寫(xiě)字教學(xué)心得體會(huì)
寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)
寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功,是鞏固識(shí)字的一種手段,小學(xué)生必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。漂亮的字不是一朝一夕就能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,這是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。這就要求我們重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō),興趣是最好的老師,特別對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),只有是他們喜愛(ài)的,學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間才能較長(zhǎng),效果也才好。這次我學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》,讓我大開(kāi)眼界,對(duì)書(shū)法藝術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)。老師分別從:當(dāng)前教師書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)書(shū)法的意義、書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律、其他問(wèn)題及其解決策略這四個(gè)方面講述了這個(gè)專(zhuān)題。
在講解認(rèn)識(shí)書(shū)法的意義中,老師講:在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,我國(guó)人民一直以書(shū)法作為一種必不可少的藝術(shù)形式來(lái)豐富自己的精神生活。有的人以書(shū)法作為畢生的藝術(shù)追求;蛘咭詴(shū)法作為最便捷的裝飾藝術(shù)。而一般人也都會(huì)將書(shū)法作為審美對(duì)象來(lái)欣賞。在講解書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律時(shí),金教授又分別從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)講:方正端莊、筆畫(huà)規(guī)整、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)流利、寫(xiě)出特色。
通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》,我再次深深認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的意義和書(shū)寫(xiě)的一些規(guī)律,更深得體會(huì)到作為教師,一定要練好書(shū)法,才能更好地去指導(dǎo)自己的學(xué)生寫(xiě)好字。以后,我要從以下幾方面努力提高自己的教學(xué)水平:
一、生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。
孩子們愛(ài)聽(tīng)故事,愛(ài)講故事,通過(guò)生動(dòng)的故事,可以讓孩子們明白道理,學(xué)到知識(shí)。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字,讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。二、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。三、定期開(kāi)展展覽。定期舉辦作業(yè)展覽,將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放在風(fēng)采展示里,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。班級(jí)里形成良好的寫(xiě)字氛圍。
興趣有了,有了學(xué)習(xí)的興趣,我就在平時(shí)的教學(xué)中給孩子們一些進(jìn)步的方法和技巧,讓他們能有一個(gè)進(jìn)步的方向。所以在教學(xué)中我注重以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)教學(xué):(1)基本筆畫(huà)。每一個(gè)字都有自己的基本的筆畫(huà),因此,寫(xiě)好一個(gè)字,
就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆,運(yùn)筆,收筆。語(yǔ)文教學(xué)中,在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí),就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo),讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。(2)字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,掌握了偏旁的書(shū)寫(xiě),就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,觸類(lèi)旁通,舉一反三,識(shí)字的學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單些。(3)字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。學(xué)生的生字都寫(xiě)在田字格里,因此,可以要求學(xué)生借助田字格來(lái)學(xué)好寫(xiě)字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高,然后再看具體分類(lèi),如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻,左中右結(jié)構(gòu)的字每個(gè)部分要寫(xiě)得扁而且寬
二、常規(guī)性的指導(dǎo)。
常規(guī)性的指導(dǎo)包括坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及字的間架結(jié)構(gòu)等。其中對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì),極大地影響著學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及身心健康。因而,對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。如一年級(jí)的寫(xiě)字課中可以這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生:1、課件演示《寫(xiě)字姿勢(shì)》圖,學(xué)生通過(guò)觀察、討論,說(shuō)說(shuō)圖上告訴我們什么?逐步了解正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。2、課件演示《兒歌》:“手掌手臂成直線(xiàn),手里筆尖應(yīng)一寸。眼離桌面要一尺,身離桌邊要一拳!睂W(xué)生通過(guò)觀察、討論,交流說(shuō)一說(shuō)兒歌中告訴我們什么?強(qiáng)化寫(xiě)字“三個(gè)一”意識(shí)。而后,放手讓學(xué)生按要求互糾互幫,教師隨時(shí)矯正,逐步規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。指導(dǎo)的另一個(gè)重點(diǎn)是漢字的間架結(jié)構(gòu)。漢字的形體特點(diǎn)是方塊形的。獨(dú)體字較少,左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。寫(xiě)這類(lèi)字時(shí),要求做到左右兩部分基本等高。如:材、科。學(xué)生了解了這一點(diǎn),也就掌握了大部分漢字。而上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q(chēng),如:姿。左中右結(jié)構(gòu)的字,各部分要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)。如:湖。上中下的字,各部分要寫(xiě)得扁而寬。總而言之,不管寫(xiě)什么結(jié)構(gòu)的字,都要體現(xiàn)出方塊形的特點(diǎn)。三、規(guī)律性指導(dǎo)。
隨著時(shí)間的推移,學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,難免存在一些普遍性的毛病,如結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)取_@時(shí)教師就要重點(diǎn)指導(dǎo)。俗話(huà)說(shuō)得好“寫(xiě)字沒(méi)有巧,筆畫(huà)安排好。”這就說(shuō)明了漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)安排勻稱(chēng)極其重要。
學(xué)習(xí)這門(mén)課程,使我受益匪淺。在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中,教師要精講多練,規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),引導(dǎo)他們觀察字的結(jié)構(gòu),有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí),還有利于學(xué)生陶冶情操,讓學(xué)生明白,心到就是要做到心靜氣和,這樣才能把字寫(xiě)好。發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)。
擴(kuò)展閱讀:四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)
周王莊小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)
(201*201*學(xué)年第一學(xué)期)教師:劉笑
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。
1.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣,就容易寫(xiě)得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽;做“筆畫(huà)組合游戲”、“聲音提示法”等?磥(lái),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。
寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。
4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持
很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫(xiě)出的字像換了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺(jué)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱(chēng)。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě),上部分空出很多,看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。
5、經(jīng)常舉辦各種寫(xiě)字活動(dòng)
我在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)。另外,開(kāi)學(xué)初,我鼓勵(lì)學(xué)生,要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的笑臉多,誰(shuí)學(xué)期結(jié)束就是班上的寫(xiě)字能手,誰(shuí)進(jìn)步大,就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周五寫(xiě)一張字,給他們打出等級(jí),并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng),在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流,體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。
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