本人工作總結(jié)(包括德、能、勤、績四個方面)

要擔(dān)任語文教學(xué)工作。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負語文教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負學(xué)校后勤工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠。四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。擔(dān)任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。一份耕耘一份收獲，我所帶班的語文成績年年居全校前茅，特別是近幾年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)外交流，自覺地將教學(xué)與實踐相結(jié)合。作為班主任教師，我深感自己責(zé)任重大。

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本人工作總結(jié)（包括德、能、勤、績四個方面）

春夏秋冬，一年有四季，轉(zhuǎn)眼間我已在1中學(xué)奮斗了十六個寒暑。我在工作中，一直堅持努力提高自己的思想素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，從各方面嚴格要求自己，以學(xué)生為中心，以“愛”為準繩，以教書育人為目的，讓學(xué)生學(xué)知識學(xué)做人，作一個堂堂正正的大寫的人。十六年的時間，自己逐漸成長為一名教育教學(xué)能手和一名優(yōu)秀的學(xué)生工作管理者，這里面浸滿了領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，朋友的關(guān)心，家人的支持，也有自己的心血和汗水。回顧這十六年，我在德、能、勤、績等方面，真的是酸甜苦辣咸五味俱全。

一德：靜以修身，儉以養(yǎng)德；身正才為范，德高能為師。

首先是優(yōu)良的品德。我從思想政治上提高完善自己，積極要求進步，嚴以律己。我主動參加政治學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，并于201*年1月正式成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。入黨后，我更加嚴格要求自己，時刻信守教師誓言:“忠誠于人民的教育事業(yè)，吃苦在前，享受在后”。

其次是優(yōu)美的行為�！把员匦校�信必果”。我要求自己不抽煙不喝酒不賭博，生活上以節(jié)儉為樂；工作中以刻苦為樂，以奮進為榮。要求學(xué)生做到的事情我自己先做到，要求家長做到的事情我也會先做到。在學(xué)生、家長面前表態(tài)的話，我一定做到。

還要有優(yōu)雅的語言。教學(xué)上，用豐富的優(yōu)美的語言感染學(xué)生；教育學(xué)生時，以理服人，語言平易近人，親切隨和；生活中，以真誠樸實的語言跟同事朋友交流。正因為如此，我才能與學(xué)生打成一片，成為他們的知心朋友。老師們也樂意把學(xué)校、年級中管理方面的想法、建議跟我交流，真正做到“知無不言，言無不盡”。我所帶的班級和年級教育風(fēng)氣濃厚，師生上進心強烈，為學(xué)生和家長們爭了光，更是為學(xué)校爭了光。

二能：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

1.主動接受鍛煉：在烈火中才能永生，在磨練方中可成才。

磨練是最好的老師，一個人只有在磨練中才能成長。這十六年來，我主動要求挑重擔(dān)，長期在一線教書育人，超負荷運轉(zhuǎn)。農(nóng)村中學(xué)總是缺乏教師，在03年和04年我曾同時跨年級身兼三個班語文教學(xué)和其中兩個班的班主任工作，還要主持高中語文教研組的教研工作。從05年到10年，我一直是高三年級的班主任，從壓力到動力，從語文教師到教研組長，從普通教師到教育骨干，從“教壇新秀”到“教學(xué)能手”，從“十佳班主任”到年級主任，從�！跋冗M”到區(qū)“高三先進”，從�？�表揚到報社專訪，從八中講臺到區(qū)電視臺，這一路走來，風(fēng)雨彩虹、甘苦自知……但正是一線工作的磨練，讓我一步一步成長，一點一點成才，成長為一名教育教學(xué)能力強，管理水平高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精的教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)管理骨干。

2.積極尋找機會學(xué)習(xí)：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

首先是提高理論知識。流水不腐，戶樞不蠹。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。工作之余，我積極參加函授進修和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，普通高中新課程實驗教師學(xué)科集中培訓(xùn)。

其次，提高自己的專業(yè)技術(shù)知識。駑馬十駕，功在不舍。我是那只駑馬，學(xué)日行千里的騏驥，在不知疲倦地奔跑。03、04年，我僅是聽本年級袁澤賢老師（高級語文，現(xiàn)已退休）的課，數(shù)量在100節(jié)以上。不僅如此，我還走出本校，到區(qū)內(nèi)其他重點中學(xué)去聽課。201*、201*、201*這三年里，我每逢周末或無課的日子，都要乘車到三十公里外的2中學(xué)去聽兩位高級教師的語文課。一位是吳老師，一位是豐老師，原打算還要聽黃老師的語文課，因為三位老師排課有時間重疊，遺憾的放棄了。到三十公里外聽課是一件既高興又辛苦的事情。早晨五點半上公共汽車，七點半之前到達聚奎中學(xué)，稍作休整，八點鐘開始聽課。一個上午聽四節(jié)，十二點結(jié)束。然后乘車三十三公里，返回，把聽來的方法整理融合運用到課堂，交給我的那些孩子們。正因如此，我的教育教學(xué)工作才做得有成效。而那些老師們給我的無私教誨，我將終生不忘。

再有，教學(xué)方法新穎多樣，教學(xué)觀念不斷更新。學(xué)會多媒體教學(xué)，增強自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于多媒體教學(xué)，最初是一無所知，但我利用課余時間積極學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)課件的使用和制作。三個月能熟練運用，并且利用教研組教研活動時指導(dǎo)其他老師學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)。用現(xiàn)代化的數(shù)字信息來增強語文課堂的聽覺和視覺效果，讓枯燥的語文課堂動起來，活起來，笑起來。學(xué)生上我的語文課感覺就像是在享用色彩斑斕的文化大餐。

