銀行營銷與品牌建設(shè)學(xué)習(xí)總結(jié)
銀行營銷與品牌建設(shè)
數(shù)十載的創(chuàng)新發(fā)展,**銀行已一步一步走出一條具有特色的城商行發(fā)展的道路。而我行推出的“專注中小企業(yè)”的營銷戰(zhàn)略更是在**地區(qū),乃至全國樹立起了“**銀行****專門行”這一響亮亮的品牌。對(duì)于一個(gè)銀行來說,品牌是靈魂,是生命,更是企業(yè)生存和發(fā)展的永恒動(dòng)力,如何利用強(qiáng)勢的品牌資產(chǎn)進(jìn)行營銷,具有越來越重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、推進(jìn)品牌建設(shè),與企業(yè)共謀發(fā)展
品牌具有鮮明的個(gè)性和時(shí)代特色,是企業(yè)的靈魂,是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。毛澤東早就說過,沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì),而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。品牌是企業(yè)明天的競爭力,要進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)發(fā)展,要真正成為一流銀行,就要借助品牌這一強(qiáng)大的推動(dòng)力。縱觀世界上成功的企業(yè)必然都有先進(jìn)的品牌建設(shè)作支撐,沒有卓越的企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神和企業(yè)哲學(xué)信仰,再高明的企業(yè)營銷目標(biāo)也無法實(shí)現(xiàn)。面對(duì)“***”沿海城市開放的形勢,我行更是迫切需要提高自己的內(nèi)部凝聚力和外部競爭力,從而謀求在新形勢下新的營銷方法和策略。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須進(jìn)行系統(tǒng)性思考,而思考的核心就是充分發(fā)揮品牌的力量,提升企業(yè)的競爭能力,使企業(yè)立于不敗之地。
二、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)品牌理念,提升自身形象
打造獨(dú)特的“****”品牌理念,在無形中增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、向心力,激勵(lì)員工開拓創(chuàng)新、建功立業(yè)的斗志。我行一步一步探索前進(jìn)更是為員工提供了健康向上、陶冶情操、愉悅身心的精神食糧,營造出了和諧的人際關(guān)系與高尚的人文環(huán)境。我行開展的各種文娛活動(dòng),活躍著員工的業(yè)余生活,加強(qiáng)了員工之間的團(tuán)結(jié)友誼、溝通合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。試行的客戶經(jīng)理制適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制,從從物質(zhì)、榮譽(yù)和個(gè)人價(jià)值三個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì),激勵(lì)著員工奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新、建功立業(yè)的信心;各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也會(huì)使員工豐富了知識(shí),增長了才干,讓他們能更好地在企業(yè)里實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這樣不但企業(yè)的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn),個(gè)人的價(jià)值也得到了很好的肯定。在良好的文化氛圍下工作生活,在本職崗位上各盡其能,積極進(jìn)取,形成了一個(gè)風(fēng)氣正、人心齊、奮發(fā)向上的局面,有了這樣高素質(zhì)員工隊(duì)伍,才能適應(yīng)日益變化的新形勢,使企業(yè)發(fā)展壯大起來。
三、打造品牌特色,做最優(yōu)秀的服務(wù)型銀行
面對(duì)競爭日益激烈的**金融市場,**銀行已充分意識(shí)到?jīng)]有自己的特色,企業(yè)的品牌就得不到有效的推廣。**銀行用自身的優(yōu)質(zhì)服務(wù)為為廣大用戶選擇了標(biāo)尺!耙钥蛻魹橹行摹币恢笔**銀行堅(jiān)持的理念。深深扎根地方,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),不僅要把服務(wù)中小企業(yè)作為一種經(jīng)營特色,更是把關(guān)注小微企業(yè)成長、支持中小企業(yè)作為支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局、履行社會(huì)責(zé)任的重要途徑,積極探索適合本地市場實(shí)際的中小企業(yè)貸款經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),通過開辟中小企業(yè)服務(wù)專區(qū)、舉辦中小企業(yè)服務(wù)推介會(huì)等方式,不斷加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)尤其是小微企業(yè)的服務(wù)力度,使“********”經(jīng)營特色得到日益深化,以每年30%強(qiáng)的投放占比和高效優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù),贏得了中小企業(yè)的普遍認(rèn)可,地區(qū)內(nèi)90%以上的民營企業(yè)與我行已建立了業(yè)務(wù)合作關(guān)系,**分行獨(dú)創(chuàng)的“**金”、“**貸”、“**貸”等產(chǎn)品在大連地區(qū)備受客戶青睞,**分行也因在服務(wù)中小方面的突出表現(xiàn)而榮獲“****服務(wù)銀行”,在中小企業(yè)信貸服務(wù)領(lǐng)域的聲譽(yù)和社會(huì)影響力日益提升。