病理實(shí)習(xí)報(bào)告1

貴州大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告專(zhuān)用紙

實(shí)習(xí)總結(jié)

從201*年5月17日開(kāi)始，我們班進(jìn)行了為期三周的農(nóng)業(yè)植物病理教學(xué)實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不是特別長(zhǎng)，但還是感覺(jué)自己在實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)到了很多。第一是把理論知識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了，第二是自己的實(shí)踐能力也提高了，最后是與老師同學(xué)的關(guān)系進(jìn)一步密切了。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多不容易從課本上學(xué)到的東西，對(duì)農(nóng)業(yè)植物病害的知識(shí)也有了新的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)植物病害嚴(yán)重地影響著我們的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保等的發(fā)展進(jìn)步和藥用植物等的正常生長(zhǎng)發(fā)育。在實(shí)習(xí)中，我看到有些病害危害已相當(dāng)嚴(yán)重，這就降低了作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，影響了作物的生態(tài)地位，更增加了我們的生產(chǎn)投入。作為植保專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們非常有必要認(rèn)識(shí)、了解和掌握這類(lèi)病害的為害特點(diǎn)和預(yù)防措施。非常有必要深入田間、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行農(nóng)業(yè)病害的鑒別、認(rèn)識(shí)。只有充分認(rèn)識(shí)了農(nóng)業(yè)病害的病原形態(tài)特征、為害狀等才能更好地了解、掌握農(nóng)業(yè)病害的發(fā)生為害特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)有了充分的認(rèn)識(shí)和了解，為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)！

實(shí)習(xí)能提高我們的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。如果我們只是坐在課堂上是不能很好地學(xué)習(xí)好農(nóng)業(yè)病理學(xué)的知識(shí)的，至多是把農(nóng)業(yè)病理學(xué)的理論知識(shí)學(xué)得非常精通，但是如果是要為具體實(shí)踐服務(wù)，還會(huì)是差一大截。從實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，更直觀地認(rèn)識(shí)了多種農(nóng)業(yè)病害病原的形態(tài)特征、為害狀等。感覺(jué)比在課堂上學(xué)習(xí)的快一些。同時(shí)也把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)習(xí)當(dāng)中去，從而使自己的農(nóng)業(yè)病理學(xué)知識(shí)有提升了一個(gè)臺(tái)階！

從工具發(fā)放那天起，我們班上的同學(xué)就開(kāi)始積極地采集植物病害標(biāo)本，多次自發(fā)組織到平橋、貴大農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校試驗(yàn)田等以及一些不知道名字的地方采集標(biāo)本，從各個(gè)地方采集到了不同種類(lèi)的標(biāo)本，豐富了標(biāo)本種類(lèi)，增加了采集數(shù)量。我們一直在盡我們的最大努力以采到最多的農(nóng)業(yè)植物病害標(biāo)本，從而讓我們的實(shí)習(xí)生活有模有樣，深刻充實(shí)。

對(duì)待這次實(shí)習(xí)，我們態(tài)度很積極，聽(tīng)老師的話，時(shí)刻把安全放到第一位。從這次實(shí)習(xí)中，我更是看到了我們班的團(tuán)結(jié)和舍已為人的精神，大家都不分彼此。有些同學(xué)更是在自己口渴的時(shí)候，仍然說(shuō)自己不渴，把水讓給自己的同學(xué)喝，太感動(dòng)了！這次實(shí)習(xí)把我們同學(xué)與同學(xué)之間，學(xué)生與老師之間的距離都進(jìn)一步拉近

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了，平常不怎么說(shuō)話的同學(xué)，也變得活躍起來(lái)。這些都增加了同學(xué)們之間的相互了解，也增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，這種融洽相處的快樂(lè)，更是讓我們都忘了累，提高了我們采集標(biāo)本的效率。老師和同學(xué)之間的距離也慢慢地拉近了，感覺(jué)到她們更是我們的良師益友，而不只是我們的老師，我們談話的內(nèi)容也不局限于關(guān)于學(xué)習(xí)的了，我們的話匣子都打開(kāi)了，可謂無(wú)話不談，我們也不僅把她們當(dāng)作我們的老師，更是看作班上的一員，感覺(jué)從來(lái)沒(méi)和老師走這么近過(guò)。

