教導(dǎo)處工作總結(jié)6

黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

201*.6

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期中，我們以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，緊緊圍繞“特色學(xué)校創(chuàng)建及有效課堂教學(xué)”開展工作，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

開學(xué)初，學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、副主任以及教研組長(zhǎng)任成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理和考核教師的教學(xué)工作。

二、制定考核細(xì)則

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)期初制定《黃花塘鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》，量化考核項(xiàng)目，讓考核工作與教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。讓工作中多做事、做好事的教師的工作得到充分的肯定，同時(shí)激發(fā)那些在某方面工作相對(duì)不足的教師，在可見的參照面前更加努力地工作。

三、規(guī)范教學(xué)行為

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《盱眙縣中小學(xué)教學(xué)管理基本要求》和《黃花塘鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足、開好國(guó)家課程、地方

課程和活動(dòng)課程。教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課程表，不擠、占、挪用音、體、美等學(xué)科課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保證師生在校工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2．認(rèn)真組織教師集體備課，四至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)教案必須采用導(dǎo)學(xué)案模式。集體備課時(shí)要求在年級(jí)組討論的基礎(chǔ)上，由一人執(zhí)筆寫出教案，其他教師在此基礎(chǔ)上形成個(gè)案。通過(guò)集體備課活動(dòng)，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，教師們樂(lè)于做，愿意做。

3．每周由教導(dǎo)處進(jìn)行一次教學(xué)工作情況抽查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作普查，指出存在的問(wèn)題，并對(duì)各人的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核。

四、注重“兩個(gè)抓手”

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平與品位，逐步形成具有一定特色的品牌學(xué)校，根據(jù)實(shí)際情況，決定以特色班級(jí)和特色興趣小組為抓手，全面開展特色創(chuàng)建活動(dòng)，以試點(diǎn)班級(jí)為抓手，開展有效課堂教學(xué)模式改革。（一）特色創(chuàng)建方面

1．成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)、督查與評(píng)估。

2．確定特色項(xiàng)目，制訂特色創(chuàng)建方案。（1）各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際現(xiàn)有水平創(chuàng)建一項(xiàng)特色，作為“一班一品”。

（2）學(xué)校成立二胡興趣小組、拉丁舞興趣小組、聲樂(lè)興趣小組、美術(shù)興趣小組，指定專人負(fù)責(zé)，并依此制訂了切實(shí)可行的特色學(xué)校創(chuàng)建方案。

3．每周安排固定時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，確保特色創(chuàng)建取得成效。（二）有效課堂教學(xué)方面

1．成立黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

2．制訂了《黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)方案》。

3．堅(jiān)持課堂教學(xué)督查制度。為了保證有效課堂教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行，教導(dǎo)處實(shí)行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。

五、積極開展活動(dòng)

為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，本學(xué)期已開展了以下活動(dòng)：1.本學(xué)期利用兩周時(shí)間組織廣大教師學(xué)習(xí)高效課堂相關(guān)資料。2.為了切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，2月25日組織全鎮(zhèn)六年級(jí)教師召開了座談會(huì)。3.為了提高課堂教學(xué)效益，3月14日至4月1日組織了四至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教師上匯報(bào)課。4.組織學(xué)生參加了古詩(shī)文朗讀比賽活動(dòng)，涂欣悅、郭雨等28名同學(xué)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。5.舉行了小學(xué)生廣播操比賽活動(dòng)，一（2）、三（2）等9個(gè)班級(jí)在比賽中獲獎(jiǎng)。6.積極開展質(zhì)量檢測(cè)工作，本學(xué)期已對(duì)六年級(jí)進(jìn)行了兩次抽測(cè)，對(duì)一、三年級(jí)進(jìn)行了一次

抽測(cè)。7.積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期已組織柏玉基等9名同學(xué)去縣參加《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，有7名同學(xué)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。8.積極組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期已推薦黃云霞、戴麗、馬仕海等老師去縣參加優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，他們均在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。9.積極組織開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，本學(xué)期已組織戴麗等12名教師去外地聽課或?qū)W習(xí)，已開設(shè)校級(jí)公開課21節(jié)。

通過(guò)廣大教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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南汶西聯(lián)小教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*.7

本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派也出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開展教研活動(dòng)。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)

生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌�體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)

評(píng)課。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

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