201*年創(chuàng)建綠色幼兒園工作自查報告
201*年創(chuàng)建綠色幼兒園工作自查報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
自從確立創(chuàng)建“XX市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來,我園從管理著眼、理念入手、環(huán)境跟進(jìn),在教育實(shí)踐中探索與推進(jìn),腳踏實(shí)地,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極挖掘“生態(tài)丹徒”的資源,建設(shè)綠色的生態(tài)環(huán)境,踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求,F(xiàn)將創(chuàng)建工作實(shí)施情況匯報如下:我們的概況
XX區(qū)XX幼兒園是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園,園舍座落在XX新區(qū)千禧路駙馬山莊東側(cè),我園占地總面積為11025,建筑面積6200,綠化面積5200,戶外活動場地4500,F(xiàn)共有19個班,有600多名幼兒。開園以來,我們始終把創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境放在學(xué)校發(fā)展的重要位置,通過美化校園環(huán)境,來營造良好的育人氛圍,促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。我們的思路一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)現(xiàn)教育基本功能的基礎(chǔ)上,將綠色發(fā)展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學(xué)和常規(guī)管理中。二、基本思路
把綠色環(huán)保的理念融于園所文化建設(shè)中,通過落實(shí)環(huán)境管理制度,創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍,開展綠色文明教育活動,創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)師生、家長參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際活動,在實(shí)踐參與過程中促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。我們的實(shí)踐
三、分工明確成有力保障
我們成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,園長親自任組長,領(lǐng)導(dǎo)小組的成員有副園長、保健教師以及各年級組的組長組成,形成多角度、多層次的環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò),各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起幼兒園環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任,使各項(xiàng)工作責(zé)任到人,又相互協(xié)作,形成教育合力,保證環(huán)境教育落到實(shí)處,取得教育整體效益。四、規(guī)范管理成堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)1.整體規(guī)劃,構(gòu)建綠色校園
創(chuàng)建綠色幼兒園,除了必要的組織保障外,我們還將綠色創(chuàng)建與幼兒園發(fā)展相結(jié)合,從幼兒園整體工作的視角出發(fā),進(jìn)行設(shè)計與規(guī)劃“綠色幼兒園”。
建設(shè)景點(diǎn):整體規(guī)劃校園,分批建設(shè)校園景點(diǎn)。自建園來,幼兒園積極營造優(yōu)美的校園環(huán)境,對校園進(jìn)行了整體規(guī)劃。先后實(shí)施了“種植園”、“長廊”、“沙池”、“科探室”、“陽光房”、“觀景閣”等,另外教師也會結(jié)合綠色創(chuàng)建及主題活動進(jìn)行墻飾布置。
做好養(yǎng)護(hù):在教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)下,我園投入了一筆資金與XX市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協(xié)議,在協(xié)議中要求綠化公司根據(jù)季節(jié)變換自帶草花更換,確保幼兒園四季有花開,四季有綠葉。同時對樹木和校園綠化進(jìn)行定期養(yǎng)護(hù),修剪枝葉,及時清理草木病蟲害,保證樹木“健康成長”。設(shè)置標(biāo)識:結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草并充滿文化特色的溫馨提示牌,如:花兒好看我不摘;小草是我們的好朋友;小樹和我同長高……用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。2.制度先行,倡導(dǎo)綠色節(jié)能
我園制定了各項(xiàng)節(jié)能減排的制度和各級人員的工作責(zé)任制,采取定期或不定期檢查的方式,對全園環(huán)保情況進(jìn)行檢查督促。我們通過相應(yīng)的制度使食堂達(dá)到節(jié)能減排的目的。如“節(jié)水”:定期檢查水閥,防止漏水,洗菜、淘米的水用來澆花、澆菜等達(dá)到二次利用。還通過合理科學(xué)的使用煤氣,達(dá)到節(jié)約用氣的效果。
我們還通過循環(huán)利用紙張、使用雙面打印及倡導(dǎo)“無紙化”辦公等手段達(dá)到“低碳辦公”的效果。人離燈熄,冬天空調(diào)溫度不得高于18℃,夏天不低于26℃,已經(jīng)成為我們幼兒園所有老師的共識。
3.規(guī)范管理,嚴(yán)格污染控制
