鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案

鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案

UnitThree一、教學(xué)總目標(biāo)：1、能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲。2、掌握本單元日常英語中所學(xué)詢問年齡的句型“Howold……?”，并能針對問題進(jìn)行回答。3、掌握《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中所學(xué)有關(guān)食物的單詞。二、教學(xué)內(nèi)容：晨間英語日常英語替換內(nèi)容：MorningTimeBaby,howoldareyou?I’mone.HowaboutAndy?歌曲童謠Singasong（一起來唱歌）SongsandChants日常英語Howoldareyou?你幾歲了?I’mseven.我七歲.Howaboutyou?你呢?I’mseven,too.我也是七歲.EverydayEnglish動畫英語《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課Cooking重點(diǎn)單詞：CartoonEnglishKitchen廚房cook烹調(diào)soup湯fish魚chicken雞肉sugar糖milk牛奶flour面粉egg雞蛋重點(diǎn)句型：It’sfuntocook/toeat/…烹調(diào)/吃東西真有趣……Itsmellsgood.聞起來很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜歡煮湯/吃雞肉……三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《晨間學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)3、《迪士尼神奇英語》(下)VCD(8)4、《天天會話卡.教師用》第1袋四、課時安排：四課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解如何用英語詢問年齡，并進(jìn)行回答。2、學(xué)習(xí)歌曲《Singasong》（一起來唱歌）二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、日常英語Howoldareyou?你幾歲了?I’mseven.我七歲.Howaboutyou?你呢?I’mseven,too.我也是七歲.2、歌曲《Singasong》（一起來唱歌）三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》（下）VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱1、全班齊唱歌曲《Clapalongwithme》。2、請小組上臺展示。二、SongsandChants歌曲童謠1、安靜地聽歌曲《Singasong》（一起來唱歌）。2.、跟唱歌曲兩次，學(xué)做動作。3、全班齊唱，并做動作。4、請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、引導(dǎo)理解句子意思。3、跟讀句子。4、學(xué)習(xí)數(shù)字one---twenty,thirty---onehundred.5、游戲：數(shù)字接龍。6、教師與全班學(xué)生問答。7、教師與個別學(xué)生對話：A:Hello.Howareyou?B:Fine,thankyou.A:Howoldareyou?B:I’mseven.Howaboutyou?A:I’mseven,too.8、同位仿照練習(xí)對話，個別上臺表演。四、CartoonEnglish動畫英語觀看《迪士尼神奇英語》（下）VCD(8)第15課第1節(jié)。五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成家庭學(xué)習(xí)活動。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，并進(jìn)行回答。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《Singasong》（一起來唱歌）3、學(xué)習(xí)日常英語替換內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、日常英語Howoldareyou?你幾歲了?I’mseven.我七歲.Howaboutyou?你呢?I’mseven,too.我也是七歲.2、替換日常英語內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱進(jìn)行數(shù)字游戲。二、SongsandChants歌曲童謠1、播放《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)的歌曲童謠，跟唱歌曲《Singasong》。2、全班齊唱，并做動作。3、請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、師生對話，生生對話。3、個別上臺表演對話（結(jié)合以前學(xué)過的句子）。4．玩游戲:Whoistheoldest?5．學(xué)習(xí)日常英語替換內(nèi)容。6．進(jìn)行節(jié)奏英語。四、CartoonEnglish動畫英語1、觀看《迪士尼神奇英語》VCD(8)第15課第1---2節(jié)。2、再看第二遍，指導(dǎo)學(xué)生跟著動畫片模仿部分簡單的句子和單詞。五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成家庭學(xué)習(xí)活動。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、能用日常英語中所學(xué)的句型詢問年齡“Howold……?”，并能進(jìn)行回答。2、輕松快樂地演唱所學(xué)歌曲。3、掌握《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中有關(guān)食物的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中有關(guān)食物的單詞和句型：Kitchen廚房cook烹調(diào)soup湯fish魚egg雞蛋chicken雞肉sugar糖milk牛奶flour面粉It’sfuntocook/toeat/…烹調(diào)/吃東西真有趣……Itsmellsgood.聞起來很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜歡煮湯/吃雞肉……三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱日常英語對話問答。二、SongsandChants歌曲童謠1、播放《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)的歌曲童謠學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，跟唱歌曲《Singasong》。2、Icanshow:請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、游戲：Onebyone開火車接龍問答。3、師生示范對話，小組練習(xí)。4、個別上臺表演對話。四、CartoonEnglish動畫英語1、觀看《迪士尼神奇英語》VCD(8)第15課第3---4節(jié)。2、學(xué)習(xí)新單詞：Kitchen廚房cook烹調(diào)soup湯fish魚egg雞蛋chicken雞肉sugar糖milk牛奶flour面粉3、玩游戲：單詞撲克牌4、學(xué)習(xí)理解句子：It’sfuntocook/toeat/…烹調(diào)/吃東西真有趣……Itsmellsgood.聞起來很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜歡煮湯/吃雞肉…五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成家庭學(xué)習(xí)活動。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲。2、運(yùn)用本單元日常英語中所學(xué)詢問年齡的句型“Howold……?”，詢問朋友和家人的年齡。3、能把《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中所學(xué)有關(guān)食物的單詞運(yùn)用到所學(xué)句型中。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、運(yùn)用句型“Howold……?”，詢問朋友和家人的年齡。3、能把《迪士尼神奇英語》中有關(guān)食物的單詞運(yùn)用到所學(xué)句型中。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱1、齊唱學(xué)過的歌曲童謠。2、觀看《晨間學(xué)習(xí)》VCD(1)，學(xué)習(xí)替換內(nèi)容。二、SongsandChants歌曲童謠1、播放《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)跟唱歌曲《Singasong》。2、Icanshow:請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、拓展句子內(nèi)容：Howoldisyourfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma?He/Sheis……3、師生示范拓展句子內(nèi)容對話，小組練習(xí)詢問家人的年齡。4、Icanshow:個別上臺表演對話。四、CartoonEnglish動畫英語1、觀看《迪士尼神奇英語》VCD(8)第15課第1---4節(jié),模仿說句子和唱歌。2、操練有關(guān)食物的單詞：A:Hello,Howoldareyou?B:I’mseven.Howaboutyou?A:I’mseven,too.B:Doyoulikefish?A:No,Idon’t.B:Whatdoyoulike?A:Ilikemilk.B:Hereyouare.A:Thankyou.3、運(yùn)用句型進(jìn)行師生、同學(xué)間的問答。五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成周末的家庭學(xué)習(xí)活動。

