十二五繼續(xù)教育校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

十二五繼續(xù)教育校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)

心得體會

201*年5月22日，我參加了由區(qū)教育局組織并聘請貴州省教師繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)，作為一個教導(dǎo)主任，我受益匪淺，現(xiàn)將此次培訓(xùn)作一個總結(jié)，以鼓勵自己在今后工作中能更加努力工作，更大發(fā)揮作用。一、對師德的再認(rèn)識

我曾在農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)中聽過曾寧一校長的一次師德講座，給我印象最深的一句話就是曾校長的開場白，曾校長說“在我們實(shí)施繼續(xù)教育過程中，是哪方面需要改進(jìn)，我們就重點(diǎn)補(bǔ)哪方面，那今天你們來學(xué)習(xí)師德，是不是因?yàn)槲覀兘處煻既钡�？”�?dāng)時(shí)所有學(xué)員都哈哈大笑，我也不例外。可就在這次學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)識到，在我們教學(xué)過程中，“缺德”現(xiàn)象還是存在，只是我們教師本身存在主觀思想強(qiáng)，且普遍存在，所以很難自己去發(fā)現(xiàn)。正如王長中老師所說，現(xiàn)在教學(xué)中座位安排就是一個很明顯的例子。在一般情況下，很多教師在座位安排上都是前面坐的是班上的優(yōu)等生，中間的是中等生，后面就是差等生，這是一個很普遍的存在現(xiàn)象，又根據(jù)座位安排能引出很多讓學(xué)生極端分化的行為，比如對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)生回答問題的評價(jià)、對學(xué)生的理解等等，優(yōu)等生得到更多的關(guān)愛與理解，而差等生只能得到埋怨，就算你做好了，也很難得到老師的好評，這不是師德中應(yīng)該改變的觀念嗎？二、對教師發(fā)展、教研活動的再認(rèn)識

參加工作時(shí)，我對教學(xué)工作中很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都處于畢業(yè)時(shí)階段。任教導(dǎo)工作以來，我曾多次參加以教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)，每次都受益很深，不但有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長，更重要的是思想的轉(zhuǎn)變，此次培訓(xùn)也不例外。以前我就不知道什么是教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在我理解為教師在教學(xué)過程中的專業(yè)成長，這是一個過程，得循序漸進(jìn)，要求我們教師要能掌握好教師基本功，在教學(xué)過程中更好地展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師在繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動中也要有積極思想去參與，作為一個教育工作者，我們應(yīng)該清楚，繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動解決我們教學(xué)中存在問題的最好途徑，它能改變我們陳舊的思想，更好提高我們的教學(xué)能力、水平。在之前，我很怕開展學(xué)校的教研活動，認(rèn)為這是勞力傷財(cái)，因?yàn)橹�前找不到目�?biāo)，沒有經(jīng)驗(yàn)，很多教研活動的開展都是流于形式，沒有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。但通過此次學(xué)習(xí)，又改變我以前的觀點(diǎn)，教研活動不但要開展，還應(yīng)該開展得豐富多彩，應(yīng)該從教師和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助我們教師和學(xué)生解決實(shí)際問題，才是活動的關(guān)鍵，通過此次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到我在以前開展的教研活動的誤區(qū)。今后，我應(yīng)該吸取教訓(xùn)，一定要知道教研活動是教師和學(xué)生所需要解決的問題，要盡最大能力取得實(shí)效，讓教師和學(xué)生都能受益。

在今后有工作中，我還得繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不能讓自己的思想停留，要使自己跟得上時(shí)代的步伐，為教學(xué)工作做一份貢獻(xiàn)。

西秀區(qū)東屯鄉(xiāng)新寨小學(xué)教導(dǎo)主任：宋修安201*-06-02

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西秀區(qū)開展“十二五”繼續(xù)教育校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得體會

西秀區(qū)新場鄉(xiāng)勇克小學(xué)周福乾

201*年5月26日

西秀區(qū)開展“十二五”繼續(xù)教育校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得體會

西秀區(qū)新場鄉(xiāng)勇克小學(xué)周福乾

在201*年5月22日至5月24共三天的時(shí)間里，我參加了由西秀區(qū)教育局及教研室組織的西秀區(qū)“十二五”繼續(xù)教育校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，遵守課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律、專心聽講、認(rèn)真做筆記。把學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)工作實(shí)際相結(jié)合起來思考、反思，從中受到了一些的啟發(fā)，引發(fā)了對今后工作思路的一些思考。現(xiàn)就培訓(xùn)談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會。

一、在貴州省教師進(jìn)修學(xué)校校長曾寧一為我們講解的《教師職業(yè)道德現(xiàn)狀與反思》學(xué)習(xí)，讓我更加清楚地認(rèn)識到了教師職業(yè)道德問題是一個警鐘長鳴的問題，是一個時(shí)時(shí)講、天天講、防患與未然的長期提醒工作。

二、在貴州省教師進(jìn)修學(xué)校教研室王天珍組織學(xué)習(xí)、探討的《今天，我們怎樣做教育？》的學(xué)習(xí)中，使我看到了未來的基礎(chǔ)教育的方向，作為小學(xué)教師，在學(xué)生的教育上，要更加注重學(xué)生興趣加習(xí)慣，知識加技能，動手加動腦，生存加生活，健康和素養(yǎng)共同發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)生素質(zhì)教育和培養(yǎng)。

三、在貴州省教師進(jìn)修學(xué)校王長中老師組織為期1天半的學(xué)習(xí)中，使我明確了今后學(xué)校校本研修工作和努力的方向，給自己在教育教學(xué)中促使自己快速、有效專業(yè)成長指明了目標(biāo)。

作為一名教導(dǎo)主任、一名年輕教師只有通過“學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思+總結(jié)”的成長經(jīng)歷才能更好的成長，獲得成功。

四、關(guān)于培訓(xùn)與被培訓(xùn)者之間的思考:

1、知識的更新，教師的發(fā)展離不開專家的指引，但僅僅靠專家的引領(lǐng)，通過短短的一天或者半天的培訓(xùn)就能讓被培訓(xùn)者受到很好的成長，可以說那根本就不現(xiàn)實(shí)。俗話說：“培訓(xùn)時(shí)聽了心動，回到工作原地不動”。

2、一個知識的更新和技術(shù)上的掌握那需要一個內(nèi)化的過程，俗話說：“外因要通過內(nèi)因起作用”。被培訓(xùn)者要通過短期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要收到較好的效果，學(xué)以致用，在培訓(xùn)中，專家給被培訓(xùn)者推薦相關(guān)主題的一本好書是很有必要的，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和讀一本好書的二次學(xué)習(xí)充電，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)的知識內(nèi)化，最后運(yùn)用，我想那就會取得較好的效果。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，被培訓(xùn)者在實(shí)踐過程中的指導(dǎo)其實(shí)更為關(guān)鍵，這是一個理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)生碰撞，產(chǎn)生火花的孕育期，用了跟蹤與指導(dǎo)的支持，教師的專業(yè)發(fā)展才會有效、快速，培訓(xùn)的目的才具有真正的意義和價(jià)值！

201*年5月26日

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