法律事務專業(yè)工學交替實踐報告活動記錄和經驗總結
法律事務專業(yè)工學交替實踐報告活動記錄和經驗總結
201*年專業(yè)實習指導總結報告
指導教師:法律教研室全體教師
指導實習地點：陜西省、青海省時間：201*年8月7日-8月15日
南陽實習學生8人：高鑫、雷放、申晨、李英、曹騰、賀鵬康、周、馬玉濤鄭州實習學生7人：段婕、張海菲、陳志偉、杜一詩、栗茜、郭齊、王強強一．實習學生從事的工作主要有：1．協助老師進行案件的審查、對犯罪嫌疑人的訊問,隨同審判人員外出調查取證。2．法律文書工作,特別是司法文書寫作、起草訴狀，參與代理詞的寫作,以及其他文書草擬.填寫一應手續(xù)等。
3.解答法律咨詢以及其他的相關業(yè)務。
4.調查筆錄和庭審筆錄及案卷的裝訂、歸檔工作。5.分析案例、案情、參與合議庭討論。6.送達法律文件。
7．觀摩案件的開庭審理、出庭。8.整理法律資料。
9.打印掃描資料、整理辦公室、負責部分聯系工作。二．實習中遇到的主要問題是：
1．社會生活經驗不足，理論結合實踐能力不足，對生活中的很多常識性問題認識不足。
2．實習中遇到具體案件進行分析時，有縱深兩方面的困難。一是綜合能力不強，對案件在不同法律部門間的綜合分析感覺有些吃力；二是在對案件的細微問題的考慮上有時思維不清，一些具體的程序問題不會處理。從而暴露了學習中局限于課程安排、只在該課程內部進行思維和學習中重理論輕實踐的問題
3.對于案件中適用的法律和司法解釋掌握不是很牢固，缺乏實踐經驗。4.復雜案件的法律關系分析往往法律與人情糾纏在一起，難以查明。
6.學校學習所掌握的法律知識只是一些理論的東西，而實務中遇到的問題卻特別具體，要回答出確定的答案，有沒有法律上明確的規(guī)定，是法律所肯定還是否定？有時候讓人沒有自信去回答這樣的問題。在平時的學習中對于現行法律的規(guī)定重視不夠。
7．在分析案件的時候，游離與法律規(guī)則與案件事實之間。
8．考慮問題還不夠系統(tǒng)，尤其是不能把案件事實涉及的法律規(guī)定綜合加以分析，找出最后的確定答案。
9．民事訴訟程序知識運用生疏,沒有訴訟中應該掌握的技巧。10．實踐中的一些問題單純用法條是很難解決的或解決不了的。11．基層法院的辦案質量不高（主要從較高的上訴率來看）
12．法院尤其是基層的法院的職能（主要是調查方面）與當事人自己舉證的界限很難把握.
13.實踐中司法程序方面有些不夠重視.14.一些法學理論在紙面上論證的很嚴密，但到實踐中問題不少,平時所學的知識過于理論化，與現實案件有所脫節(jié)，所以感覺實際動手能力比較差，對社會分析
能力不強。
15.在搜集證據時民事證據很難取得，證人的證詞證言前后變動大;就案件事實的調查取證，證據真?zhèn)蔚谋鎰e和證據的取舍方面存在困難.三．上述問題的主要原因是:
1．學校里教的東西是理論性很強的，而且比較沒有爭議的余地，比如說上課時老師講的案例，為了便于大家理解，不會選擇有很大爭議的，并且也會在事實方面做一些簡化，但實際中遇到的好些問題，與我們在學校中學到的一對比，有一種似是而非的感覺，無法簡單的一一對應，有時會很困惑。
2.對所學的相關知識有一定程度的掌握，但在具體應用中將其進行轉化的能力有待加強，表現在準確迅速的對所學知識進行理解適用還存在一定困難。知識應用不夠靈活，缺乏舉一反三的能力，不善于和實際相聯系。
3.法律是一門實踐性很強的社會學科，但對一些社會問題和社會現象缺乏相應的認識和理解。
5.自己的專業(yè)知識掌握不夠扎實,對一些問題的理解只是停留在模糊認識的層面.對個別知識點的理解不到位，導致在應用過程中有似是而非的感覺。
6.平時學習中對知識的積累和拓展都存在問題，尤其是對所學知識沒有進行及時的總結，視野不夠開闊。
7.在學校主要從事理論知識的學習，很少參加實踐，而且對社會狀況了解不夠8.平時的學習中沒有注重現行法律規(guī)則的規(guī)定，在授課的過程中沒有更多地分析具體的案例。
9.我國法律法規(guī)體系本身的不完善，有法律漏洞，但在實際應用中法院（填補漏洞）的自由裁量權在目前較難恰當適用.10.法院尤其是審判員的獨立性難以保持.
11.基層法院的任務很重，案件很多，又有時間限制，并且易形成定勢（按經驗辦事）.基層法院往往成為當事人的法律顧問.