**銀行還以其“專業(yè)、高效、貼心”的服務(wù)成功打造了“市民銀行”的形象。小額信貸、代發(fā)低保資金等瑣碎而又幾乎沒有收益的工作,我行依然真情解憂,細(xì)心工作,政府項(xiàng)目為圓了3261名下崗職工的創(chuàng)業(yè)“夢”,YBC創(chuàng)業(yè)貸款為青年創(chuàng)業(yè)提供貸款、全市社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)以及與日常生活息息相關(guān)的各種費(fèi)用繳納都在我行得到了“一站式”的服務(wù)。
作為一個(gè)金融企業(yè),**銀行重視**銀行這一品牌的建設(shè),更是意識(shí)到銀行業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展與品牌建設(shè)緊密相關(guān),將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入到經(jīng)營理念當(dāng)中,使企業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)化為銀行鮮明的品牌形象,才能推動(dòng)銀行品牌理念的深化,才能更好發(fā)揮金融的支撐作用和服務(wù)功能。
**銀行**支行
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擴(kuò)展閱讀:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特色與品牌建設(shè)總結(jié)
數(shù)控加工專業(yè)特色與品牌建設(shè)總結(jié)
我校數(shù)控加工專業(yè)自201*年創(chuàng)建以來,已有八年多時(shí)間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更得到長足的發(fā)展,堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“重德學(xué)會(huì)做人,重能學(xué)會(huì)做事,實(shí)用學(xué)會(huì)生存,創(chuàng)新學(xué)會(huì)競爭”的辦學(xué)方針,實(shí)施精煉夠用的理論教學(xué)和快捷有效的實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,堅(jiān)持質(zhì)量立校,深化教育教學(xué)改革,努力打造學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的優(yōu)化結(jié)構(gòu),以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),彰顯中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)特色,實(shí)行校企合作,走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)之路。我們始終在不斷探索,不斷創(chuàng)新,以建立面向社會(huì)、面向應(yīng)用、培養(yǎng)技能型人才為目的。在教學(xué)、管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),尤其在職業(yè)技能訓(xùn)練方面形成了自己的特色和優(yōu)勢。
數(shù)控加工專業(yè)的特色概括為一句話就是:把企業(yè)引入校園,把課堂搬進(jìn)車間。通過貫穿于教學(xué)始終的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí),培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì),充分結(jié)合企業(yè)需求特點(diǎn),為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。在具體實(shí)施上,引廠入校,密切與企業(yè)合作,搞訂單培養(yǎng)、建實(shí)訓(xùn)基地,通過工學(xué)結(jié)合鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力,既注重素質(zhì)的培養(yǎng),又注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即注意以數(shù)控加工為主,又兼顧機(jī)械類其他實(shí)用專業(yè)課,并將實(shí)訓(xùn)教學(xué)貫穿全部教學(xué)過程始終。積極探索,走出一條人才培養(yǎng)的新模式、新路子。通過提高學(xué)生的關(guān)鍵實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)校企“零距離”的對(duì)接,增強(qiáng)就業(yè)的競爭力,滿足社會(huì)對(duì)未來人才的需求。
我數(shù)控專業(yè)特色體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
(一)數(shù)控專業(yè)以專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求為根本構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系