擴(kuò)展閱讀：鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案

鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案

★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供

鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案UnitThree一、教學(xué)總目標(biāo)：1、能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲。2、掌握本單元日常英語中所學(xué)詢問年齡的句型“Howold……?”，并能針對問題進(jìn)行回答。3、掌握《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中所學(xué)有關(guān)食物的單詞。二、教學(xué)內(nèi)容：晨間英語日常英語替換內(nèi)容：MorningTimeBaby,howoldareyou?I’mone.HowaboutAndy?歌曲童謠SongsandChants日常英語EverydayEnglishHowoldareyou?你幾歲了?I’mseven.我七歲.Howaboutyou?你呢?I’mSingasong（一起來唱歌）seven,too.我也是七歲.動畫英語CartoonEnglish《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課Cooking重點(diǎn)單詞：Kitchen廚房cook烹調(diào)soup湯fish魚chicken雞肉sugar糖milk牛奶flour面粉egg雞蛋重點(diǎn)句型：It’sfuntocook/toeat/…烹調(diào)/吃東西真有趣……Itsmellsgood.聞起來很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜歡煮湯/吃雞肉……三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《晨間學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)3、《迪士尼神奇英語》(下)VCD(8)4、《天天會話卡.教師用》第1袋四、課時安排：四課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解如何用英語詢問年齡，并進(jìn)行回答。2、學(xué)習(xí)歌曲《Singasong》（一起來唱歌）二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、日常英語Howoldareyou?你幾歲了?I’mseven.我七歲.Howaboutyou?你呢?I’mseven,too.我也是七歲.2、歌曲《Singasong》（一起來唱歌）三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》（下）VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱1、全班齊唱歌曲《Clapalongwithme》。2、請小組上臺展示。二、SongsandChants歌曲童謠1、安靜地聽歌曲《Singasong》（一起來唱歌）。2.、跟唱歌曲兩次，學(xué)做動作。3、全班齊唱，并做動作。4、請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、引導(dǎo)理解句子意思。3、跟讀句子。4、學(xué)習(xí)數(shù)字one---twenty,thirty---onehundred.5、游戲：數(shù)字接龍。6、教師與全班學(xué)生問答。7、教師與個別學(xué)生對話：A:Hello.Howareyou?B:Fine,thankyou.A:Howoldareyou?B:I’mseven.Howaboutyou?A:I’mseven,too.8、同位仿照練習(xí)對話，個別上臺表演。四、CartoonEnglish動畫英語觀看《迪士尼神奇英語》（下）VCD(8)第15課第1節(jié)。五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成家庭學(xué)習(xí)活動。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，并進(jìn)行回答。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《Singasong》（一起來唱歌）3、學(xué)習(xí)日常英語替換內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、日常英語Howoldareyou?你幾歲了?I’mseven.我七歲.Howaboutyou?你呢?I’mseven,too.我也是七歲.2、替換日常英語內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱進(jìn)行數(shù)字游戲。二、SongsandChants歌曲童謠1、播放《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)的歌曲童謠，跟唱歌曲《Singasong》。2、全班齊唱，并做動作。3、請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、師生對話，生生對話。3、個別上臺表演對話（結(jié)合以前學(xué)過的句子）。4．玩游戲:Whoistheoldest?5．學(xué)習(xí)日常英語替換內(nèi)容。6．進(jìn)行節(jié)奏英語。四、CartoonEnglish動畫英語1、觀看《迪士尼神奇英語》VCD(8)第15課第1---2節(jié)。2、再看第二遍，指導(dǎo)學(xué)生跟著動畫片模仿部分簡單的句子和單詞。五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成家庭學(xué)習(xí)活動。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、能用日常英語中所學(xué)的句型詢問年齡“Howold……?”，并能進(jìn)行回答。2、輕松快樂地演唱所學(xué)歌曲。3、掌握《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中有關(guān)食物的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中有關(guān)食物的單詞和句型：Kitchen廚房cook烹調(diào)soup湯fish魚egg雞蛋chicken雞肉sugar糖milk牛奶flour面粉It’sfuntocook/toeat/…烹調(diào)/吃東西真有趣……Itsmellsgood.聞起來很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜歡煮湯/吃雞肉……三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱日常英語對話問答。二、SongsandChants歌曲童謠1、播放《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)的歌曲童謠學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，跟唱歌曲《Singasong》。2、Icanshow:請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、游戲：Onebyone開火車接龍問答。3、師生示范對話，小組練習(xí)。4、個別上臺表演對話。四、CartoonEnglish動畫英語1、觀看《迪士尼神奇英語》VCD(8)第15課第3---4節(jié)。2、學(xué)習(xí)新單詞：Kitchen廚房cook烹調(diào)soup湯fish魚egg雞蛋chicken雞肉sugar糖milk牛奶flour面粉3、玩游戲：單詞撲克牌4、學(xué)習(xí)理解句子：It’sfuntocook/toeat/…烹調(diào)/吃東西真有趣……Itsmellsgood.聞起來很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜歡煮湯/吃雞肉…五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成家庭學(xué)習(xí)活動。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲。2、運(yùn)用本單元日常英語中所學(xué)詢問年齡的句型“Howold……?”，詢問朋友和家人的年齡。3、能把《迪士尼神奇英語》（下）VCD第15課中所學(xué)有關(guān)食物的單詞運(yùn)用到所學(xué)句型中。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、運(yùn)用句型“Howold……?”，詢問朋友和家人的年齡。3、能把《迪士尼神奇英語》中有關(guān)食物的單詞運(yùn)用到所學(xué)句型中。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)2、《迪士尼神奇英語》VCD(8)3、《天天會話卡.教師用》第1袋四、教學(xué)過程：一、Warm-up預(yù)熱1、齊唱學(xué)過的歌曲童謠。2、觀看《晨間學(xué)習(xí)》VCD(1)，學(xué)習(xí)替換內(nèi)容。二、SongsandChants歌曲童謠1、播放《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)跟唱歌曲《Singasong》。2、Icanshow:請小組和個別學(xué)生上臺表演。三、EverydayEnglish日常英語1、觀看《課堂學(xué)習(xí)》VCD(1)Unit3的“日常英語”。2、拓展句子內(nèi)容：Howoldisyourfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma?He/Sheis……3、師生示范拓展句子內(nèi)容對話，小組練習(xí)詢問家人的年齡。4、Icanshow:個別上臺表演對話。四、CartoonEnglish動畫英語1、觀看《迪士尼神奇英語》VCD(8)第15課第1---4節(jié),模仿說句子和唱歌。2、操練有關(guān)食物的單詞：A:Hello,Howoldareyou?B:I’mseven.Howaboutyou?A:I’mseven,too.B:Doyoulikefish?A:No,Idon’t.B:Whatdoyoulike?A:Ilikemilk.B:Hereyouare.A:Thankyou.3、運(yùn)用句型進(jìn)行師生、同學(xué)間的問答。五、Sum-up總結(jié)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的總結(jié)評價，指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)記錄》，并提醒學(xué)生回家后完成周末的家庭學(xué)習(xí)活動。

