六年級語文集體備課計劃
六年級語文集體備課計劃
集體備好課是上好課的前提。它能充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
一、指導(dǎo)思想
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個性。二、工作重點(diǎn)
認(rèn)真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。三、集體備課目標(biāo)、措施
(一)、目標(biāo)
1、以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達(dá)到活躍課堂的目的。(二)措施
1、由面到點(diǎn):集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。2、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,以便參考、設(shè)計,重組教案。
3、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。四、具體實(shí)施步驟:
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備集體齊備個人細(xì)備反思復(fù)備”的步驟。2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4、參照以下依據(jù)備課:
(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。
(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。(4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。(5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。(6)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。五、注意事項(xiàng)(一)個人初備時
1、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案,以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。(二)集體研討時
1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
(三)修正教案
1、應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個性。
2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫,在學(xué)生活動上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。
(四)課后反思和復(fù)備課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。
擴(kuò)展閱讀:六年級語文教研組集體備課工作計劃
六年級語文教研組集體備課工作計劃
八一小學(xué)李改萍
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)集體教學(xué)研究,發(fā)揮集體的力量,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1.優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。
2.“一課多議”有實(shí)效。
結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到:課前說課、課后議課、討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題,再結(jié)合案例,深談體會。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3.注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):面向全體,精講多練,師生互動,技術(shù)運(yùn)用,目標(biāo)達(dá)成,課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。
(1)抓預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。(2)整體入手,長文短教,提高實(shí)效。(3)教給方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(4)每課一練(課內(nèi)重點(diǎn)語段閱讀練習(xí)),每單元一測驗(yàn)(包括所有生字詞、日積月累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作)。
4.具體安排
梁文靜承擔(dān)第一單元備課,說課,課內(nèi)閱讀練習(xí)題以及第一單元檢測題的設(shè)計。
郝書艷承擔(dān)第二單元備課,說課,課內(nèi)閱讀練習(xí)題以及第二單元檢測題的設(shè)計。
李改萍承擔(dān)第三單元備課,說課,課內(nèi)閱讀練習(xí)題以及第三單元檢測題的設(shè)計。
梁晉峰承擔(dān)第四單元備課,說課,課內(nèi)閱讀練習(xí)題以及第四單元檢測題的設(shè)計。
吳玫承擔(dān)第五單元備課,說課,課內(nèi)閱讀練習(xí)題以及第五單元檢測題的設(shè)計。
馬拉仙承擔(dān)第六單元備課,說課,課內(nèi)閱讀練習(xí)題以及第六單元檢測題的設(shè)計。
我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在平時的教學(xué)中,我們組的全體老師會腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地搞好集體教研活動工作,教好每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。六年級語文集體教研活動記錄表
工作單位:小店區(qū)八一小學(xué)項(xiàng)目名稱活動時間活動主題參加對象集體備課201*年2月26日第一單元六年級語文教研組成員本單元的主題:人身感悟一、確定本次集體教研的內(nèi)容:《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:注重教法和學(xué)法的指導(dǎo)。三維目標(biāo)中的重點(diǎn):生字的教學(xué)一定是重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫書寫漢字。主要內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、清楚敘述的能力,體會作者表達(dá)感悟的不同方法,并試著在習(xí)作中運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、所見所聞進(jìn)行擴(kuò)展,為“口語交際”、“習(xí)作”、“回顧拓展”做好準(zhǔn)備。活動內(nèi)容教法:引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),抓住課文重點(diǎn)句段并聯(lián)系及進(jìn)程已有生活經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理。學(xué)法:自主、合作學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際和自己的所見所聞,獲得人生的啟發(fā)。三、認(rèn)真閱讀教材,談自己對教材的理解。四、梁文靜老師講述自己的設(shè)計思路,練習(xí)題的具體內(nèi)容。五、組內(nèi)教師補(bǔ)充,再創(chuàng)作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)題資料的修改和定稿。六、記錄修改后的教案,整理集體研修的練習(xí)題。負(fù)責(zé)人主講人李改萍梁文靜活動地點(diǎn)六年級語文辦公室六年級語文集體教研活動記錄表