數(shù)控加工專業(yè),從專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行課程體系的設(shè)置、以專業(yè)技能要求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容及政策、從數(shù)控加工工序界定數(shù)控專業(yè)所需技能。201*年招生時(shí)只有數(shù)控加工專業(yè),經(jīng)過年的摸索,201*年我系以發(fā)展的角度,大膽提出將原有數(shù)控專業(yè),按企業(yè)需求增加了數(shù)控加工(工藝與質(zhì)量認(rèn)證方向)、201*年增加了數(shù)控加工(模具設(shè)計(jì)與制造方向)二個(gè)專業(yè)分方向,使學(xué)生的技能培養(yǎng)方向進(jìn)一步明確,專業(yè)內(nèi)容進(jìn)一步深入,另外由于專業(yè)方向是學(xué)生自主選擇,使學(xué)生的興趣和特長得到了最高限度的發(fā)揮,這正體現(xiàn)了中職教育中興趣教學(xué)的
思想。改革方案提出后得到了學(xué)校各方的大力支持,特別是教務(wù)部門,克服了重新分班帶來了諸多麻煩,給予了最多支持,使得我們的教學(xué)和管理都順利完成。分方向后學(xué)生成績顯著提高,在某一方向培養(yǎng)了特長。
(二)實(shí)施以“工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)”為核心的實(shí)踐教學(xué)過程
在數(shù)控專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系中,為提高學(xué)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。我們引廠入校,把車間和實(shí)訓(xùn)場地當(dāng)作教室,在金工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控編程等課程中,參與到企業(yè)生產(chǎn)工程中,或采取將企業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)來,進(jìn)行現(xiàn)場授課或仿真實(shí)訓(xùn)等方式,以實(shí)際的項(xiàng)目過程為題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法,真正做到提高技能及與就業(yè)、工作接軌。04級(jí)、05級(jí)學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)課程就到徐州重型機(jī)械廠等企業(yè)公司進(jìn)行實(shí)際工程的參與,雖說學(xué)生在企業(yè)工位參與部件加工、或參與企業(yè)管理時(shí),吃了不少苦,但每個(gè)人都非常敬業(yè),不但在知識(shí)上、技能上有了提高,對(duì)他們?cè)谛愿瘛⒁庵疽彩且环N磨煉,并加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過這種教學(xué),用學(xué)生的話來說:“老師,在這兒一天比我一個(gè)月學(xué)到的東西都多呀”。
在數(shù)控編程等課程的教學(xué)中,主要采用項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的方法,在理論課之后,這幾門課程均配有大量學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)課,我們以真正部件加工和程序設(shè)計(jì)的實(shí)例為例循序漸進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到部件加工的狀態(tài),之后,讓學(xué)生自行分組并選題按照嚴(yán)格的實(shí)際加工過程進(jìn)行部件加工設(shè)計(jì),不統(tǒng)一規(guī)定哪個(gè)方向,一是可以使學(xué)生各種工序的應(yīng)用都可以進(jìn)行開發(fā),另外也會(huì)增進(jìn)學(xué)生興趣。我們專業(yè)的數(shù)控編程都是利用這種方法進(jìn)行教學(xué)的。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過程中,教師本身也得到了鍛煉。
(三)加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所工廠化改造,開展工學(xué)結(jié)合模式教學(xué)改革我系數(shù)控實(shí)訓(xùn)室具有完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,數(shù)控機(jī)床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割、鉗工車間、車工車間等充分體現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)踐一體化相結(jié)合的教學(xué)模式,把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所工廠化改造,效果十分顯著,企業(yè)用人單位來考察后,表示符合他們的用人需求,具體實(shí)施如下:
1、以工廠的考核模式,實(shí)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,對(duì)學(xué)生的上下班出勤等情況進(jìn)行記錄。
2、提高學(xué)生的責(zé)任感,要按照工廠的模式,責(zé)任到人。例如誰在進(jìn)行加工,誰就要保證人身及機(jī)床的安全,保證對(duì)工具、量具等的保管,避免丟失,下一個(gè)學(xué)生在使用這些設(shè)備時(shí)要進(jìn)行清點(diǎn)。誰出問題誰負(fù)責(zé),這個(gè)可以跟學(xué)生的成績考核掛鉤。
3、模擬工廠企業(yè)的體制,設(shè)立產(chǎn)品的設(shè)計(jì)部,專門負(fù)責(zé)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)與改良,圖紙的制作,技術(shù)要求的規(guī)定。