英語新標(biāo)準(zhǔn)（一年級起始用）第三冊Module8Unit1howdoyougotoschool?

教材分析：本課程是新標(biāo)準(zhǔn)一年級起點(diǎn)第三冊的第8模塊中的Unit1，課題為howdoyougotoschool？在這之前,小學(xué)生們已學(xué)過了一些描述交通工具的單詞，如car，bus，bike，本課是在此基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用howdoyougotoschool/Igotoschoolbycar/bus…..句型，描述到達(dá)某個地方去所使用的交通工具。

教學(xué)對象：小學(xué)二年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：

（1）、能正確所說、讀下列詞匯：how,by,walk,gotowork.（2）、能熟練運(yùn)用英語描述到某個地方去所使用的交通工具（3）、了解同學(xué)、朋友怎樣上學(xué)或家人怎樣上班。語言技能目標(biāo)：會用howdoyougotoschool句型提問，并能依據(jù)實際情況做回答：“Igotoschoolbybike/bus/car……”情態(tài)態(tài)度目標(biāo)：

（1）、使學(xué)生能大膽、自然的用英文交談，有表達(dá)的勇氣和信心。

（2）、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的策略。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能使學(xué)生熟練運(yùn)用howdoyougotoschool及bybus/bycar/bybike/Iwalktoschool進(jìn)行交流。難點(diǎn)：對該句進(jìn)行延伸，學(xué)習(xí)該句型的同時進(jìn)行類似的真實對話，比如用howdoyougotoxx進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件教學(xué)方法：直觀法TPR教學(xué)步驟：Step1準(zhǔn)備活動1師生問候

2.熱身：多媒體播放音樂《singasong》

3.復(fù)習(xí)：1出示含有單詞的圖片，用whatarethey?問，學(xué)生用Isita…..猜。復(fù)習(xí)car,bike等單詞，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固交通工具的單詞。

4.老師通過模仿自行車以及其他交通的動作，讓學(xué)生說出這個交通工具的單詞，然后模仿。Step2呈現(xiàn)句型

1.利用課件，出示乘著交通工具去上學(xué)的情景圖，T：Look,thisisourschool.Youknow,Ioftengotoschoolbybike.SometimesIgotoschoolbybus.讓學(xué)生感知bybike,bybus,并用中文解釋by的意思。

2.利用課件，出示步行的圖片，并教讀單詞walk和句型Iwalktoschool.

3.教師問一名學(xué)生Howdoyougotoschool?讓學(xué)生回答，初步感知這個句型。

4.在黑板上寫出句子Howdoyougotoschool?并把學(xué)生的回答寫上，然后領(lǐng)讀。

5.繼續(xù)問其他學(xué)生Howdoyougotoschool?并根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的帶有bybike/bycar……的圖片，學(xué)習(xí)此句型。[此環(huán)節(jié)老師為吸引學(xué)生注意力，在適當(dāng)?shù)臅r候，引導(dǎo)學(xué)生注意第三人稱的使用]

6.讓學(xué)生聽課文錄音(糾正了學(xué)生錄音，同時又為下一環(huán)節(jié)操練、鞏固做準(zhǔn)備)Step3操練鞏固

1.讓一學(xué)生上講臺，老師先與之交流進(jìn)行示范，然后讓他當(dāng)小老師問其他學(xué)生Howdoyougotoschool?2.四人一組操練。

3.交際游戲：找乘客：四名學(xué)生分別拿著四張代表交通工具的圖片作為司機(jī)，在教師范圍內(nèi)向同學(xué)詢問Hello,howdoyougotoschool?如果被詢問對象回答的方式與圖片相同，則司機(jī)邀其一同乘車（搭肩膀）說Let’sgo!若不符合則相互道別saygoodbye,繼續(xù)尋找其他乘客。Step4拓展

你想知道你的伙伴怎樣上學(xué)及其他人怎樣上班或去其他地方嗎？現(xiàn)在就去詢問他們吧，并把詢問的結(jié)果添在表格里，作好統(tǒng)計，然后匯報。[此處涉及到上班gotowalk一短語，因為之前沒學(xué)過，老師順勢教gotowalk表達(dá)之意]

Step5結(jié)束活動；學(xué)生手拉著手蹦跳著繞教室一圈，邊說邊chant,Gotoschool,gotoschool,howdoyougotoschool,Igotoschoolbybike,bybike.

