公務(wù)員職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會
公務(wù)員職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會
本次公務(wù)員職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動,是一次給我自己提高自我素質(zhì)和工作能力的好機會,在學(xué)習(xí)中,我深深地體會到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓(xùn)班,給我指明了如何加強自身職業(yè)道德建設(shè),提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下面是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德建設(shè)方面的一些心得體會:
公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性和當(dāng)前加強公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性,決定了我們必須把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程來抓,當(dāng)作全社會職業(yè)道德建設(shè)的重中之重來抓,綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段來加強公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。
1、結(jié)合時代特點加強公務(wù)員道德教育。在加強思想政治教育的同時,強化精神文明建設(shè)。首先是加強優(yōu)良傳統(tǒng)教育。任何符合時代的道德規(guī)范總是要繼承和發(fā)展先前社會中的有積極作用的道德規(guī)范。其次是結(jié)合時代要求,加強執(zhí)政為民思想的教育。在當(dāng)今公務(wù)員應(yīng)加強服務(wù)意識,因為是代表國家在行使行政權(quán)力,權(quán)力是人民賦予的,人民之所以賦予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實現(xiàn)人民自身的權(quán)利,這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實實在在的利益放在第一位,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
2、加強學(xué)習(xí)提高公務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)。一個公務(wù)員素質(zhì)的高低,直接反映了他的職業(yè)道德水平。要形成機關(guān)職業(yè)道德的良好風(fēng)貌,必須以公務(wù)員良好的職業(yè)素質(zhì)為前提條件。要提高公務(wù)員的綜合素質(zhì),首先要加強學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)理論,又要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在學(xué)習(xí)中掌握、思考和運用。其次要加強培訓(xùn),針對新形勢、新政策、新任務(wù)、新要求,要進(jìn)行經(jīng)常性的培訓(xùn),同時要注重研討,活學(xué)活用,力求每個公務(wù)員為本崗位的行家。為了提高工作效率,端正工作態(tài)度,強化為民服務(wù),還要持久開展效能建設(shè)等活動。通過學(xué)習(xí),全方位提高公務(wù)員道德素質(zhì),進(jìn)而提高機關(guān)的整體辦事效率,優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,樹立和維護(hù)黨和政府在人民心目中的形象。
3、健全制度保障公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。職業(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束,制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本內(nèi)容和最終保障。在嚴(yán)格公務(wù)員的招考、錄用制度的同時,要嚴(yán)格公務(wù)員的守紀(jì)、問責(zé)制度。改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,是實施《公務(wù)員法》,依法行政的必然要求。要緊緊圍繞貫徹落實《公務(wù)員法》,進(jìn)一步探索完善以工作實績?yōu)楹诵模缘履芮诳兞疄橹饕獌?nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價體系,努力提高干部考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。要加在“治庸”力度,力倡勤政,建立干部能上能下、正常退出機制。要調(diào)整不稱職、末位淘汰制度的運行和實踐,增強公務(wù)員的憂患意識,起到了明顯的效果。它的推進(jìn)將給所有公務(wù)員一種壓力感,令那些工作不求上進(jìn),混進(jìn)機關(guān)過日子捧著“鐵飯碗”的人隨時有被清退出公務(wù)員隊伍的可能。這是提高公務(wù)員隊伍整體水平的一項得力措施。
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《公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)讀本》學(xué)習(xí)心得體會
加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作有兩條防線一是思想道德防線,一是黨紀(jì)政紀(jì)和法律防線。思想道德防線是首要的、基本的一道防線,是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的有效途徑。今年初,胡錦濤同志在中央紀(jì)委第五次全體會議上強調(diào)指出,“反腐倡廉能力,是黨的執(zhí)政能力的重要體現(xiàn),是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證”,“進(jìn)一步加大預(yù)防腐敗的工作力度,必須繼續(xù)在加強教育上下功夫,使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺拒腐防變,帶頭廉潔自律”,“要經(jīng)過努力,建立起思想道德教育的長效機制”。我們要充分認(rèn)識構(gòu)建公務(wù)員思想道德教育長效機制,對于保持黨的先進(jìn)性、提高黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉能力、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的重要意義。
