關(guān)于一言一行總關(guān)情作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

生活中有的一言一行，如春雨滋潤(rùn)我們的心田，如微風(fēng)輕拂我們的笑臉，如燈塔指引我們前行的方向。父母的一言一行“來(lái)，吃點(diǎn)兒青菜，多吃點(diǎn)兒肉，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西……”話還沒(méi)有說(shuō)完，青菜和瘦肉便被媽媽源源不斷地夾過(guò)來(lái)，我的碗被填得滿滿的。“寶貝兒，老師讓你們買的那本書叫什么？”“×××�！薄�

關(guān)于一言一行總關(guān)情作文的作文 本文內(nèi)容：

生活中有的一言一行，如春雨滋潤(rùn)我們的心田，如微風(fēng)輕拂我們的笑臉，如燈塔指引我們前行的方向。

父母的一言一行

“來(lái)，吃點(diǎn)兒青菜，多吃點(diǎn)兒肉，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西……”話還沒(méi)有說(shuō)完，青菜和瘦肉便被媽媽源源不斷地夾過(guò)來(lái)，我的碗被填得滿滿的。

“寶貝兒，老師讓你們買的那本書叫什么？”“×××�！薄芭�，我這就給你買去�！蔽颐φf(shuō)：“不用那么急，下個(gè)星期才用呢�！卑职忠贿叴┬�一邊說(shuō)：“沒(méi)事，我去給你買回來(lái)吧�！闭f(shuō)完打開(kāi)門，走了出去。

父母的一言一行，飽含著對(duì)我濃濃的愛(ài)。

老師的一言一行

“同學(xué)們，打開(kāi)課本，翻到第15課，我們先來(lái)看一下生字。這個(gè)字要認(rèn)真記一下，考試時(shí)不要寫錯(cuò)了。”語(yǔ)文老師指著黑板上的字強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

昨天做的物理卷子發(fā)下來(lái)了，潔白的試卷上有個(gè)刺眼的紅叉。我把這個(gè)題想了又想，還是想不明白，索性拿著試卷去問(wèn)老師。物理老師面帶笑容，耐心細(xì)致地給我講解，直到我徹底弄懂，之后還提醒我做題時(shí)一定要認(rèn)真審題，做到“咬文嚼字”。走出辦公室，我望著試卷上紅彤彤的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心里格外舒暢。

老師的一言一行，是指路的明燈。

朋友的一言一行

“嗨，你的配套試卷，接著！”話音剛落，我的配套試卷就“從天而降”，掉到了我的桌子上�！肮�，謝謝！”我欣喜地喊道�！笆й櫋�18小時(shí)的配套試卷終于又回到了我的手中。

“同桌，這個(gè)題怎么做？”我在做作業(yè)時(shí)又遇上了“攔路虎”，只好向同桌求助。她迅速掃了一眼題目，便埋頭演算起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，十五分鐘過(guò)后，終于，她的臉上露出了一個(gè)甜甜的笑：“我做出來(lái)了。”然后她耐心地給我講解，直到我開(kāi)悟。

朋友的一言一行，凝聚著真誠(chéng)的友誼。

生活中有的一言一行，如陽(yáng)光灑遍我們成長(zhǎng)的道路，如樂(lè)曲陪伴我們孤獨(dú)的心靈，如爐火溫暖我們?nèi)绺璧臍q月……

【點(diǎn)評(píng)】文章思路清晰，層次安排恰當(dāng)。開(kāi)篇采用比喻、排比的修飾手法，概括“生活中有的一言一行”所起的重要作用；結(jié)尾用類似的語(yǔ)言收尾，既點(diǎn)題又呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合，渾然一體；中間部分采用小標(biāo)題的行文方式，文脈清晰。作者從熟悉的生活中擷取典型的感人瞬間，用生動(dòng)概括的語(yǔ)言抒發(fā)出親人、師生、朋友間真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)之情。簡(jiǎn)言之，閱讀這篇文章能獲得寫作技法知識(shí)與情感體驗(yàn)的雙豐收。

關(guān)于一言一行總關(guān)情作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，一言，總關(guān)情

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