實(shí)習(xí)之前，我們一直在課堂上和實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)學(xué)的理論知識(shí)，有時(shí)候在課堂上能了解掌握一些農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)的形態(tài)特征、為害狀、主要天敵等，但是很容易忘掉，給我們的印象不深刻。而當(dāng)我們深入田間很直觀地觀察的時(shí)候，我們的印象就深得多，一旦掌握住了就很不容易忘掉。而且，深入田間地頭也可以帶來(lái)一些樂(lè)趣，同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，加深了我們對(duì)彼此的了解與認(rèn)識(shí)。平常大家上完課就很難得聚一聚、彼此談天說(shuō)地了，這真是我們交流感情的好機(jī)會(huì)！

實(shí)習(xí)之前，對(duì)身邊的植物病害沒(méi)有怎么注意過(guò)，對(duì)植物病害的認(rèn)識(shí)也很淺顯，但實(shí)習(xí)后，對(duì)身邊的農(nóng)業(yè)植物病害敏感得多了，發(fā)現(xiàn)周?chē)�到處都有各種各樣的植物病害。用挑針挑病原物也是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，心情越煩躁就越是挑不出來(lái)，挑病原物時(shí)用力過(guò)輕就挑不出病原物，用力太重就破壞了植物發(fā)病部位，有時(shí)葉斑正好落下來(lái)了，就挑不到病原物，每次挑下一種病原物需要把挑針在水里面浸泡一下再擦干，以免影響下一種病原物的鑒定。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們組的成員都積極的去采集農(nóng)業(yè)植物病害標(biāo)本，把能認(rèn)識(shí)的農(nóng)業(yè)植物病害先用小標(biāo)簽標(biāo)注，再放在塑料袋里。不同的植物病害分別放在不同的塑料袋里，以免與其它的植物病害混淆或者使孢子相互感染，從而造成鑒別時(shí)困難或者鑒別的不準(zhǔn)確。

去年的這個(gè)時(shí)候我們班進(jìn)行了普通植物病理學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)掌握挑取病原物的技術(shù)，但這次實(shí)習(xí)剛開(kāi)始挑取病原物時(shí)總是挑不出來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，又找回了原來(lái)挑取病原物的感覺(jué)，挑起來(lái)就順利多了。同樣的，去年將近實(shí)習(xí)完時(shí)對(duì)怎樣查閱參考書(shū)很熟悉，今年剛開(kāi)始查閱這些參考書(shū)時(shí)竟還有些陌生，經(jīng)過(guò)這三周的教學(xué)實(shí)習(xí)后，這種狀況就不存在了，而是比原來(lái)更會(huì)鑒定病害和查閱參考書(shū)。

后期的鑒定工作也緊張中開(kāi)展，老師和我們連續(xù)多天不分晝夜地鑒定。對(duì)于一種病害，很多時(shí)候需要查找不同的工具書(shū)才能確定它們的病原物。鑒定時(shí)，最

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好是在標(biāo)本新鮮時(shí)鑒定，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候病原物比較好挑，還沒(méi)有發(fā)霉而很少被雜菌污染，在顯微鏡下更容易觀察清楚。把制好的玻片放在顯微鏡下觀察，需要耐心地找出病原物，因?yàn)橛泻芏鄰娘@微鏡中看到的是雜菌或者是植物的剛毛或組織，而不是真正的病原物，慢慢地找出病因物以后就用相機(jī)拍下來(lái)發(fā)病植物的癥狀和病原物注明它們的屬名、拉丁名、病害名稱(chēng)、采集時(shí)間和地點(diǎn)。

用相機(jī)拍下這些發(fā)病植物的癥狀和病原物后，更便于我們今后的學(xué)習(xí)，不會(huì)是過(guò)幾天就忘了。有這些照片可供我們觀察和記憶，這樣會(huì)更直觀詳盡。而且在不斷的拍照過(guò)程中，我們的拍照能力也得到了提高。拿著相機(jī)拍照時(shí)，手不容易抖了，調(diào)焦、聚焦等都比以前掌握的好很多，拍出來(lái)的照片效果也更好一些了！真是一舉兩得！