4、設(shè)立生產(chǎn)部,負(fù)責(zé)產(chǎn)品的加工制造。該部分的學(xué)生在接到加工圖紙后,對(duì)零件進(jìn)行分析,確定工藝,合理安排加工方案,對(duì)工件進(jìn)行加工時(shí)在確保生產(chǎn)效率。
5、設(shè)立質(zhì)檢部,負(fù)責(zé)產(chǎn)品的質(zhì)檢是否合格。該部分同學(xué)要對(duì)加工出來的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),保證產(chǎn)品的合格率,對(duì)不及格的產(chǎn)品要返回生產(chǎn)部,并說明原因,責(zé)令其改正加工方法。
6、經(jīng)過以上三個(gè)設(shè)立的部門,要求它們要互相協(xié)作,如:質(zhì)檢部發(fā)現(xiàn)工件質(zhì)量有問題,應(yīng)向生產(chǎn)部反映,與生產(chǎn)部共同找出問題的所在,如是生產(chǎn)部問題,應(yīng)想辦法解決,如是設(shè)計(jì)的問題,應(yīng)反映給技術(shù)部,技術(shù)部接到問題后,應(yīng)試著從設(shè)計(jì)上去解決問題。如問題比較復(fù)雜?梢杂扇齻(gè)部門一起商討解決。
7、學(xué)生可以在以上三個(gè)部門的崗位實(shí)習(xí)一段時(shí)間,然后調(diào)換,其考核可與學(xué)生的成績掛鉤,可以有專門的記錄,以便在以后的就業(yè)時(shí)可以作為推薦給用人單位的依據(jù)。
8、以上的實(shí)施都需要老師的指導(dǎo),由于學(xué)生人多,可以相應(yīng)增加老師人數(shù),或聘請(qǐng)有工廠加工及管理經(jīng)驗(yàn)的人員參加指導(dǎo)。
(四)多種教學(xué)模式、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及不同的考試模式
數(shù)控專業(yè),各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)模式、教學(xué)手段和考試模式的改革。采用多種教學(xué)模式,比如實(shí)踐性強(qiáng)的金工實(shí)訓(xùn)課程直接在實(shí)訓(xùn)室上課,實(shí)訓(xùn)室配有車床、鉗工臺(tái)、刀具、磨床等設(shè)備工具,教師一邊講授,一邊操作,學(xué)生也邊學(xué)邊練,不至于老師講授的步驟太多時(shí)學(xué)生不能及時(shí)理解與記憶。而對(duì)數(shù)控編程課程則使用多媒體教室與編程器相結(jié)合的教學(xué)模式等。對(duì)原來傳統(tǒng)的機(jī)械制圖與現(xiàn)代的AUTOCAD課程整合開設(shè)“機(jī)械制圖與AUTOCAD”課程,提高了教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,每年的“機(jī)電杯”技能大賽正好給學(xué)生提供了一個(gè)戰(zhàn)士自我的平臺(tái),為徐州市技能大賽甚至是省級(jí)、國家家技能競賽做好了充足的準(zhǔn)備。另外本專業(yè)的教師積極采用先進(jìn)的手段進(jìn)行教學(xué),如利用錄像、軟件等多媒體資料,方便學(xué)生學(xué)習(xí)。在考試模式上,一改以往統(tǒng)一的理論考試單一方式,改為大作業(yè)、課題制作、撰寫小論文、部件設(shè)計(jì)制作及理論考試相結(jié)合的方式,即減輕了學(xué)生的考試壓力,也鍛煉了學(xué)生實(shí)踐技能,一舉兩得。(五)拓寬途徑,創(chuàng)新教學(xué)激勵(lì)機(jī)制與保障措施
將技能大賽引入教學(xué),一是積極參與各類省部級(jí)技能大賽,并與教改教研緊密結(jié)合,以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革,同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,納入教學(xué)過程,二是以大賽促師資隊(duì)伍建設(shè),通過組織參與、指導(dǎo)技能大賽,促進(jìn)教師全面掌握行業(yè)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)需求及相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求,不斷提高自身的專業(yè)水平和與實(shí)踐能力,以及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,三是以大賽促實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),將技能大賽賽點(diǎn)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)精密結(jié)合,依靠實(shí)訓(xùn)基地與合作企業(yè)辦好技能大賽,根據(jù)教學(xué)需要和大賽需要,適當(dāng)調(diào)整建設(shè)方案,更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情境,提高比賽保障能力,不斷提高建設(shè)與管理水平。
將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滲透到教學(xué)過程,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系,強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,技能鑒定通過率達(dá)97%以上。
(六)循序漸進(jìn)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制
我們不僅將學(xué)生培養(yǎng)成“面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)型人才”,還重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),即創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