Gotoschool,gotoschool,howdoyougotoschool,Igotoschoolbycar,bycar

Walktoschool,walktoschool,howdoyougotoschool,Iwalktoschool,IwalktoshcoolStep6家庭作業(yè)

回家問父母及其他親戚howdoyougotowork?板書設(shè)計：howdoyougotoschool?Igotoschoolbycar/bybike….教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神�；�于這一理念，我在這節(jié)課中努力向這方面發(fā)展，學(xué)生基本能在我的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。在此堂課中，我通過優(yōu)美的音樂和直觀的卡片讓學(xué)生先復(fù)習(xí)關(guān)于交通工具的知識，讓學(xué)生激活原有知識結(jié)構(gòu)，同時通過多媒體課件圖片并結(jié)合自我經(jīng)歷講解，手段直觀，初步培養(yǎng)了學(xué)生用“Howdoyougotoschool?”/”Igotoschoolbycar….”進(jìn)行交流的能力，在此堂課中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性得到了提高，尤其是在交際活動環(huán)節(jié)，他們主動參與活動，熱情高漲。課堂氣氛一下就調(diào)動了起來。然而在教學(xué)過程中我仍然存在著一些問題。如一、在鞏固操練時，我的示范指令不夠清晰，使得學(xué)生不知道活動如何開展，我只好用中文再次解釋，耽誤了教學(xué)進(jìn)程。二、在教學(xué)過程中，對于學(xué)生出現(xiàn)的語法錯誤我沒有及時糾正；三、我在表達(dá)過程中出現(xiàn)了一些語法錯誤，此外，在教學(xué)過程中，我教態(tài)不夠自然對學(xué)生的表揚(yáng)語很單一。

總之，上了這節(jié)課才知道要上好一堂課真不容易，作為一名新手，我會不斷地研究、探索、實踐，爭取作一名優(yōu)秀的教師。

期末試卷（1）

NameScore聽力部分（20分）

一、聽句子，回答問題。（5分）()1.Wherearetheapples?

A.Inthebox.B.Inthebag.C.Onthebook.

()2.Wholikessoccer?

A.Linda.B.Mike’scousin.C.Linda’scousin.()3.WhereisLiLei’sfriend?

A.Nearthebus.B.Onthebike.C.Besidethecar.

()4.Whatdotheyhave?

A.ArtFestival.B.SpeechContest.C.SpeechFestival.

()5.What’sunderthedesk?

A.Abluepencil.B.Ablackpen.C.Abluepen.

()6.WhoseschoolIDcardisit?

A.Jim’s.B.Jack’s.C.Jack’sfriend’s.

()7.Wherearethetwospeakers?

A.Inasportclub.B.Onaschoolbus.C.Inaclothesshop.

()8.Whowantstobuyanorangebag?

A.Eve.B.Bob.C.BobandEve.

()9.WhatcolorisKate’snewpencil?

A.Orange.B.Green.C.Yellow.

()10.Whoisthatgirlontheredbike?A.Jeff’scousin.B.Jeff’ssister.C.Jeff’saunt.

二、聽獨(dú)白，回答問題。（10分）()11.What’sJimGreen?

A.Ateacher.B.Astudent.

C.Ashopclerk.

()12.Who’sJaneGreen?

A.Jim’ssister.B.Jim’smother.C.

Jim’steacher.

()13.WheredoesMrGreenteach?

A.InaschoolinEngland.B.InaChineseschool.C.InaschoolinJapan.

()14.Whoworksinaclothesstore?

A.Jim’sfather.B.Jim’ssister.C.

Jim’smother.

()15.WhatcolorisJane’scoat?

A.Blue.B.Green.

C.Black.

筆試部分（80分）一、單項填空（15分）

()16.RushHourisactionmovie,andstory（故事）happened（發(fā)生）inAmerica.

A.a,theB.the,aC.an,aD.an,the

()17.Excuseme.Whereisyourmother?Ican’tfind.

A.herB.sheC.himD.he

()18.--Doesyourbrotheranorangebackpack?

--No,hedoesn’t.Butmysisterone.

A.has,hasB.have,hasC.has,haveD.have,have

()19.isastudentfromAustralia.nameisTina.

A.She,HerB.He,HerC.She,HisD.He,His

()20.IreallylikeplayingandIhavetworackets.

A.chessB.volleyballC.tennisD.baseball

()21.Inourclasstherearehealthystudents,andtheyhavehealthyfoodforbreakfast.

A.many,manyB.lotof,lotsof

C.many,lotsofD.much,

much

()22.weekends.Ioftengoshoppingmymother.

A.In,withB.On,withC.At,andD.For,and

()23.HiscousinoftenhasFrenchfries,tomatoesandfordinner.

A.chickenB.achickenC.thechickenD.chickens

()24.I’malittlethirsty（渴的）.Canyoumesome,please?

A.take,drinkB.bringdrinkC.get,eggsD.buy,bananas

()25.--Let’shavehamburgersforbreakfasttoday.--.

A.Ilikenoodles(面條)betterB.Let’shavebread（面包）C.yes,let’sdoD.That’ssoundsgreat

()26.It’sonly10yuan!Youbuyitatagood.A.wayB.saleC.priceD.money(錢)

()27.Theisonly31dollars.

A.shortsB.T-shirtC.pantsD.socks

()28.Ican’tpaintwellIlikeareverymuch.

A.andB.soC.butD.because

()29.Edwardthrillersbecausehethinkstheyaretooscary.

A.wantstoseeB.notwantstosee

C.likesD.doesn’tlike

()30.Doyouwantsome?

A.eggB.chickenC.hamburgerD.banana二、完形填空（15分）Thisisourclassroom.It’snotbig,butit’sverynice.Thewallsare31andthedesksandchairsarenew.Onthewallisa32andwecanfindBeijing,Hangzhou,andShanghaiinit.Therearesome33ontheteacher’sdesk.Theyareforour34,MissWang.Sheisagoodteacherandwealllikeher.I’mondutytoday.I35schoolearly.Ihelp36myteacherherbook,mapandpicturesonher37.Itellhereveryoneishere.ButI’m38.LiHongisnotat39.Idon’tknowsheis40.ButIguesssheisathome.