在老師的詳細(xì)耐心指導(dǎo)下和我們的共同努力下，共鑒定出了七十一種植物病害，鑒定工作在緊張中結(jié)束。

不過(guò)，實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。如我們實(shí)習(xí)的這些日子里，有雨的日子占大多數(shù)，有時(shí)候已經(jīng)安排好的要出去實(shí)習(xí)，但是由于下雨就去不了或者只能往后拖幾天，這樣就影響了我們的實(shí)習(xí)進(jìn)度。特別是連續(xù)陰雨，采回來(lái)的標(biāo)本都鑒定完了，卻不能下到農(nóng)田采取標(biāo)本，就只能干等著或先干其他的事情，這影響了我們實(shí)習(xí)的效率。鑒定時(shí)工具書(shū)不夠，而且很多工具書(shū)都很陳舊，內(nèi)容不夠全面，這些都影響了我們的鑒定進(jìn)程。

三周的教學(xué)實(shí)習(xí)生活在緊張和忙碌中度過(guò)了，我覺(jué)得獲益匪淺，理論知識(shí)、實(shí)踐能力、與老師同學(xué)間的關(guān)系等等都增強(qiáng)了。這次教學(xué)實(shí)習(xí)我們不但是學(xué)習(xí)提高了，而且是充滿了樂(lè)趣。我們每到一處都積極地合影拍照留念，平常我們大家很少專(zhuān)門(mén)出來(lái)拍照，趁此機(jī)會(huì)紛紛合影，與老師同學(xué)打得一片火熱。相機(jī)按下的一剎那，留下了我們共同的美好記憶！

楊老師、桑老師、宋老師，你們辛苦了！在這里非常感謝你們對(duì)我們組的大力支持與幫助，在你們的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，才我們能夠順利完成這次教學(xué)實(shí)習(xí)！

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實(shí)習(xí)日志

時(shí)間201*年5月17日內(nèi)容實(shí)習(xí)動(dòng)員、分發(fā)實(shí)習(xí)用具備注完成201*年5月18日做準(zhǔn)備工作上午校園附近采集小麥、水稻、蔬菜病理標(biāo)本，下午實(shí)驗(yàn)完成201*年5月19日室鑒定201*年5月24日上午貴大農(nóng)場(chǎng)采集果樹(shù)和蔬菜病理標(biāo)本，下午實(shí)驗(yàn)室鑒定完成完成201*年5月25日全天在惠水采集果樹(shù)和蔬菜病理標(biāo)本完成201*年5月26日全天在實(shí)驗(yàn)室鑒定完成201*年6月23日上午在花溪二道養(yǎng)牛村采集標(biāo)本，下午實(shí)驗(yàn)室鑒定完成201*年6月24日全天在實(shí)驗(yàn)室鑒定

完成

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貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院

《植物病理學(xué)》

實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：農(nóng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全姓名：劉文濤學(xué)號(hào)：0909010009姓名：王芳學(xué)號(hào)：0909010013姓名：雷淞淋學(xué)號(hào)：0909010016姓名：袁圓學(xué)號(hào)：0909010017班級(jí)：農(nóng)安091實(shí)習(xí)性質(zhì)：教學(xué)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)、花溪附近村莊農(nóng)田、青巖蔬菜基地指導(dǎo)教師：姜于蘭成績(jī)：

第一部分實(shí)習(xí)概況

一．實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年7月3日至201*年7月7日

二．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)、花溪及附近村莊農(nóng)田、青巖蔬菜基地三．實(shí)習(xí)組員：雷淞淋、王芳、劉文濤、袁圓四．實(shí)習(xí)目的：

本次教學(xué)實(shí)習(xí)是《植物病理學(xué)》專(zhuān)業(yè)課程的重要組成部分，通過(guò)課程教學(xué)實(shí)習(xí)，掌握幾種重要作物病害癥狀的特點(diǎn)及病原物形態(tài)特征，了解病情調(diào)查、病害標(biāo)本的采集和制作病原的鑒定以及病害的田間診斷調(diào)查研究的常規(guī)方法，提高學(xué)生診斷和研究病害的能力。五．實(shí)習(xí)內(nèi)容概況：

項(xiàng)目一：植物病害標(biāo)本的采集和干標(biāo)本制作項(xiàng)目二：植物病害標(biāo)本的保藏項(xiàng)目三：病原鑒定植物病害診斷