將新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念,及時(shí)、適當(dāng)?shù)厝谌氲浇虒W(xué)實(shí)踐中,具有創(chuàng)新氣息的教學(xué)內(nèi)容滲透在各門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、開放性、多元性與全面性。
通過開放“數(shù)控加工創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室”、以及創(chuàng)新激勵(lì)制度的實(shí)施,使各門課程在教學(xué)環(huán)節(jié)中,注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已蔚然成風(fēng)。從“技術(shù)改造和小發(fā)明”為起點(diǎn),到內(nèi)容復(fù)雜的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(七)具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格
將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來,實(shí)行“雙證書”制度,把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。積極與有關(guān)部門及企業(yè)開展合作,建立了全國制圖員資格認(rèn)證的考試站、全國數(shù)控工藝員考試站、pro/e考試中心、車床、銑床中級(jí)工考試站、數(shù)控車、數(shù)控銑高級(jí)工考試站等,為學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間。
(八)狠抓畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)的整改與優(yōu)秀設(shè)計(jì)(論文)的培育我系十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量,將其作為檢驗(yàn)畢業(yè)生質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。
201*屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)填補(bǔ)了我校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的空白。但是09屆畢業(yè)論文在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)管理、設(shè)計(jì)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)質(zhì)量與考核等方面仍然存在一些問題。201*屆
的畢業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)在總結(jié)09屆工作的基礎(chǔ)上再接再厲,爭取全部通過,無不合格現(xiàn)象。
為提高201*屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量,我系在繼續(xù)抓好校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)審和校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)培育的同時(shí),利用這一契機(jī)大張旗鼓地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的規(guī)范宣講、問題剖析和全面整改,提高了各系領(lǐng)導(dǎo)和廣大指導(dǎo)教師對(duì)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí),取得了初步的效果。(九)多樣化的就業(yè)渠道
多方尋求就業(yè)之路,學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)有各企業(yè)設(shè)計(jì)部門、加工工藝分析部們、質(zhì)量檢測部門、普通及數(shù)控機(jī)械操作工等。根據(jù)特長,充分挖掘個(gè)人潛能,在不同崗位發(fā)揮著重要作用。
以上就是數(shù)控專業(yè)的特色,但是如果想把數(shù)控專業(yè)建設(shè)成為一個(gè)精品的專業(yè),還必須堅(jiān)持不懈地努力。
1、繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入,不斷完善專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。
2、以參加每年舉辦的各級(jí)技能大賽為契機(jī),樹立數(shù)控品牌專業(yè)形象。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),尤其是加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,形成合理的教學(xué)梯隊(duì)。主要通過課程進(jìn)修、新知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、人才引進(jìn)、參加全國骨干教師培訓(xùn)的方式,培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。
4、繼續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)一步完善理論與實(shí)踐教學(xué)體系的深度融合。5、加快校本教材的開發(fā)和應(yīng)用,使教材內(nèi)容通俗易懂,符合專業(yè)教學(xué)實(shí)際。
數(shù)控加工系二一一年四月
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