作業(yè)廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源,另外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一,我園針對這些污染,做了大量而細(xì)致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾,先后采購了一定數(shù)量的垃圾桶,并進(jìn)行垃圾分類處理;對幼兒園食堂基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行整修,對生活垃圾進(jìn)行處理。幼兒園工作扎實(shí),食堂被評為A級食堂。五、各項(xiàng)活動成有效途徑1.在一日活動中滲透環(huán)保教育
幼兒園一日活動豐富多樣,有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等,在這些活動中我們有意識地進(jìn)行環(huán)保教育,如:教師利用幼兒洗手的環(huán)節(jié),開展節(jié)約用水的教育,教育幼兒要從小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣;利用散步時間有意識的引導(dǎo)他們觀察樹、草、花,感受美麗的景色,告訴幼兒要愛護(hù)周圍的一草一木;我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們當(dāng)做垃圾扔掉,因?yàn)樗麄兛梢栽偕,既?jié)約能源,又可減少污染;出門時,隨手關(guān)燈、電源開關(guān),節(jié)省能源等等,抓住活動中每件小事背后潛藏的環(huán)保價值進(jìn)行教育。2.在集體教學(xué)中提升環(huán)保理念
我們把豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到五大領(lǐng)域之中,使之與原有教材聯(lián)系起來,有機(jī)地加以結(jié)合。主要表現(xiàn)在以下幾方面:在語言教學(xué)中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性;在藝術(shù)教育中,利用廢舊材料制作演出服裝,將環(huán)境教育內(nèi)容編成節(jié)目,通過表演來加深環(huán)境教育;在健康教育中,通過游戲材料的的收集及制作,使幼兒知道愛惜資料;在區(qū)角中選擇有關(guān)環(huán)保話題,讓幼兒開展討論;在科學(xué)活動中進(jìn)行動、植物的養(yǎng)殖,環(huán)境環(huán)保宣傳、春游等活動,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,樹立保護(hù)環(huán)境從小做起,從身邊做起的信念;在日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。3.在特色活動中增強(qiáng)環(huán)保意識
(1)開展“光盤行動”:為了教育孩子,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜糧食的良好美德與習(xí)慣,我園積極倡議教師、家長、孩子開展“光盤行動”。幼兒園制定了“光盤行動方案”,通過教學(xué)活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。通過這樣的舉措,從點(diǎn)滴抓起,以“光盤“著手,將口號變?yōu)樾袆,將行動化為?xí)慣,讓每個孩子和教師都成為“光盤達(dá)人”。
(2)發(fā)揮種植園價值:在“生活即教育”的理念下,我園充分挖掘種植園的價值,將種植園劃分到中大班,通過認(rèn)領(lǐng)的方式,讓幼兒自己管理。通過一系列種植和采摘活動,讓幼兒在勞動中了解自然,學(xué)會種植、管理,從中體驗(yàn)收獲的快樂。
(3)設(shè)置各類“回收箱”:我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源,制作廢舊物品回收箱,統(tǒng)一投放在各班級門口,并在幼兒園門口張貼倡議書,號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品,投放到幼兒園的回收箱中,便于對其進(jìn)行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態(tài)丹徒”建構(gòu)區(qū),讓幼兒利用這些材料構(gòu)建我們的生態(tài)家園。一些紙袋可以投放到美工區(qū),讓幼兒裝飾后來裝扮我們的班級。此項(xiàng)活動得到了家長和孩子們的支持和積極參與,我們也會持續(xù)把這項(xiàng)活動做下去。
(4)開展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動:每年的環(huán)!八囆g(shù)節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”我們都會提倡綠色環(huán)保的理念,倡導(dǎo)節(jié)約資源。例如開展“親子環(huán)保服裝秀”:一次性塑料桌布、塑料垃圾袋,各種不起眼的廢舊材料,經(jīng)過家長們的巧手設(shè)計,成了一件件讓人驚嘆的環(huán)保時裝;家長和孩子進(jìn)行“變廢為寶,創(chuàng)意無限”環(huán)?萍夹≈谱鳎瑫r還開展教師自制教玩具評比活動,全園行動,提倡環(huán)保。
(5)在紀(jì)念日、節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育:結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日等這一系列的節(jié)日對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保教育。如在植樹節(jié)組織幼兒種樹,世界地球日,組織幼兒開展環(huán)保畫展,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動;在春季組織幼兒徒步到生態(tài)丹徒廣場,和大自然親密接觸,秋季帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),發(fā)現(xiàn)大自然的變化,并開展環(huán)保小衛(wèi)士的活動。通過這些活動使幼兒對各種紀(jì)念日、節(jié)日留下深刻的印象,增強(qiáng)環(huán)保意識。4.在家園、社區(qū)合作中提升教育效果
(1)通過家長學(xué)校、家長宣傳欄、家園聯(lián)系表等形式,向家長宣傳環(huán)保的意義,傳授對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式與方法,并要求家長以身作則,不吸煙,不亂扔果皮、垃圾,自覺給垃圾分類,為孩子樹立起一個好的榜樣。