()31.A.oldB.shortC.fineD.white

()32.A.mapB.clockC.racketD.photo

()33.A.ballsB.flowersC.lightsD.food

()34.A.friendB.daughterC.motherD.teacher

()35.A.leaveB.cometoC.startD.join

()36.A.knowB.findC.put（放）D.show

()37.A.deskB.bikeC.floorD.chair

()38.A.wellB.youngC.right（正確的）D.wrong（錯誤的）

()39.A.homeB.workC.partyD.school

()40.A.whatB.whoC.whereD.how

三、閱讀理解（20分）(A)

ThisisapictureofBill’sfamily.ThemaninacarisMrRead.He’sinhiscar.Thewomanisintheblackcar,toolSheisinayellowsweater.She’saworker.MrandMrsReadhaveasonandtwodaughters.Theirson,Bill,isonabike.He’sinabluecoat.Hissister,Ann,isateacher.She’snothere.She’satschool.SueisBill’ssister,too.Sheisbehindherfather’scar.Shehasanicecat.It’sblackandwhite.Look,itisonthecar.()41.MrRead’scaris.

A.redB.blueC.blackD.white()42.Who’sBill’smother?

A.TheoneonthebikeB.TheoneinBill’scar.

C.Theonebehindthecar.D.Theone

inasweater.

()43.Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?

A.TwoB.ThreeC.FourD.Five

()44.Who’saschoolteacher?

A.Bill’sfather.B.Bill’smother.

C.Sue’sbrother.D.Sue’s

sister.

()45.Wherecanyouseeacat?

A.Inthebike.B.Onthecar.C.Inthecar.D.Onthebike.(B)

I’mPhilip.I’mawriter（作家）.Iwritebooksforthekids.Idrawpicturesforthem,too.Igetupat8inthemorning.Iwrite（寫）from9:00to12:00.IntheafternoonIoftendosomesportsinthepark.Mywife（妻子）Tinaisamusician.Shecanplaythepiano,thedrum,theguitarandtheviolin.Shelikestohelpthekidsinthemusicclub.Julieismydaughter.Sheisasinger.Shesingsandplaystheguitar.ShemakesCDsandcassettes.Shesingsintheeveningsbutnotinthemornings.MysonPeterisasportsman.Hisdaysarefull（滿的）.Everyday,heruns,swims,andplaysgames.Hecanonlybasketballverywell.

()46.Whocanwritebooksinthisfamily?

A.Julie.B.Tina.C.Philip.D.Peter.

()47.Whooftendoessomesports?

A.JulieandPeter.B.PhilipandTina.

C.PhilipandJulie.D.PhilipandPeter.

()48.WhendoesJuliesing?

A.Intheevening.B.Inthemorning.

C.Intheafternoon.D.Inthemorningandevening.

()49.Howmanypeoplecanplaytheguitarinthisfamily?A.One.B.Two.C.Three.D.Four.

()50.Whatdoesthewordsportsmanmean?A.教師B.工人C.農(nóng)民D.運(yùn)動員

四、任務(wù)形閱讀（10分）LucyKing

LucyKingis30yearsold.SheisourEnglishteacher.Shelikesherjobverymuchbecauseshelikesherlovelystudents.Shegoestoworkatseveninthemorningandgoeshomeatfiveintheafternoon.Herfavoritecoloriswhite.Shelikestennisbest.Herfavoritefruitisoranges.Name:51Age:52

Job:53Favoritecolor:54Favoritefruit:55五、單詞拼寫（10分）

56.Howmucharethese(短襪)?

57.Dickisonlyfiveandhisbirthdayis（十月五號）.

58.Canyou（跳舞）?59.HavealookattheT-shirts.Wesell（它們）foronly5dollars.

60.Whatisyour（父親）favoritemonth?61.Whatclubdoyouwantto（加入）?62.Jerrycanplaytheguitarvery（好）.63.Mikeusually（去）toschoolat7:30inthemorning.

64.Nancy（有）awhitehat.Shelikesitverymuch.

六、書面表達(dá)（10分）

下面是WestLakeClotheStore的部分商品的價格。請根據(jù)表格提供的信息寫一則廣告。不少于５０個單詞。廣告的開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫

開頭和結(jié)尾已寫好，只需接著寫。WestLakeClothesStoreSaleClothesColorsweatersallcolorsPrice＄28bagsforblack,white＄15sportsred,yellow,bluepantsblack,brown＄18＄T-shirtsred,white,greensocksallcolors＄18

＄3

WestLakeClothesStore

WelcometoWestLake’sgreatsale.Wesellsweaters

ComeandseeforyourselfatWestLakeClothesStore!

《新課程背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計研究》課題方案無錫市教研中心小學(xué)英語教研組

關(guān)鍵詞：新課程小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計

一、課題的提出

1、新課程呼喚課堂教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新。

新課程是一場以教育價值觀轉(zhuǎn)換為特征的教育改革，其核心理念為：“以學(xué)生發(fā)展為本”“師生在教育中共同成長”。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“三維整合”的“學(xué)科素養(yǎng)”教學(xué)目標(biāo)。通過轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高教學(xué)的有效性，賦予學(xué)習(xí)以學(xué)生精神成長的意義等等。新課程教學(xué)價值取向的轉(zhuǎn)換，必然對傳統(tǒng)意義上課堂教學(xué)的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、教學(xué)方式、評價標(biāo)準(zhǔn)，乃至整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)提出了新的要求。教學(xué)設(shè)計，作為教學(xué)理念、理論轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)行為和實踐的中介，是對教學(xué)過程及其要素進(jìn)行的系統(tǒng)設(shè)想和具體策劃的過程。因而，新課程對傳統(tǒng)意義上“以知識技能掌握為中心”的教學(xué)設(shè)計提出了挑戰(zhàn)，呼喚課堂教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新。