工作單位:小店區(qū)八一小學(xué)項(xiàng)目名稱活動時間活動主題參加對象集體備課201*年3月11日第二單元六年級語文教研組成員本單元的主題:中華民風(fēng)民俗一、確定本次集體備課的內(nèi)容:《北京的春節(jié)》二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:注重教法和學(xué)法的指導(dǎo)。教法:引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展知識面,以便理解課文內(nèi)容。學(xué)法:利用多種渠道收集民俗風(fēng)情的材料,以拓展知識面。獨(dú)立閱讀、思考,與同學(xué)討論交流,自主發(fā)現(xiàn),領(lǐng)悟課文的表活動內(nèi)容達(dá)方法。體會作者怎樣謀篇布局,準(zhǔn)確用詞,生動表達(dá)。及進(jìn)程三、認(rèn)真閱讀教材,談自己對教材的理解。四、學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》設(shè)計,取其精華。五、郝書艷老師講述自己的設(shè)計思路,練習(xí)題的具體內(nèi)容。六、組內(nèi)教師補(bǔ)充,再創(chuàng)作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)題資料的修改和定稿。七、記錄修改后的教案,整理集體研修的練習(xí)題。
負(fù)責(zé)人李改萍活動地點(diǎn)六年級語文辦公室主講人郝書艷六年級語文集體教研活動記錄表
工作單位:小店區(qū)八一小學(xué)項(xiàng)目名稱活動時間活動主題參加對象集體備課201*年3月25日第三單元六年級語文教研組成員負(fù)責(zé)人李改萍活動地點(diǎn)六年級語文辦公室主講人李改萍本單元的主題:革命志士共同的理想和信念一、確定本次集體備課的內(nèi)容:《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:注重教法和學(xué)法的指導(dǎo)。教法:引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、交流,在重點(diǎn)、難點(diǎn)上給以必要的點(diǎn)撥。學(xué)法:收集相關(guān)資料,獨(dú)立閱讀、思考,與同學(xué)討論交流,活動內(nèi)容自主發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,了解課文的敘述順序,并在習(xí)作中加以運(yùn)用。及進(jìn)程三、認(rèn)真閱讀教材,談自己對教材的理解。四、學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》設(shè)計,取其精華。五、李改萍老師講述自己的設(shè)計思路,練習(xí)題的具體內(nèi)容。六、組內(nèi)教師補(bǔ)充,再創(chuàng)作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)題資料的修改和定稿。七、記錄修改后的教案,整理集體研修的練習(xí)題。六年級語文集體教研活動記錄表
工作單位:小店區(qū)八一小學(xué)項(xiàng)目名稱活動時間活動主題參加對象集體備課201*年4月8日第四單元六年級語文教研組成員本單元的主題:外國名篇名著一、確定本次集體備課的內(nèi)容:《賣火柴的小女孩》《凡卡》二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:注重教法和學(xué)法的指導(dǎo)。教法:尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),不失時機(jī)地利用多媒體展示課件,圖片等,烘托出當(dāng)時那種凄涼的氛圍。學(xué)法:讓學(xué)生自己讀書,讓他們從文中感受深的句、段,活動內(nèi)容談自己的體會,學(xué)生自己去揣摩、感悟,自主發(fā)現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容(尤其是概括能力),體會作品中人物思及進(jìn)程想感情的能力。三、認(rèn)真閱讀教材,談自己對教材的理解。四、學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》《凡卡》設(shè)計,取其精華。五、梁晉峰老師講述自己的設(shè)計思路,練習(xí)題的具體內(nèi)容。六、組內(nèi)教師補(bǔ)充,再創(chuàng)作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)題資料的修改和定稿。七、記錄修改后的教案,整理集體研修的練習(xí)題。負(fù)責(zé)人李改萍活動地點(diǎn)六年級語文辦公室主講人梁晉峰六年級語文集體教研活動記錄表
工作單位:小店八一小學(xué)項(xiàng)目名稱活動時間活動主題參加對象集體備課201*年4月22日第五單元六年級語文教研組成員負(fù)責(zé)人李改萍活動地點(diǎn)六年級語文辦公室主講人吳玫本組的主題:科學(xué)精神一、確定本次集體教研的內(nèi)容:五單元精讀課文《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個問號之后》二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計討論:重點(diǎn)關(guān)注這兩課的教法和學(xué)法及課文所采用的寫作方法。教法:引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、交流,在重點(diǎn)、難點(diǎn)上給以必要的點(diǎn)撥。學(xué)法:獨(dú)立閱讀、思考,抓住文章的主干,結(jié)合上下文理活動內(nèi)容解,與同學(xué)討論交流。寫作方法:用具體事實(shí)說明道理的寫法及進(jìn)程三、認(rèn)真閱讀教材,談自己對教材的理解。四、討論《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個問號之后》設(shè)計,取其精華。五、吳玫老師講述自己的設(shè)計思路,練習(xí)題的具體內(nèi)容。六、組內(nèi)教師補(bǔ)充,再創(chuàng)作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)題資料的修改并定稿。七、記錄修改后的教案,整理集體研修的練習(xí)題。六年級語文集體教研活動記錄表