第一,要明確公務(wù)員思想道德教育的目的和內(nèi)容。任何思想道德教育行為均有目的,公務(wù)員思想道德教育的終極目的就是培養(yǎng)為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身的國家工作人員;公務(wù)員思想道德教育的階段目的則是根據(jù)黨和國家在不同歷史發(fā)展階段所面臨的具體形勢和任務(wù)而培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)重任的、具有高尚品德與風(fēng)格的、高素質(zhì)國家工作人員。公務(wù)員思想道德教育的內(nèi)容是根據(jù)其目的來設(shè)定的。開展公務(wù)員思想道德教育的根本目的,說到底,就是要使廣大公務(wù)員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而要做到這一點,關(guān)鍵是在廣大公務(wù)員中開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)。在當(dāng)前,就是要著力抓好共產(chǎn)主義理想的教育、黨的宗旨教育、艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育、行政道德教育和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育。
第二,要把握公務(wù)員思想道德教育的對象和范圍。不言而喻,公務(wù)員思想道德教育的對象主要是政府部門的公務(wù)人員,但是,要真正實現(xiàn)公務(wù)員道德教育的高效率,就必須把不同時期、不同行業(yè)、不同職業(yè)特征、不同崗位和文化層次的公務(wù)員的教育加以細(xì)化,改變過去那種無論是機關(guān)公務(wù)員,還是基層公務(wù)員,無論是處于領(lǐng)導(dǎo)崗位的公務(wù)員,還是普通公務(wù)員,從教育內(nèi)容、方式到基本要求,都采取一個模式、“一刀切”的做法。公務(wù)員思想道德教育的范圍,不僅應(yīng)包括工作場所的思想道德教育,還應(yīng)包括宿舍區(qū)和公共場所的思想道德教育。因為公務(wù)員的思想矛盾不是孤立存在的,業(yè)余時間和公共場所的問題往往來自正常工作之中,也往往直接或間接影響正常工作,所以政府部門的黨、政、工、團(tuán)組織都必須把視角放大一些。尤其是在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天,做好公務(wù)員業(yè)余時間以及公共場所的思想道德教育工作,對增強新形勢下公務(wù)員思想道德教育的實效顯得尤為重要。
第三,要正確運用公務(wù)員思想道德教育的原則和方法。為了提高公務(wù)員思想道德教育的效果,必須堅持正確的原則,運用科學(xué)的方法,提高工作的藝術(shù)性。要在繼承過去好經(jīng)驗、好傳統(tǒng)、好方法的基礎(chǔ)上,從公務(wù)員的思想實際出發(fā),大膽探索,努力創(chuàng)造出更多的新經(jīng)驗和新方法,使公務(wù)員思想道德教育更加生動活潑、富有成效。做好公務(wù)員思想道德教育,要堅持理論聯(lián)系實際,增強教育的針對性;要密切結(jié)合業(yè)務(wù)工作,做好思想道德教育;要堅持公務(wù)員思想道德教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合;要堅持解決公務(wù)員的思想問題與解決其實際問題相結(jié)合;要堅持言教與身教相結(jié)合;要堅持民主、說服的方法;要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用,努力把思想道德教育寓于喜聞樂見的活動之中。
第四,要充分利用公務(wù)員思想道德教育的有效載體和途徑。要使公務(wù)員思想道德教育的內(nèi)容進(jìn)入頭腦,就需要有效的載體和途徑。實踐證明,教育形式與教育內(nèi)容是辯證統(tǒng)一的,離開了有效的教育形式,教育的效果就不會理想;而如果教育形式能充分激發(fā)人的積極性、主動性,那么教育內(nèi)容就容易進(jìn)入人的頭腦,就會收到事半功倍的效果。我們一方面要繼承和完善過去那些被實踐證明是行之有效的好形式,另一方面又要針對新情況,積極探索加強公務(wù)員思想道德教育的新形式。
第五,要建立、健全公務(wù)員思想道德教育的機構(gòu)和隊伍。建立、健全公務(wù)員思想道德教育運行機制,必須要有一個權(quán)威的機構(gòu)、一支精干的隊伍。當(dāng)前,公務(wù)員思想道德教育存在著多頭領(lǐng)導(dǎo)的問題。由于職能職責(zé)相互交叉重疊,更由于缺少一個權(quán)威機構(gòu)來統(tǒng)一協(xié)調(diào),在實際操作中就容易出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、都不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象,約束性強的就認(rèn)真做,約束性弱的就消極應(yīng)付。這種情況影響了公務(wù)員思想道德教育的效果。為此,首先要加強對現(xiàn)有的宣傳、組織、紀(jì)檢、監(jiān)察等專業(yè)教育隊伍的建設(shè),要針對這幾支隊伍的不同情況,提出不同的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,建立健全激勵機制,為他們深入實際、多出成果積極創(chuàng)造條件;同時,又要使他們統(tǒng)一起來,構(gòu)成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)門類齊全、政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的公務(wù)員思想道德教育隊伍。其次,要充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院和其他干部培訓(xùn)機構(gòu)在公務(wù)員思想道德教育中的作用。另外,還要充分重視和發(fā)揮社會業(yè)余思想道德教育隊伍的作用。
第六,要制訂公務(wù)員思想道德教育的基本制度。公務(wù)員思想道德教育不是到出了問題時才能派上用場的“滅火器”,而是一項經(jīng)常性、系統(tǒng)性工程。鑒于此,必須建立相應(yīng)的制度保障體系。要在各級黨組織、國家機關(guān)內(nèi)形成一系列的制度,使公務(wù)員思想道德教育能夠有效運轉(zhuǎn)。當(dāng)前,至少有以下四項制度需要健全:一是公務(wù)員組織內(nèi)部的民主生活制度;二是公務(wù)員理論學(xué)習(xí)中心組制度;三是公務(wù)員教育培訓(xùn)制度;四是公務(wù)員思想狀況考評制度。
公務(wù)員思想道德教育機制是一個復(fù)雜的系統(tǒng),它包含著多方面的要素,但以上幾個方面是它的主體和主要環(huán)節(jié)。只要這幾個方面能夠相互聯(lián)結(jié)、相互滲透、相互作用,公務(wù)員思想道德教育就一定能夠發(fā)揮其整體功能和效應(yīng),促進(jìn)公務(wù)員整體素質(zhì)的提高。
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