目前，從新課程課堂教學(xué)實施的現(xiàn)狀來看，存在著新課程理念和教學(xué)行為相脫節(jié)、課程改革與抓教學(xué)質(zhì)量“兩張皮”的現(xiàn)象。這已成為導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，教師壓力過大、教育教學(xué)效益不高，課程改革難以深化的瓶頸。究其原因，固然是多層面和復(fù)雜的，但其中一個十分重要的因素是：在新課程理念向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化過程中，由于缺乏在具體教學(xué)技術(shù)層面的幫助指導(dǎo)，致使新課程教學(xué)目標(biāo)難以落實，教學(xué)效益和質(zhì)量難以提升。為此，研究和探索課堂教學(xué)設(shè)計是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。

2、新課程課堂教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用理論和操作有待探索。教學(xué)設(shè)計是一門新興的綜合性的具有技術(shù)特性的教育科學(xué)。關(guān)于教學(xué)設(shè)計的研究，始于20世紀(jì)50年代。至80年代，“第一代教學(xué)設(shè)計理論”已逐步成熟；90年代以來，“第二代設(shè)計理論”開始崛起，目前正處于新的發(fā)展階段。教學(xué)設(shè)計以現(xiàn)代課程論、教學(xué)論、系統(tǒng)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、心理學(xué)、腦科學(xué)等為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。隨著上述相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展，一方面新的理論不斷涌現(xiàn)，如“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”、“后現(xiàn)代主義課程觀”、“新的知識論”、“隱性學(xué)習(xí)理論”、“信息加工理論”“創(chuàng)新學(xué)習(xí)理論”“學(xué)科素養(yǎng)理論”“多元智能理論”“生命生成教學(xué)論”“學(xué)習(xí)共同體理論”“教學(xué)過程三合一理論”“情境學(xué)習(xí)論”等等，這些理論為新課程教學(xué)設(shè)計理論和實踐的創(chuàng)新提供了研究基礎(chǔ)。另一方面，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計論流派紛呈，發(fā)展迅速，已經(jīng)形成了相當(dāng)豐富和系統(tǒng)的成果，而這些成果由于種種原因都很少應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。新課程教學(xué)實踐需要在吸收這些理論的基礎(chǔ)上，并根據(jù)我國國情作應(yīng)用性研究。積極建構(gòu)與新課程教學(xué)實踐相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計理論和操作體系，才能為教師實施有效教學(xué)提供專業(yè)支持。因而，本課題研究也是基于發(fā)展新課程課堂教學(xué)設(shè)計理論和操作的需要。

3、提高小學(xué)英語教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的需要。

新課程實施需要教師從教材的“忠實執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學(xué)的“創(chuàng)新設(shè)計者”。因此，創(chuàng)造性設(shè)計小學(xué)英語課堂教學(xué)的能力已成為小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方面。目前，在小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn)中較為注重理論知識學(xué)習(xí)或某些專業(yè)技能的培訓(xùn)，而在教學(xué)設(shè)計方面的培訓(xùn)十分忽視。在新課程教學(xué)實踐中，廣大小學(xué)英語教師缺乏教學(xué)設(shè)計方面的培訓(xùn)指導(dǎo)。因而，多數(shù)小學(xué)英語教師的課堂教學(xué)設(shè)計仍停留在傳統(tǒng)意義上“學(xué)科本位”的教“課本知識”的設(shè)計層面，缺乏對學(xué)習(xí)主體經(jīng)驗和需要，學(xué)習(xí)者建構(gòu)過程、課程資源、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)方式、教師角色、學(xué)習(xí)群體等多種因素的綜合考慮，因而，在課堂教學(xué)實踐中三維教學(xué)目標(biāo)難以整合，教學(xué)質(zhì)量和效率難以提高，課程資源不能有效利用，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性未能有效激發(fā)。為此，本課題研究也是幫助小學(xué)英語教師提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量、效率的需要。

4、總結(jié)提煉小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的成功經(jīng)驗。二、課題界定和基本理論假說1、課題界定。

教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是當(dāng)前教學(xué)理論和實踐共同關(guān)注的領(lǐng)域，也是一門新興的具有技術(shù)特性的科學(xué)。所謂教學(xué)設(shè)計，是在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，對教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)情境、評價指導(dǎo)，及整個教學(xué)過程所作的整體系統(tǒng)化策劃和具體安排，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，實現(xiàn)在可能條件下的教學(xué)過程最優(yōu)化。

課堂教學(xué)設(shè)計，在這里是指教師對課堂教學(xué)活動過程所進(jìn)行的設(shè)計。從設(shè)計范圍來看，它包括對一個學(xué)習(xí)單元的教學(xué)設(shè)計，一堂課的教學(xué)設(shè)計，也包括一個具體的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)情境的設(shè)計；從教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)來看既包括課前進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計（或稱預(yù)設(shè)性教學(xué)設(shè)計，相當(dāng)于備課），也包括課中進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計（或稱生成性教學(xué)設(shè)計）。

小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計，在這里是指小學(xué)英語教師對課堂教學(xué)所進(jìn)行的設(shè)計。從設(shè)計課型來看，包括對話教學(xué)設(shè)計，閱讀教學(xué)設(shè)計，單詞、句型教學(xué)設(shè)計、復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計等。從設(shè)計年級來看，包括低年級（一、二年級）、三年級、四年級、五年級、六年級。

“新課程背景下”，這里包括兩方面含義，其一，是指在新課程理念、理論的指導(dǎo)和引領(lǐng)下；其二，是指基于新課程實踐的現(xiàn)實、動態(tài)背景中。本課題旨在綜合運(yùn)用和借鑒現(xiàn)代課程教學(xué)論、心理科學(xué)、系統(tǒng)論、教學(xué)設(shè)計理論、學(xué)習(xí)理論等多學(xué)科理論，并以新課程教育理念為導(dǎo)向，以小學(xué)英語新課程教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，探索新課程背景下，小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的基本理念和教學(xué)設(shè)計的一般操作方式、方法。揭示教學(xué)活動過程、結(jié)構(gòu)、方式與提高教學(xué)質(zhì)量、效益、促進(jìn)師生共同發(fā)展的具體關(guān)系和規(guī)律，并形成若干學(xué)科的系列化的可供教師學(xué)習(xí)、借鑒的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計模式、案例和指導(dǎo)性材料。以便更好地把新課程理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。減輕師生負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