工作單位:小店八一小學(xué)項(xiàng)目名稱活動時間活動主題參加對象集體備課201*年5月13日綜合性學(xué)習(xí)六年級語文教研組成員本組的主題:難忘小學(xué)生活一、確定本次集體教研的內(nèi)容:綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:注重教法和學(xué)法的指導(dǎo)。三維目標(biāo)中的重點(diǎn):1.通過讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校、對老師、對同學(xué)的感情。2.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3.用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。活動內(nèi)容教法:在即將畢業(yè)的時候,開展一系列有意義的活動,充分運(yùn)用多種語文形式,自主、合作、探究、開放,抓好策劃、及進(jìn)程活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié),使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果,真正成為學(xué)生難忘的回憶。學(xué)法:自主、合作、探究、開放。回憶美好的小學(xué)生活,互相激勵,繼續(xù)前進(jìn)。三、認(rèn)真閱讀教材,談自己對教材的理解。四、馬拉仙老師講述自己的設(shè)計思路,練習(xí)題的具體內(nèi)容。五、組內(nèi)教師補(bǔ)充,再創(chuàng)作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)題資料的修改和定稿。六、記錄修改后的教案,整理集體研修的練習(xí)題。負(fù)責(zé)人主講人李改萍馬拉仙活動地點(diǎn)六年級語文辦公室六年級語文教研組集體備課工作總結(jié)
八一小學(xué)李改萍回顧本學(xué)期的工作,我們六年級語文組能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,以確保集體備課、教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
我們組的組成:梁文靜、郝書艷、梁晉峰、吳玫、馬拉仙和我。大家在教研組這個集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí),愉快地走過一學(xué)期。
一、集體備課過程:
我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重、難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動,統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求?梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過程中,使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(一)個人自備。
個人自備時要突出重點(diǎn)著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何從教和學(xué)兩個方面設(shè)計和組織教學(xué),如何組織有效的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的活動等。教師在備課時,不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,還要設(shè)計好教學(xué)方案,闡述自己設(shè)計的理由和意圖,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時交流、研討。
(二)集體議課。
每次集體備課,我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。在教授一個單元之前,我事先通知各位老師,選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時最有體會的內(nèi)容,在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”,而不是以往的“評”上。可以采用“問-說-議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式,即首先由備課組的其他教師提問,再由主講人對自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討。如可向主講教師提問:你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計的依據(jù)是什么?你在這里(指課文的某一重點(diǎn)段)如何來更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的?等等。議課時,大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問難,形成多向的信息交流。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。(三)反思修改。
集體議課后,要進(jìn)行整理,對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),再作個性化修改。整理的方案不是成品教案,一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行反思和修改,如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,又體現(xiàn)個人風(fēng)格,突出創(chuàng)新。
二、集體備課特點(diǎn):
(一)堅持備課,重在質(zhì)量
每周一次的備課活動,我們做到從不隨意缺席。不變的時間,不變的地點(diǎn),我們相約在這,交流著你我的教學(xué)設(shè)計和自己備課過程中碰到的疑惑。
(二)見賢思齊,氣氛融洽
每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學(xué)設(shè)計各不相同,于是,我們各取所長,互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。
三、集體備課重點(diǎn):
通過研討,形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重、難點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、習(xí)題和試卷,檢測評估等。
四、對集體備課的一點(diǎn)感想和體會:
“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的校本教研形式。集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué),具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一。特別是教學(xué)進(jìn)度和檢測評估,一旦失去了統(tǒng)一,就不能在集體研討中及時獲得反饋信息,及時矯正教學(xué)實(shí)踐。
首先,集體備課中多是備教學(xué)過程和教學(xué)方法,在備教材方面表現(xiàn)的深度和廣度上很難做到很到位。單個教師有時無法站在整體的角度考慮教材的前后聯(lián)系,對編排意圖等理解不夠,因此要強(qiáng)調(diào)在個人備課的wenku_11({"outline":null,"font":{"b20261c7da38376baf1fae6b003000b":"仿宋_GB2312","b20261c7da38376baf1fae6b004000b":"仿宋_GB2312","b20261c7da38376baf1fae6b006000b":"宋體"},"style":[{"t":"style","c":[0],"s":{"letter-spacing":"0.022"}},{"t":"style","c":[0,6,7,1],"s":{"font-family":"b20261c7da38376baf1fae6b003000b"}},{"t":"style","c":[0,1,4,6,7,2],"s":{"color":"#000000"}},{"t":"style","c":[0,1,2,4,5,6,7,8
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