另外，我還喜歡博覽群書。我覺得讀書能明志，擴大視01野，開闊胸襟。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識不能僅僅只停留在課本中�！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種快樂。通過讀書，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。我特別喜歡讀中國古代文學(xué)名著，尤其是《史記》《漢書》，并把偉人的有些理念運用到教育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在接受中國古代傳統(tǒng)文化熏陶的同時學(xué)會一些做人的道理，向古人學(xué)習(xí)怎樣修身，怎樣磨練意志。

3.重視教學(xué)教改教育科研。

教研是教育的核心。我不但在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中勇往直前，而且在教育科研方面也不甘示弱。積極撰寫論文，201*年送評的《學(xué)校德育工作的反思和探究》獲市教育學(xué)會二等獎、《同志式師生關(guān)系概念淺析》獲市教育學(xué)會的優(yōu)秀獎、201*年送評的《論當(dāng)代中學(xué)生的價值觀》獲市教育學(xué)會三等獎、201*年送評的《身正為范，學(xué)高為師》獲區(qū)教育學(xué)會一等獎，201*年參評的《中學(xué)生價值取向》獲區(qū)教委德育論文三等獎，201*年送評的《論語文教學(xué)中的教和學(xué)》獲育學(xué)會一等獎。我還撰寫了

三勤：教書育人，秉承先人遺愿，我孜孜以求。

對我來說，教書是一種理想而絕非單純的謀生職業(yè)。有個老人對我的一生很重要，從我讀小學(xué)開始，他就給我灌輸教書育人的理念，他告訴我，種莊稼一季沒種好，下一季重來，今年沒種好，明年再來。但教書不這樣，不可能讓學(xué)生這三年沒學(xué)好，后三年再來。一個人的求學(xué)生涯，沒有幾次季節(jié)輪回。只是教書要學(xué)種莊稼：勤播種，勤挖土，勤除雜草，勤施肥，秋季果實才會笑彎腰。那年我在場上為那塊莊稼地奮筆疾書，他在莊稼地里轟然倒下。這個老人沒能活到我學(xué)種莊稼的時候，但他的種莊稼理念就像他的血液，一直在我的身體里流淌。正因如此，我更熱愛這個職業(yè)，才會孜孜以求，勤勤懇懇。在工作中，早晨我會在教室迎接第一個學(xué)生；晚上我會在教室送走最后一個學(xué)生，而且多年如此，在班級管理中，我主張以心換心，愛生如子，視如己出。讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們生活中有快樂，學(xué)習(xí)中有上進。學(xué)期期末，大多數(shù)教師通知書寫評語都只是“該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。不遲到不早退，認真完成作業(yè)”寥寥幾字，好像公式一般，而我則附上一封家書來代替評語。開頭用的稱呼一般是“親愛的孩子”“親愛的兒子”“我所喜歡的小美女”“孩子，我要對你說”等等，這封家書的字數(shù)在1000到3000字之間。從學(xué)生的成長經(jīng)歷、家庭關(guān)愛、思想情感、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物、價值取向，直至學(xué)生的優(yōu)點與不足之處，就連老師的脾氣秉性以及跟學(xué)生的委屈誤解都娓娓道來，完全是心與心的交流。很多學(xué)生一生中從未有人如此的與他掏心談話，連家長都感動得淚流滿面。學(xué)生們多年后回憶說，那封信讓他每讀一次就流一次淚，激勵他一生。那封信改變了好多學(xué)生的命運，因為他明白有位老師的家書將永遠陪伴他終生。70多學(xué)生，僅僅是一次評語，算起來也是10多萬字，雖說的確是辛苦了一些，但只要看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的進步，我也欣慰了。

四績：桃李不言，下自成蹊。

工作十六年，艱難困苦，內(nèi)心存放。近幾年來，特別是201*-201*這6年間帶了5屆高三畢業(yè)班，其中有4屆是復(fù)習(xí)班，而且都是理科重點班。學(xué)校聲譽正處在上升時期，需要優(yōu)異的高考成績向外界證明我們的實力。當(dāng)時區(qū)內(nèi)有三所完全中學(xué)準備申報市級重點中學(xué)。誰能成功升重，高考成績是檢驗學(xué)校綜合實力的重要標準之一。在各種壓力中，磨練了我和學(xué)生們的意志。因為我和學(xué)生們共同勤奮努力，歷年來我所帶班級的高考成績都是年級里最棒的。學(xué)校已在201*年通過市教委驗收，正式成為一名年輕的市重點中學(xué)，我們師生內(nèi)心無比激動。我看著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年更上一個臺階，心里總是美滋滋的。因為工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量顯著，這些年獲得了許多榮譽，校級表彰獎勵有：優(yōu)秀班主任2次、主題班會二等獎、班主任基本功競賽二等獎、4次被評為校級優(yōu)秀教師、3年教學(xué)骨干、征文指導(dǎo)一等獎3次、高中語文賽課三等獎、優(yōu)秀教研組長二等獎、師帶徒活動獲優(yōu)秀師傅一等獎。區(qū)級表彰和獎勵有：201*年被市教育委員會表彰為高三“先進個人”，201*年在第22個教師節(jié)來臨之時被市人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”，201*年被區(qū)人民政府表彰為高三“先進個人”，201*年被電視臺采訪報道，201*年被

十六年時光，匆匆而過。我也從當(dāng)年那個對教育事業(yè)除了滿腔熱情之外一無所有的農(nóng)村小姑娘成長為成熟干練的教育工作者了。成績屬于過去，我將繼續(xù)愛著自己的教育事業(yè)，一如既往遵從逝者的遺愿，生命不息，奮斗不止！

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