第二部分實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）、植物病害標(biāo)本的采集和制作

一．目的要求：基本掌握植物病害標(biāo)本的采集和制作方法二．材料用具：剪刀、塑料袋、標(biāo)本夾、草紙、麻繩、三．內(nèi)容與方法：

（1）植物病害標(biāo)本的采集具體內(nèi)容：

201*年7月3日花溪及附近村莊農(nóng)田：玉米大斑病、玉米銹病、豇豆銹病、白菜霜霉病、萵苣霜霉病、蔥銹病、辣椒黑根病

201*年7月4日去花溪蔬菜地及養(yǎng)牛村采集標(biāo)本：菜豆輪紋病、梨銹病、

201*年7月5日校園內(nèi)進(jìn)行采集標(biāo)本：茄子褐紋病、芹菜大斑型枯斑病、辣椒瘡痂病、黃瓜霜霉病萵苣褐斑病。

201*年7月7日去花溪青巖蔬菜基地采集標(biāo)本：

（2）植物病害標(biāo)本的制作方法

1.標(biāo)本的分類(lèi):將分好類(lèi)的患病植株的各患病器官再次按不同特征和類(lèi)別在干凈的桌子上鋪開(kāi)，如可把相同的病害放在一起以便于標(biāo)本的制作。在鑒別的同時(shí)應(yīng)即時(shí)進(jìn)行干標(biāo)本或液浸標(biāo)本的制作，以避免因時(shí)間的原因而造成如葉片萎縮等問(wèn)題。

2.標(biāo)本的制作：將分好類(lèi)的標(biāo)本用標(biāo)本夾分別夾好。在這里我們分工合作，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)夾標(biāo)本，另一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)簽，這樣就提高了我們的效率。將知道的寫(xiě)清楚，不知道的就暫時(shí)只寫(xiě)日期和作物的名字，有的也只是隨便采集地名，這樣便于日后的回憶和分辨。對(duì)于不清楚病害的植物我們?cè)阼b定病害的時(shí)候才將我們的鑒定結(jié)果寫(xiě)上。干標(biāo)本制作的一些心得:

①一定要注意水分含量比較高的植物，在用草紙的時(shí)候可以增加用量，從而避免發(fā)霉或者影響到上下層標(biāo)本的干燥程度。

②可以把標(biāo)本夾帶到日光充足的地方曬曬，這樣有助于水分的蒸發(fā)和干燥。③勤換紙。這個(gè)是成敗的關(guān)鍵，一天應(yīng)維持在2次以上的更換次數(shù)。液浸標(biāo)本的制作：

這種方法多用在果實(shí)、塊莖、莖等多肉的植物部位，以供展覽和教學(xué)示范用。有些標(biāo)本如多汁的果實(shí)、塊莖、塊根及多肉的子囊菌和擔(dān)子菌的子實(shí)體等，不適于干制，而且有些標(biāo)本還需要保持原色，須用浸漬法保存在標(biāo)本瓶中。

液浸標(biāo)本制作的要求是病害采集完后，有部分標(biāo)本需要用液浸的方法制作才能更好的保存。根據(jù)需液浸標(biāo)本具有的不同性質(zhì)，有不同的功效的浸漬液，類(lèi)型如：

①普通防腐性浸漬液：只適于防腐沒(méi)有保色的作用②保存綠色標(biāo)本液③保持紅色標(biāo)本液④保存黃色及桔紅色標(biāo)本液⑤保持真菌色素的浸漬液

同時(shí)，液浸標(biāo)本的封口方式也很有講究。

（二）、植物病害標(biāo)本的保藏

一．目的要求：了解植物病害標(biāo)本的保藏方法。

制好的標(biāo)本，除保存在標(biāo)本瓶中的浸漬標(biāo)本外，絕大部分是干制的臘葉標(biāo)本。保存臘葉標(biāo)本，一般采用以下兩種方法。

①把標(biāo)本裝在標(biāo)本盒中，主要適用于教學(xué)示范標(biāo)本和展覽用標(biāo)本。

②先將標(biāo)本封在適當(dāng)大小的普通油光紙夾中，再將其置于牛皮紙袋或牛皮紙中。將做好的標(biāo)本放在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行保藏，這是所有的實(shí)習(xí)任務(wù)完成后要做的。干標(biāo)本放在標(biāo)

