動為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實際,我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點,學校將70首詩詞連同小學生一日規(guī)范,要求學生每天一首詩詞,體驗古典語言意境美、思想美,讓學生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引,F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首,學生背、教師背,吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分,成為師生自覺意識和行為,拓展了課堂教學,提高了學生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動,我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”!耙粋統(tǒng)一”即學校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間;“兩個有”即老師有書看,學生有書讀。“兩個保證”,保證讀書時間,做到每天一晨讀,設立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一個建立”即建立圖書管理制度,做到了三個結合,讓讀書活動與寫心得、與記札記相結合,讓讀書同活動開展相結合,同凈化學生心靈相結合。圖書室和閱覽室全天開放,學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記,現(xiàn)在三四年級學生每生每學期讀書達6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀,引導家長讀,營造學習氛圍,讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動,促進了讀書活動的開展。
三、存在困惑有待解決
1、受學生考試成績高低的影響,個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位,認為只要把班級學生的成績搞好了,其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,只是流于形式。
2、由于本學期我校計劃修教學樓,我校多功能教室場地受限,多媒體不能使用,因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
四、總結反思體會深刻
我們深刻體會到,要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色,一下幾點至關重要:
1、領導參與,務實苦干。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持,因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領導觀念的轉變,管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動的力度很難保障。
2、科研引路,協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程,涉及到學校教育教學的方方面面,有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領,各方面攜手同行,這樣才能確保科學全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。
3、眾星捧月,打造特色。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面,學校的特色不只限于某一點,而應是“以點帶面”,最終使學校整體工作,全方位都反映出這種特點,因此,學校所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員,只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施,學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。
4、及時調(diào)整,推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程,每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進,不斷地發(fā)展。
201*年3月27日
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