(2)開展家長開放日活動,請家長參與幼兒園的教育活動,發(fā)動家長收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開展一些親子活動,如:親子繪畫活動“環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保小制作”、“親子游”等等,通過這些實(shí)踐活動增加幼兒的環(huán)保經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問題。
(3)與社區(qū)結(jié)對共建“綠色家園”。我園和XX區(qū)駙馬社區(qū)簽訂協(xié)議書,共建綠色家園。雙方整合各種資源,共建講文明、講道德的綠色環(huán)境。例如我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場,讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請家長督促幼兒節(jié)約用水用電,講究個人及家居衛(wèi)生;組織孩子擔(dān)當(dāng)"環(huán)保小記者",采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過一系列活動,孩子對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈興趣和自覺意識。我們的收獲
通過創(chuàng)建,我們得到如下經(jīng)驗(yàn)啟示:
1.學(xué)習(xí)新理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師素質(zhì),勇于行動,是實(shí)施綠色教育的關(guān)鍵。2.為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色的學(xué)習(xí)、生活、游戲的環(huán)境,在游戲中獲得知識,是實(shí)施綠色教育的主要目的。
3.切實(shí)推動綠色教育與教科研研究的有機(jī)結(jié)合,關(guān)注探究的過程,不流于形式,不搞花架子。
4.一把手親自抓,全園教師共參與,定期召開階段小結(jié),相互交流,共同學(xué)習(xí)提高。5.需加大力度提倡無紙化辦公,以電子文檔的形式保存好。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,我們相信,在環(huán)保局、教育局等主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,為把幼兒園建設(shè)成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園、建設(shè)成市級乃至省級的綠色學(xué)校而努力奮斗!
擴(kuò)展閱讀:駙馬山莊幼兒園201*年創(chuàng)建綠色幼兒園工作匯報(新)
打造環(huán)保校園,放飛綠色夢想
駙馬山莊幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作匯報材料
丹徒區(qū)駙馬山莊幼兒園
二一三年十月
駙馬山莊幼兒園
創(chuàng)建市“綠色幼兒園”工作匯報材料
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
自從確立創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來,我園從管理著眼、理念入手、環(huán)境跟進(jìn),在教育實(shí)踐中探索與推進(jìn),腳踏實(shí)地,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極挖掘“生態(tài)丹徒”的資源,建設(shè)綠色的生態(tài)環(huán)境,踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求,F(xiàn)將創(chuàng)建工作實(shí)施情況匯報如下:
我們的概況
丹徒區(qū)駙馬山莊幼兒園是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園,園舍座落在丹徒新區(qū)千禧路駙馬山莊東側(cè),我園占地總面積為11025,建筑面積6200,綠化面積5200,戶外活動場地4500,F(xiàn)共有19個班,有600多名幼兒。開園以來,我們始終把創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境放在學(xué)校發(fā)展的重要位,通過美化校園環(huán)境,來營造良好的育人氛圍,促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。
我們的思路
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)現(xiàn)教育基本功能的基礎(chǔ)上,將綠色發(fā)展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學(xué)和常規(guī)管理中。
二、基本思路
把綠色環(huán)保的理念融于園所文化建設(shè)中,通過落實(shí)環(huán)境管理制度,創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍,開展綠色文明教育活動,創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)師生、家長參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際活動,在實(shí)踐參與過程中促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。
我們的實(shí)踐
三、分工明確成有力保障