本盒中置于干燥陰涼處保藏，液浸標(biāo)本可放置在柜子里。

這樣我們的標(biāo)本保藏工作就做完了。

（三）、植物病害的診斷

一．目的要求：通過(guò)實(shí)習(xí)，掌握植物真菌、細(xì)菌、病毒病害的癥狀特點(diǎn)，掌握植物真菌、細(xì)菌和病毒病害的田間診斷方法。二．內(nèi)容與方法：

真菌病害的初步診斷是在田間進(jìn)行的，我們根據(jù)采集的標(biāo)本，觀察其外觀特征，通過(guò)對(duì)植物病害的了解，在什么季節(jié)有什么樣的病害產(chǎn)生等對(duì)其可以進(jìn)行初步診斷其是侵染性還是非侵染性病害。具體的做法主要是在田間根據(jù)自己的觀察或是老師的講解進(jìn)行初步診斷。

如無(wú)法確認(rèn)，則需將其帶回實(shí)驗(yàn)室，借助顯微鏡，參照有關(guān)書(shū)籍等進(jìn)行更具體的診斷。另外，在實(shí)習(xí)中我們也碰到了氣候斑等非侵染性病害，要是經(jīng)驗(yàn)不足的人，一定會(huì)以為是病毒病害，以為其沒(méi)有病征。這也提醒我們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候要把眼睛擦亮，思維開(kāi)闊才行。

（四）、植物病原真菌的鑒定

一．目的要求：過(guò)實(shí)際操作，基本掌握標(biāo)本病原的鑒定方法。二．材料用具：顯微鏡、挑針、擦鏡紙、載玻片、蓋玻片、病葉等。三．內(nèi)容與方法：

80%左右的植物病害是由植物病原真菌引起，因此植物病原真菌的鑒定在普通植物病理學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)中占有十分重要的地位。

具體方法：

1．將采集回來(lái)的標(biāo)本在不破壞其病原體和癥狀的情況下，進(jìn)行簡(jiǎn)易的清潔工作，；2．用挑針在有病原物的地方挑取一點(diǎn)病原，將其制作成玻片；3．在顯微鏡下尋找并觀察病原物特征，初步鑒定孢子種類(lèi)；4．查看相關(guān)書(shū)籍，查找對(duì)應(yīng)的孢子名稱(chēng)；5．進(jìn)一步鑒定出病害名稱(chēng)，并畫(huà)出孢子特征圖。

第三部分實(shí)習(xí)總結(jié)

（一）、實(shí)習(xí)體會(huì)

經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)，讓我懂得知識(shí)不僅僅是從課本上學(xué)來(lái)的，還要深入田間，了

解病害的基本情況。此外，明白了病害的發(fā)生不僅局限于病害的發(fā)病情況，還與田間管理有關(guān)。“書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，不若田間半日長(zhǎng)”，深深地的讓我理解了田間了解病情的重要性，只有以“課本知識(shí)”為基礎(chǔ)理論，以“田間知識(shí)”為拓展方向，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問(wèn)題。當(dāng)然，隨著植物病害防治的進(jìn)步，病害也在不斷進(jìn)步，所謂“道高一尺魔高一丈”，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于徹底解決植物病害這一問(wèn)題，而在于將植物病害，充分的、有效的控

制在一定范圍內(nèi)，極高的提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)率。毛主席說(shuō)“一切反動(dòng)派，都是紙老虎”。從農(nóng)業(yè)上來(lái)講，“一切的病蟲(chóng)害，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識(shí)，一手抓田間知識(shí)，一切問(wèn)題都能迎刃而解！采取“兩手都要抓”，以消滅植物病害為目的，以有效控制植物病害為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取以植物病害消滅于萌芽狀態(tài)為崇高理想，為中國(guó)農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn)，為老百姓謀農(nóng)業(yè)，徹徹底底解決植物病害這一塊。在不污染環(huán)境的情況下，為這一理想，這一目標(biāo)，不懈努力，不懈奮斗！