12.案件涉及青海省的周邊牧區(qū)地帶，在搜集證據的過程中存在時間地域跨度大的客觀因素，且這些地區(qū)普法工作成效甚微,人們的法律意識淡薄不肯積極配合我們的調查取證工作.
四．最需要實習單位的指導老師哪方面的指導:
1．如何分析具體案件。如何從錯綜復雜的案件中抽象出相關法律關系，并找到切入點，如何適用法律，將理論與實踐很好地結合。
在系統(tǒng)的理論知識如何靈活應用于辦案實踐方面的指導。
2.如何對事實進行整合以及連接事實與法律的思維過程,如何對當事人敘述的大量信息進行過濾整理.
3對具體案件的分析和處理上多方面的因素的認識和感受的介紹，因為理論上的公平和實際中的公平有時不能完全一致
4.如何更好地解決糾紛（不只是用訴訟的方法）并求最大的公正。5.對于民事案件的事實認定錯誤之處作出的正確地分析指導.6.在調查取證搜集證據的過程中能對癥下藥的給予正確的指導。
7.提審犯罪嫌疑人時，在核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機方面一些具體做法，整個邏輯思維過程。五．在實習中對自己在運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力方面的滿意程度:1．在實習中運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力基本滿意。2.比較滿意。實習初期不太適應，后來漸漸融入到工作中。
3.不是特別滿意，基本可以在老師的指導下獨立完成簡單的刑事案件的審查起訴。
4.實習中暴露了自己知識儲備的不足.
5.在運用專業(yè)知識分析方面還比較滿意，但在解決實際問題方面則不太滿意8.不滿意，雖然在理論方面感覺自己掌握得很好，但是具體的案例分析中就感覺自己能力有限
9.不是很滿意,還需要刻苦努力。對有些前沿性問題能提出見解，但對一些細化的程序有些模糊。
10.在實習中對于自己運用專業(yè)知識不滿意，因為掌握得很生疏不夠扎實。11.關鍵就是社會經驗不足，尤其是對社會的人際交往規(guī)則不是很熟悉,所以總覺得有很多問題沒有辦法理解。六．通過實習學生的主要收獲是:
1．了解了案件從發(fā)生到偵查到審查起訴再到公訴最后法庭審判的基本流程，對刑事訴訟法的有關問題有了較以往更直觀更深入的了解，對刑法的實際運用也有了更深的體會。
2.比較全面的自我認識，使自己對法律知識的掌握有了比較清醒的認識，尤其是發(fā)現了知識掌握的盲點，明確了今后需要繼續(xù)努力的方向。
3.提高了實踐能力，通過實習，更加深刻的理解了法律是一門實踐性的學科，也確實使我應用法律知識解決實際問題的能力有明顯的提高。
4.能夠比較好的適應法院的工作，對案件的處理上也比以前更客觀和全面，而且親自從事了書記員的工作，幫助很大.5.真的是學無止境、“書到用時方恨少”。
6.法律解決糾紛的功能應重視，一些虛的理論問題可以放一放.7.法律是嚴肅的，重要的，關系他人的利益，不能兒戲.
8.加深了對理論的理解，認為法律的運用和執(zhí)行需要一定的技巧。
9.對社會有了一定的了解，對律師工作有了初步的認識，對自己將來的擇業(yè)有了初步的選擇吧。
10.一種感覺上的變化，對法學的感覺突然活躍了起來.
11.認真細化的學習了相關法律、法規(guī)等知識，利用空余時間了解了一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
12.體會到了工作的辛苦，認識到了法律的重要性，同時也明白了法律不是萬能的。
七．通過實習，學生最大的感受是:
1．自己學習的專業(yè)知識還不足，需要加強參與辦案實踐的能力，
2.實習單位老師身上從事法律職業(yè)所必需的嚴謹、周密、負責的工作態(tài)度讓我感觸很深。
3.對律師這一職業(yè)以及與它相關的一些具體情況有了一定的認識和了解，切身體會到了這一職業(yè)并不像我們以往在電視中看到的僅僅是那樣輕松的生活以及在法庭上的那份揮灑自如，這背后必定有著巨大的辛勤的付出。體會到的道理：通往成功的道路上不能依靠僥幸的出現，只有付出才會有所成就。
4.實習能夠更好的將我們所學的知識運用到具體的生活和工作當中，有助于我們理論知識的鞏固和實踐經驗的增加
5.真實感受到中國實際生活中法治狀況以及人們法律意識的提高。
6.基層法院的人工作任務繁重，他們在盡可能的保持法律的尊嚴與正義，讓人感動；一些當事人的境況讓人感慨，感到自己的責任加重.7.執(zhí)行法律的過程中有許多不應有的人為障礙。
8.認識到法律的普及非常重要，特別是在普及的深度與廣度上還須加強。
9.在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。要做事首先學會如何與人相處。10.法律是一門實踐性很強的學科，今后的學習目標性、導向性會更強。八．學生對于實習的總體評價是:
1．實習對法學這種與現實生活聯系緊密、實踐性極強的學科來講具有很重要的意義。對以后要從事法律職業(yè)的同學來說，實習是難得的學習機會，即使是對將來打算從事理論研究的同學來說，也是必不可少的.在實習中學到了很多從課堂上無法學到的東西，受益良多。
2.對這次實習總體上比較滿意，因為學到了很多以前從學校所不能學到的實際中的知識.充分的認識到自己的不足，不僅豐富、鞏固了自己的專業(yè)理論知識，而且培養(yǎng)了自己的實踐操作能力.