我們成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,園長親自任組長,領(lǐng)導(dǎo)小組的成員有副園長、保健教師以及各年級組的組長組成,形成多角度、多層次的環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò),各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起幼兒園環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任,使各項(xiàng)工作責(zé)任到人,又相互協(xié)作,形成教育合力,保證環(huán)境教育落到實(shí)處,取得教育整體效益。四、規(guī)范管理成堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)1.整體規(guī)劃,構(gòu)建綠色校園
創(chuàng)建綠色幼兒園,除了必要的組織保障外,我們還將綠色創(chuàng)建與幼兒園發(fā)展相結(jié)合,從幼兒園整體工作的視角出發(fā),進(jìn)行設(shè)計與規(guī)劃“綠色幼兒園”。
建設(shè)景點(diǎn):整體規(guī)劃校園,分批建設(shè)校園景點(diǎn)。自建園來,幼兒園積極營造優(yōu)美的校園環(huán)境,對校園進(jìn)行了整體規(guī)劃。先后實(shí)施了“種植園”、“長廊”、“沙池”、“科探室”、“陽光房”、“觀景閣”等,另外教師也會結(jié)合綠色創(chuàng)建及主題活動進(jìn)行墻飾布。
做好養(yǎng)護(hù):在教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)下,我園投入了一筆資金與鎮(zhèn)江市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協(xié)議,在協(xié)議中要求綠化公司根據(jù)季節(jié)變換自帶草花更換,確保幼兒園四季有花開,四季有綠葉。同時對樹木和校園綠化進(jìn)行定期養(yǎng)護(hù),修剪枝葉,及時清理草木病蟲害,保證樹木“健康成長”。
設(shè)標(biāo)識:結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草并充滿文化特色的溫馨提示牌,如:花兒好看我不摘;小草是我們的好朋友;小樹和我同長高……用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。
2.制度先行,倡導(dǎo)綠色節(jié)能
我園制定了各項(xiàng)節(jié)能減排的制度和各級人員的工作責(zé)任制,采取定期或不定期檢查的方式,對全園環(huán)保情況進(jìn)行檢查督促。我們通過相應(yīng)的制度使食堂達(dá)到節(jié)能減排的目的。如“節(jié)水”:定期檢查水閥,防止漏水,洗菜、淘米的水用來澆花、澆菜等達(dá)到二次利用。還通過合理科學(xué)的使用煤氣,達(dá)到節(jié)約用氣的效果。
我們還通過循環(huán)利用紙張、使用雙面打印及倡導(dǎo)“無紙化”辦公等手段達(dá)到“低碳辦公”的效果。人離燈熄,冬天空調(diào)溫度不得高于18℃,夏天不低于26℃,已經(jīng)成為我們幼兒園所有老師的共識。3.規(guī)范管理,嚴(yán)格污染控制
作業(yè)廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源,另外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一,我園針對這些污染,做了大量而細(xì)致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾,先后采購了一定數(shù)量的垃圾桶,并進(jìn)行垃圾分類處理;對幼兒園食堂基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行整修,對生活垃圾進(jìn)行處理。幼兒園工作扎實(shí),食堂被評為A級食堂。五、各項(xiàng)活動成有效途徑1.在一日活動中滲透環(huán)保教育
幼兒園一日活動豐富多樣,有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等,在這些活動中我們有意識地進(jìn)行環(huán)保教育,如:教師利用幼兒洗手的環(huán)節(jié),開展節(jié)約用水的教育,教育幼兒要從小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣;利用散步時間有意識的引導(dǎo)他們觀察樹、草、花,感受美麗的景色,告訴幼兒要愛護(hù)周圍的一草一木;我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們當(dāng)做垃圾扔掉,因?yàn)樗麄兛梢栽偕茫裙?jié)約能源,又可減少污染;出門時,隨手關(guān)燈、電源開關(guān),節(jié)省能源等等,抓住活動中每件小事背后潛藏的環(huán)保價值進(jìn)行教育。
2.在集體教學(xué)中提升環(huán)保理念
我們把豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到五大領(lǐng)域之中,使之與原有教材聯(lián)系起來,有機(jī)地加以結(jié)合。主要表現(xiàn)在以下幾方面:在語言教學(xué)中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性;在藝術(shù)教育中,利用廢舊材料制作演出服裝,將環(huán)境教育內(nèi)容編成節(jié)目,通過表演來加深環(huán)境教育;在健康教育中,通過游戲材料的的收集及制作,使幼兒知道愛惜資料;在區(qū)角中選擇有關(guān)環(huán)保話題,讓幼兒開展討論;在科學(xué)活動中進(jìn)行動、植物的養(yǎng)殖,環(huán)境環(huán)保宣傳、春游等活動,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,樹立保護(hù)環(huán)境從小做起,從身邊做起的信念;在日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。
3.在特色活動中增強(qiáng)環(huán)保意識
(1)開展“光盤行動”:為了教育孩子,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜糧食的良好美德與習(xí)慣,我園積極倡議教師、家長、孩子開展“光盤行動”。幼兒園制定了“光盤行動方案”,通過教學(xué)活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。通過這樣的舉措,從點(diǎn)滴抓起,以“光盤“著手,將口號變?yōu)樾袆樱瑢⑿袆踊癁榱?xí)慣,讓每個孩子和教師都成為“光盤達(dá)人”。