2、理論假說

（1）課堂教學(xué)活動是一個多因素相互作用和動態(tài)變化的系統(tǒng)，系統(tǒng)的要素和結(jié)構(gòu)將決定其功能和效益。決定課堂教學(xué)活動系統(tǒng)的基本要素為：教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和需求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)順序、教師教學(xué)方式和角色、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價、教學(xué)情境和集體的氣氛態(tài)度等，它們在活動中相互聯(lián)系、形成結(jié)構(gòu)，并隨著學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)習(xí)者的變化而動態(tài)變化。

（2）由于新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)展為中心的教學(xué)理念，和“學(xué)科素養(yǎng)”的教學(xué)目標(biāo)的定位，必然導(dǎo)致課堂教學(xué)活動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性的變革。因而，新課程課堂教學(xué)設(shè)計必須在教學(xué)設(shè)計理念、思路以及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)情境、教學(xué)評價、教師角色的設(shè)計上進(jìn)行創(chuàng)新。本課題假設(shè)，如果以新課程理念為導(dǎo)向，以現(xiàn)代課程教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計理論、系統(tǒng)理論和有效學(xué)習(xí)理論等為指導(dǎo)；改革和創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的理念、思路、模式、方法，能較好地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高學(xué)生英語素養(yǎng)的同時，促進(jìn)學(xué)生和教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、研究目標(biāo)和內(nèi)容1、研究目標(biāo)。

（1）探索并形成小學(xué)英語新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計模式及具體操作方法。

（2）揭示新課程背景下小學(xué)英語教學(xué)活動過程及諸因素與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律，以豐富對課堂教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識。

（3）形成若干系列化的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計案例及指導(dǎo)意見，作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的參照。

（4）在小學(xué)英語教師中普及新課程課堂教學(xué)設(shè)計的理論和方法，切實提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。

2、研究內(nèi)容

（1）新課程小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用性理論研究。收集有關(guān)教學(xué)設(shè)計的理論和研究成果，結(jié)合新課程理念和有關(guān)理論對新課程課堂教學(xué)設(shè)計的涵義、特點(diǎn)、理念、思路、內(nèi)容、一般過程、與傳統(tǒng)課堂教學(xué)設(shè)計的區(qū)別與聯(lián)系等，進(jìn)行理性分析和歸納，形成基本的理論框架。并在指導(dǎo)實踐過程中不斷完善。

（2）新課程小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的模式和操作方法研究借鑒國內(nèi)外有關(guān)研究成果，對現(xiàn)有課堂教學(xué)的成功案例進(jìn)行分析和歸納。形成若干新課程小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的基本模式及操作方法。指導(dǎo)教師課堂教學(xué)設(shè)計的實踐和研究。并在課堂設(shè)計實踐中不斷驗證、調(diào)整、豐富和發(fā)展。

（3）新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的實踐研究進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的實踐研究。收集和積累典型的教學(xué)活動案例，通過案例分析揭示教學(xué)活動設(shè)計與教學(xué)有效性的關(guān)系。探索小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的具體的方式方法。形成可供教師課堂教學(xué)設(shè)計參考的系列化的案例，進(jìn)而形成小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)手冊。

四、研究進(jìn)程及方法

1、201*年46月建立課題組，設(shè)計課題研究方案。2、201*年410月收集有關(guān)文獻(xiàn)資料作為課題實施的參考材料。

3、201*年10月課題開題并實施。

4、201*201*年每學(xué)期組織一次大市范圍內(nèi)的課題研究活動，收集優(yōu)秀典型課堂教學(xué)設(shè)計案例，形成《小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計案例集》、《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計》。5、201*年下半年結(jié)題。

本課題研究主要采用文獻(xiàn)資料研究，模型建構(gòu)，系統(tǒng)分析，案例研究和教學(xué)現(xiàn)場研究等方法，并以課改實踐為中心，努力使本課題研究更貼近教學(xué)實踐和教師，使研究成果具體化及具有可操作性。

五、課題組成員及分工

本課題主持人為萬琰。成員為各市、區(qū)小學(xué)英語教研員。

無錫市教研中心小

學(xué)英語教研組

201*．4

同類詞，要求能夠熟練認(rèn)讀和拼寫

1、數(shù)字類：（從1到20）one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-one(21),twenty-two(22)

（從30到90）thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ninety-six(96)

★2、職業(yè)：farmer農(nóng)民,policeman警察,nurse護(hù)士,vet獸醫(yī),doctor醫(yī)生,pilot飛行員,dancer舞蹈演員,student學(xué)生,teacher教師,worker工人,singer歌手,cook廚師,driver司機(jī),engineer工程師,juggler雜技演員

★3、地點(diǎn)：supermarket超市,trainstation火車站,park公園,movietheater電影院,swimmingpool游泳池,toilet公共廁所,busstop汽車站,postoffice郵局,hospital醫(yī)院,school學(xué)校,policestation警察局,library圖書館,bank銀行,firestation消防站,zoo動物園,shop商店,restaurant餐廳,bookstore書店，market市場

★4、動物類：dog狗,cat貓,fish魚,panda熊貓,frog青蛙,fox狐貍,ant螞蟻,pig豬,rabbit兔子,bee蜜蜂,bear熊,bird鳥,monkey猴子,duck鴨子,tiger老虎,lion獅子,goat山羊,crab螃蟹,butterfly蝴蝶,snake蛇,elephant大象,horse馬,crocodile鱷魚,insect昆蟲,turtle烏龜,leopard豹子,donkey驢,squirrel松鼠,cow牛,sheep綿羊,giraffe長頸鹿,deer鹿

★5、服裝類：dress連衣裙,skirt短裙,shirt,襯衫T-shirt體恤衫,sweater毛衣,coat大衣,jacket夾克衫,cap鴨舌帽,hat禮帽,tie領(lǐng)帶,shoes鞋,socks襪子,trousers長褲,shorts短褲,jeans牛仔褲,pajamas睡衣