3.鍛煉了自己各方面的能力，開拓了視野，是一次難忘的經歷，對自己以后的工作有很大幫助。
4.實習很必要，在學校里的學習不能讓我感受到法律的技術性。實習讓我明白法律是怎樣的運行的，權利是怎樣實現的。正義與非正義往往不是法律所能解決的。因為好多事實是無法確定的，只能根據證據規(guī)則來判斷是非。往往讓人對整個法律是否是在追求正義？雖然法律追求正義，但是這樣程序是否正的保障正義的實現？
5.磨練自己，熟悉知識，理論與實際的最好結合，培養(yǎng)法律工作者的素養(yǎng)，收獲頗大。
6.很好，實習很有必要。對即將結束的大學生活，走向社會面對眾多選擇給了大概的方向。
九．學生對學校的實習工作的意見及對以后的實習工作的建議:1．實習生應有實習日志，可以記錄大家實習中所參與的工作內容.
2.希望實習可以和普法相結合，這樣可以讓實習更加有意義。比如學生可以更集中，由實習單位的法官帶隊，以派出法庭的形式深入農村或基層，將審理案件和開展普法活動結合起來，讓我們用掌握到的知識幫助更多的人。
3.學校實習工作取得的成績較以前應當有了一定的進步，尤其是今年派出老師不辭辛苦對實習情況進行檢查等措施的實行可以更好促進實習目的的實現。4.增強實習工作的系統(tǒng)性：對學生而言，可以考慮對從大二暑假開始的實踐一起進行統(tǒng)籌安排，從而實現時間和內容上的縱深，對學校而言，盡可能逐步形成比較穩(wěn)定的實習場所，為就業(yè)以及調研等工作提供一定的便利。
5.對實習提供全面的指導：包括實習前有針對性的輔導，實習過程中對存在問題的及時解答（如此次老師到各個大的實習小組進行檢查就是一個可供參考的辦法，但形式可以更加豐富一些）實習后及時系統(tǒng)的總結等。
6.增強實習工作的目的性和針對性：不論是學生還是學校（尤其是學生）現在對實習工作可能更多是作為一項任務而不是其他，這無疑降低了實習的積極性甚至影響實習效果。可以帶著更加明確的目的進行實習，如可以帶著調研課題在實習實踐中得到自己希望或學校安排的第一手資料。
7.建議學校能夠以學校的名義跟地方公檢法部門聯系學生的集體實習事宜，這樣對于學生實習的工作較為方便管理，而且實習也會更為規(guī)范。對于學生而言，也
較方便畢業(yè)后到該地參加工作，省去了個人找實習地點的不便和向專業(yè)老師請教問題的困難，也更有利于同學之間對于案件和法律適用的討論.
8.實習時間能否安排在大三下學期，學校聯系安排的實習地點能否再多一些且不僅限于北京市，如全國各大知名律所等。
9.總體還可以，自主找單位很好。不好的就是跟老師聯系不方便，有什么問題不好交流。建議建立同學與老師之間的公共信箱或網站論壇。以便老師的指導和同學之間的討論。
10.能否將實習的時間提前一個月（6月8月），這樣可使許多同學既能認真實習，又有時間考研復習。
11.我們與老師面對面溝通的機會實在太少，當然是因我們學校的實際情況所限，但能否除了上課和電子郵件，另在每周開辟一個時間請老師來解決同學的疑問。12.希望學校一直重視實習工作，這對我們畢業(yè)后盡快適應工作起到了過渡作用。13.對學校的實習工作評價很高，因為這樣的實習指導給學生和老師，學�；拥臋C會，能隨時和老師交流請教專業(yè)技術性的問題，能隨時得到老師的指導讓自己的疑惑很快的迎刃而解，有了個深化專業(yè)知識的過程。
14.學校可以在南方比較發(fā)達的地區(qū)多安排些集中實習，因為有很大一部分同學將來畢業(yè)工作都趨向于南方地區(qū)，是前能有所了解會比較好。個人去外地實習對外地同學來說費用會比較難于承受，團隊實習會好些。而且有老師帶隊出現問題比較容易解決，學生安全相對有保障一些。
15.希望學校能盡可能多的與公、檢、法、律師事務所等部門聯系，在雙向選擇的基礎上，定期安排學生實踐或組織觀摩活動，讓學生更好的消化所學的知識，培養(yǎng)學生對法學的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質法學人才
16.希望學校盡可能多的組織類似工作。
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