實(shí)習(xí)在同學(xué)和老師們的汗水和勤勞中結(jié)束了。作為我們專(zhuān)業(yè)重要的學(xué)科之一，這次實(shí)習(xí)更是讓我們受益匪淺，使我們體會(huì)到了一個(gè)農(nóng)安工作者道路的艱辛。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們將學(xué)習(xí)和實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)。讓我體會(huì)到了一些學(xué)以致用的好處。掌握了正確地描述一些病害癥狀的方法，加深了對(duì)一些植物病害的感性認(rèn)識(shí)，了解了一些癥狀在病害診斷中的作用，了解了植物病毒、細(xì)菌和真菌所致病害的外部癥狀的區(qū)別，并掌握利用這些特征進(jìn)行診斷的一般方法。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解一些預(yù)防措施，我們不能根除病害，但我們能認(rèn)識(shí)病害規(guī)律后可以預(yù)防病害的發(fā)生。同時(shí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，磨礪了我們的意志，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和加深了對(duì)彼此的了解。

植物病理學(xué)的實(shí)習(xí)主要是采集病害植株，在還沒(méi)有采集之前，我以為采集植物應(yīng)該是很容易的，但真正開(kāi)始的時(shí)候，我才知道，其實(shí)病株的采集工作，并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。我深刻體會(huì)到“經(jīng)驗(yàn)”對(duì)于農(nóng)安工作的意義所在。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們，在經(jīng)過(guò)病害植株的時(shí)候，完全視為不見(jiàn)。而老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就可以輕易的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提醒我們它是有病的時(shí)候，我們才蜂擁而至地去采集。我經(jīng)常會(huì)將蟲(chóng)害葉子拿給老師幫忙認(rèn)，她看一眼就知道這是蟲(chóng)害而并非病害。從這方面就可以看到，“經(jīng)驗(yàn)”的重要性。同時(shí)，也告訴了我們，只具有豐厚的理論知識(shí)對(duì)于一個(gè)合格的農(nóng)安工作者來(lái)說(shuō)是不足的，農(nóng)安工作是一份重實(shí)踐的工作，還應(yīng)有充足的實(shí)際操作來(lái)充實(shí)自己，而“經(jīng)驗(yàn)”就是最好成果和工具。

實(shí)習(xí)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)，自己都親身經(jīng)歷過(guò)，所以知道每一步都是多么的不容易。長(zhǎng)途跋涉的采集過(guò)程、操作細(xì)致的鑒定步驟、費(fèi)力繁瑣的標(biāo)本制作，可以說(shuō)辛苦的同時(shí)，也是一個(gè)考驗(yàn)我們耐力的過(guò)程，而當(dāng)我們見(jiàn)到病株的時(shí)候、鑒定到新的病原物的時(shí)候，成功的喜悅也是難以言喻的。

以前在書(shū)本學(xué)習(xí)的知識(shí)在這次的實(shí)習(xí)中得到很極好的驗(yàn)證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到在接觸病害的時(shí)候，特別是沒(méi)有病征的病害，我們應(yīng)該把把想象的空間放大，不能單純以為無(wú)病征的就是病毒病害，因?yàn)槠┤鐨夂虻仍斐傻姆乔秩拘圆『Φ牟�狀和病毒的病狀非常的相似�?/p>

鑒定的過(guò)程，我始終認(rèn)為是最難的。挑取病原物是很有講究的，挑針的力度把握要合適，用力太輕無(wú)法挑取病原物，用力過(guò)猛不僅挑不到病原物，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針對(duì)比較干的葉片，可以在病原物的部分滴少許水，這樣可以提高挑取的成功率。另外，制片的時(shí)候要保證載玻片上的病原物沒(méi)有其他病原物的污染。用顯微鏡的時(shí)候，不能急，應(yīng)該慢慢調(diào)試。在參考書(shū)籍的選擇上不宜選年代過(guò)久的鑒定書(shū)，因?yàn)殡S著植病的發(fā)展，很多屬名或者病原物的名稱(chēng)等都有少許的改動(dòng)，特別是在無(wú)性和有性階段不同上，所產(chǎn)生的名字也是很多的，這給我們的鑒定帶來(lái)一定的難得，但也要求我們要分清其無(wú)性和有性階段。

