小學(xué)教師外出聽課學(xué)習(xí)心得
小學(xué)教師外出聽課學(xué)習(xí)心得
4月28日我有幸到岑溪市聽了四節(jié)語(yǔ)文研討課,真是受益匪淺。這次教學(xué)研討活動(dòng)是由岑溪市教研室組織,采用同堂異構(gòu)的教學(xué)形式向周邊學(xué)校送課,目的是將新的教學(xué)理念向周邊學(xué)校輻射,共同交流與探討識(shí)字課和作文課的教學(xué)方法。執(zhí)教的兩位教師分別是黃亢美教師和張賽琴教師,這兩位教師的課堂教學(xué)都各有千秋,黃亢美老師的課堂教學(xué)注重學(xué)生識(shí)字、朗讀的培養(yǎng);張賽琴老師的課堂教學(xué)注重課堂氛圍,注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),注重對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),而且把寫的訓(xùn)練擠進(jìn)課堂中,達(dá)到了學(xué)以致用的目的。把收獲概括為幾點(diǎn):
一、識(shí)字教學(xué)的收獲
我現(xiàn)在正任教一年級(jí),大量的識(shí)字任務(wù)讓我非常頭疼,怎樣才能高效率地記住這些字呢?黃亢美老師特別注重了識(shí)字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),他從課文中提取生字抓住字理識(shí)字析詞的根本,關(guān)注了學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的規(guī)律及過(guò)程,各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的扎實(shí)有效。二、朗讀教學(xué)的收獲
黃亢美老師執(zhí)教的《雷雨》在學(xué)生自己品讀之后,伴著優(yōu)美的旋律,教師聲情并茂地把我們帶入了雷雨中。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師都是一種美的享受,學(xué)生在享受美麗的同時(shí)受到了啟發(fā),提高了朗讀水平。三、寫作教學(xué)的收獲
張賽琴老師在教學(xué)“數(shù)字陷阱”游戲?qū)懽鞯倪^(guò)程中注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),帶動(dòng)學(xué)生按照游戲的順序一層一層的寫,再在課堂上一層一層地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),在指導(dǎo)中注意抓住學(xué)生習(xí)作的重點(diǎn)指導(dǎo),遇到不對(duì)的地方馬上指正。
總之,兩位老師的課都十分精彩,優(yōu)點(diǎn)較多,給我們的教學(xué)起了一個(gè)很好的示范作用。
梧州市紅山小學(xué)勇201*年5月2日
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小學(xué)語(yǔ)文聽課心得體會(huì)
八一小學(xué)孟靈芝
201*年10月13日、14日,我們武潭鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師一行四人,在汪校長(zhǎng)和莫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,參加了“全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)教材解讀、小學(xué)精品課堂教學(xué)展示觀摩會(huì)”。此次活動(dòng)的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)、新課標(biāo)教材解讀等。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一個(gè)專家的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的精品展示課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對(duì)讀的要求也不盡相同。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的
發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,做好批注,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的獲得需要語(yǔ)文老師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了,還要從心底愛(ài)上這門課。
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