6、方位：on在上面,in在里面,under在下面,nextto在旁邊,infrontof在前面,behind在后面,near附近,between…and在兩者之間

7、水果類：apple蘋果,banana香蕉,orange橘子,peach

桃子,pear梨,

lemon檸檬,mango芒果,pineapple菠蘿,watermelon西瓜,kiwifruit獼猴桃,strawberry草莓

8、顏色類：red紅,orange橘黃,yellow黃,green綠,blue藍(lán),pink粉,purple紫,brown棕,gray(grey)灰,black黑,white白

9、飲料類：tea茶,milk牛奶,water水,juice果汁,beer啤酒,coffee咖啡

10、蔬菜類：bean豆角,potato土豆,tomato西紅柿,carrot胡蘿卜,onion洋蔥,cucumber黃瓜,eggplant茄子,mushroom蘑菇,cauliflower菜花,cabbage卷心菜

11、食物類：rice米飯,egg雞蛋,cake蛋糕,hotdog熱狗，pizza比薩餅,noodles面條,chicken雞肉,hamburger漢堡包,Frenchfries炸薯條,icecream冰淇淋,salad沙拉,sandwich三明治,cookies餅干,bread面包

12、學(xué)科類：Chinese中文,English英語,P.E.體育,math數(shù)學(xué),music音樂,art美術(shù)

13、文具類：bag書包,book書,pen鋼筆,pencil鉛筆,pencil-box鉛筆盒,desk課桌,ruler尺子,eraser橡皮

14、房間：study書房,livingroom客廳,bedroom臥室,bathroom浴室，洗手間,kitchen廚房

15、交通工具：car小汽車,bus公共汽車,bike自行車,jeep吉普車,train火車,plane飛機(jī),ship船,boat小船,taxi出租車

16、家庭用品：television(TV)電視,computer電腦,radio收音機(jī),walkman隨身聽,diskmanCD播放機(jī),camera照相機(jī),clock鐘表,watch手表,umbrella雨傘,

17、身體部位：hand手,foot腳,ear耳朵,eye眼睛,mouth嘴,nose鼻子,hair頭發(fā),shoulder肩膀,arm手臂,finger手指,stomach肚子,leg腿,knee膝蓋,toe腳趾,chest胸,tongue舌頭,face臉

18、家庭成員：mother媽媽,father爸爸,sister姐妹,brother兄弟,grandmother祖母,grandfather祖父,aunt阿姨,uncle叔叔

19、動詞：sing唱歌,dance跳舞,swim游泳,walk走,run跑,jump跳,drink喝,eat吃,sleep睡覺,play玩,wash洗,cook做飯,write寫,study學(xué)習(xí),paint畫,touch摸,litter亂扔垃圾,move移動,cry哭,smoke吸煙

20、國家：China中國,Japan日本,Canada加拿大,Britain英國,England英國,U.S.A.美國,America美國,France法國,Germany德國

21、反義詞：tall高的-short矮的,fat胖的-thin瘦的,long長的-short短的,big大的-small小的,old年輕的-young年長的,new新的-old舊的,cold涼的-hot熱的,cheap便宜的-expensive昂貴的,right右邊-left左邊,sad悲傷地-happy快樂的,dangerous危險地-safe安全的

22、常用英文名字：

女生：Ann,Anna,Cathy,Cici,Helen,Jane,Jenny,Kitty,Kate,Lily,Lucy,Mary,Nancy,Rita,Susan,Tina,WangLing,LiXiaofan（中文名字寫法）男生：Andy,Bob,Jim,Jack,Mike,Nick,Oscar,Peter,Sam,Tom,Tim,Tony,Tommy,YangPeng,YuMinghao（中文名字寫法）

英語三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了

興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在作業(yè)本中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3．突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，并介紹一些表達(dá)節(jié)日的英文的學(xué)習(xí)。

5．融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）

6．重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校師生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

7．實現(xiàn)整體設(shè)計。二、學(xué)生情況分析：

（1）、學(xué)生總體情況分析：學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣普遍比較濃厚。表現(xiàn)欲望強(qiáng)，大部分同學(xué)運(yùn)用英語交際的能力比較好。但有一小部分同學(xué)完成家庭作業(yè)情況不是很好。大部分同學(xué)只有在學(xué)校期間學(xué)習(xí)，回到家復(fù)習(xí)的同學(xué)少。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

(2)、學(xué)優(yōu)生：劉宇齊鵬程學(xué)困生：姜彤雷玉豪(3)、學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：

1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向，引導(dǎo)他們有明確的目標(biāo)。在保持并提高自己學(xué)習(xí)和其他能力以外來幫助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2嚴(yán)格培養(yǎng)要求，著力培養(yǎng)。在平時的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格要求自己，在已有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的才能。鼓勵他們發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性的機(jī)會，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

（4）、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃：

1、平等相待。對學(xué)困生要更有耐心，細(xì)心的輔導(dǎo)。平等對待他們。經(jīng)常給以鼓勵。

2、加大力度輔導(dǎo)。通過一幫一的方式，優(yōu)生來幫助學(xué)困生，來提高他們的學(xué)習(xí)成績。教師對學(xué)困生要額外進(jìn)行輔導(dǎo)。.集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、提高教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

五、教學(xué)進(jìn)度：周次教材內(nèi)容課時33333333312Lesson1Let"sgotoschool34567891011Lesson2ThatisourciassroomLesson3TheyaremyfriendsLesson4Howdoyoucometoschool?Lesson5AreyouHelen?Lesson6Thisismyteacher.復(fù)習(xí)13課復(fù)習(xí)46課期中考試Lesson7DoyoulikeEnglish？1213141516Lesson8Whosejacketisit?Lesson9Whereismycat?Lesson10Whatdoyoulike?333Lesson11Haveyougotakite?3Lesson12Let"sgoswimming.總復(fù)習(xí)3917__1920

期末考試

友情提示：本文中關(guān)于《鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《鹽步中心小學(xué)一年級下學(xué)期攀登英語實驗教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/652195.html

• 上一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師外出聽課體會
• 下一篇：英語時態(tài)及被動語態(tài) 表格