(2)發(fā)揮種植園價值:在“生活即教育”的理念下,我園充分挖掘種植園的價值,將種植園劃分到中大班,通過認(rèn)領(lǐng)的方式,讓幼兒自己管理。通過一系列種植和采摘活動,讓幼兒在勞動中了解自然,學(xué)會種植、管理,從中體驗(yàn)收獲的快樂。
(3)設(shè)各類“回收箱”:我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源,制作廢舊物品回收箱,統(tǒng)一投放在各班級門口,并在幼兒園門口張貼倡議書,號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品,投放到幼兒園的回收箱中,便于對其進(jìn)行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態(tài)丹徒”建構(gòu)區(qū),讓幼兒利用這些材料構(gòu)建我們的生態(tài)家園。一些紙袋可以投放到美工區(qū),讓幼兒裝飾后來裝扮我們的班級。此項(xiàng)活動得到了家長和孩子們的支持和積極參與,我們也會持續(xù)把這項(xiàng)活動做下去。
(4)開展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動:每年的環(huán)!八囆g(shù)節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”我們都會提倡綠色環(huán)保的理念,倡導(dǎo)節(jié)約資源。例如開展“親子環(huán)保服裝秀”:一次性塑料桌布、塑料垃圾袋,各種不起眼的廢舊材料,經(jīng)過家長們的巧手設(shè)計,成了一件件讓人驚嘆的環(huán)保時裝;家長和孩子進(jìn)行“變廢為寶,創(chuàng)意無限”環(huán)?萍夹≈谱,同時還開展教師自制教玩具評比活動,全園行動,提倡環(huán)保。
(5)在紀(jì)念日、節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育:結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日等這一系列的節(jié)日對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保教育。如在植樹節(jié)組織幼兒種樹,世界地球日,組織幼兒開展環(huán)保畫展,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動;在春季組織幼兒徒步到生態(tài)丹徒廣場,和大自然親密接觸,秋季帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),發(fā)現(xiàn)大自然的變化,并開展環(huán)保小衛(wèi)士的活動。通過這些活動使幼兒對各種紀(jì)念日、節(jié)日留下深刻的印象,增強(qiáng)環(huán)保意識。
4.在家園、社區(qū)合作中提升教育效果
(1)通過家長學(xué)校、家長宣傳欄、家園聯(lián)系表等形式,向家長宣傳環(huán)保的意義,傳授對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式與方法,并要求家長以身作則,不吸煙,不亂扔果皮、垃圾,自覺給垃圾分類,為孩子樹立起一個好的榜樣。
(2)開展家長開放日活動,請家長參與幼兒園的教育活動,發(fā)動家長收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開展一些親子活動,如:親子繪畫活動“環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保小制作”、“親子游”等等,通過這些實(shí)踐活動增加幼兒的環(huán)保經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問題。
(3)與社區(qū)結(jié)對共建“綠色家園”。我園和丹徒區(qū)駙馬社區(qū)簽訂協(xié)議書,共建綠色家園。雙方整合各種資源,共建講文明、講道德的綠色環(huán)境。例如我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場,讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請家長督促幼兒節(jié)約用水用電,講究個人及家居衛(wèi)生;組織孩子擔(dān)當(dāng)"環(huán)保小記者",采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過一系列活動,孩子對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈興趣和自覺意識。
我們的收獲
通過創(chuàng)建,我們得到如下經(jīng)驗(yàn)啟示:
1.學(xué)習(xí)新理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師素質(zhì),勇于行動,是實(shí)施綠色教育的關(guān)鍵。
2.為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色的學(xué)習(xí)、生活、游戲的環(huán)境,在游戲中獲得知識,是實(shí)施綠色教育的主要目的。
3.切實(shí)推動綠色教育與教科研研究的有機(jī)結(jié)合,關(guān)注探究的過程,不流于形式,不搞花架子。4.一把手親自抓,全園教師共參與,定期召開階段小結(jié),相互交流,共同學(xué)習(xí)提高。
5.需加大力度提倡無紙化辦公,以電子文檔的形式保存好。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,我們相信,在環(huán)保局、教育局等主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,為把幼兒園建設(shè)成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園、建設(shè)成市級乃至省級的綠色學(xué)校而努力奮斗!
丹徒區(qū)駙馬山莊幼兒園
201*年10月
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