壓標(biāo)本是很繁瑣的一個(gè)過(guò)程，一定要有耐性。標(biāo)本一定要干，否則就會(huì)發(fā)霉，可以帶標(biāo)本到日光充足的地方曬，這樣可以有效地蒸發(fā)水分。不過(guò)，最有效的還是換紙，換紙講究的是一個(gè)“勤”字。剛開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有充分體會(huì)到水分給標(biāo)

本帶來(lái)的損害有那么大，所以換紙沒(méi)有很勤。后來(lái)在老師的提醒下，才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。所以我們的標(biāo)本中，前期的可能有少許的發(fā)霉，但后期的標(biāo)本會(huì)有很大的改善。

最后就是這份實(shí)習(xí)報(bào)告和名錄了。名錄的畫(huà)圖部分還是要認(rèn)真的，平時(shí)自己的畫(huà)圖能力還是可以應(yīng)付這些的。實(shí)習(xí)報(bào)告，我覺(jué)得要講求真實(shí)，這個(gè)是最重要的，如果里面全是體面的“官方語(yǔ)言”，那么實(shí)習(xí)的意義就沒(méi)有了。

總之，這次實(shí)習(xí)的意義是肯定的，積極的，受益匪淺的。雖然老師和同學(xué)都很辛苦，但是笑聲始終貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，同學(xué)們的交流多了，我們班也更團(tuán)結(jié)了。

最后把我在實(shí)習(xí)總結(jié)上的感言附上：書(shū)到用時(shí)方恨少；理論和實(shí)踐的存在巨大的差異；基本功不夠扎實(shí)，需要提升自己；需要有吃苦耐勞的精神；團(tuán)隊(duì)精神很重要；分析問(wèn)題要全面；無(wú)菌操作需要細(xì)心、耐心；親自動(dòng)手之后才發(fā)現(xiàn)做玻片標(biāo)本是一件很艱難的事情；當(dāng)自己做了一個(gè)比較好的標(biāo)本的時(shí)候那種喜悅是根本無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)；需要提高自己的動(dòng)手能力，提高專(zhuān)業(yè)技能很重要；科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，需要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)；真正做過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)個(gè)中艱難，所以更應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)，好好珍惜他人的勞動(dòng)成果。

在總結(jié)的最后，還要感謝帶我們實(shí)習(xí)的姜老師，您辛苦了！

（二）、提出的相關(guān)建議

1、2、

第四部分實(shí)習(xí)日記

時(shí)間內(nèi)容備注早上實(shí)習(xí)動(dòng)員、分發(fā)實(shí)習(xí)用具、花溪附近的村莊農(nóng)田201*年7月3日采集標(biāo)本。下午實(shí)驗(yàn)室鑒定、制作標(biāo)本。上午花溪蔬菜地及養(yǎng)牛村采集標(biāo)本，下午實(shí)驗(yàn)室鑒定、201*年7月4日制作標(biāo)本。上午在校園內(nèi)進(jìn)行標(biāo)本采集，下午實(shí)驗(yàn)室鑒定、制作201*年7月5日標(biāo)本。上午花溪青巖蔬菜基地采集標(biāo)本，下午實(shí)驗(yàn)室鑒定、201*年7月7日制作標(biāo)本。完成完成完成完成201*年7月8日-7月12日在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行標(biāo)本的鑒定，制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的整理完成

第五部分病害名錄

序號(hào)病害名稱(chēng)病原病原簡(jiǎn)圖病害癥狀特點(diǎn)采集時(shí)間采集地點(diǎn)

1玉米大斑病2玉米小斑病3大斑突臍蠕孢菌[Exserohilumturcicum]玉蜀黍平臍蠕孢菌[Bipolaris侵害葉片病，斑青灰色至黃褐色，病斑大而多，斑面現(xiàn)明顯的黑色霉層病征為害葉片，斑面上灰黑色霉層病征明顯，病葉易萎蔫枯死。侵害玉米葉片，后期皰斑破裂散出黑褐色粉狀物201*-7-3花溪附近村莊農(nóng)田201*-7-7青巖蔬菜基地201*-7-3,花溪附近村莊農(nóng)201*-7-7田，青巖蔬菜基地maydis]高粱柄銹菌玉米銹�。≒ucciniasorghiSchw.）4567891011121314

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