教導處工作總結(jié)201*年6月

201*201*學年度第二學期教導處工作總結(jié)

本學期教導處在校長的直接領導下，在各部門的密切支持下，在全體教師的共同努力下，始終堅持以新課程改革為突破口，以一切為了師生和諧發(fā)展為出發(fā)點，正常、有序地開展工作。一學期中，教學管理不斷強化，青年教師崗位成才，日趨成熟，教育教學成績明顯，圓滿地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將一學期的工作做一回顧總結(jié)。

一、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一節(jié)課，行政不定期巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教研組月工作量化考評方案，分別對各教研組教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規(guī)定，按月進行考核。實行隨堂聽課制度，既檢驗教師對新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。

2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期每位青年教師都上了校內(nèi)教研。他們教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。他們的課，得到了聽課領導教師的一致好評。所有聽課老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點，也委婉提出不足之處及教學建議，大家都得到了鍛煉。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的備課、教學準備到課后的評課，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好。

3、學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，教師互相聽課。開學不久，在陸校長和金校長的帶領下，教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。年輕老師更是積極嘗試其他年級的教學工作，促進了年段內(nèi)的教學研究。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研能力。

4、做好學籍管理工作，嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，做到來去清楚。

5、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。教導處根據(jù)學期計劃，3月份組織了月考，4月份進行了期中測試，6月份組織了期末考試，并不定期地對數(shù)學、英語學科進行單項測試。每次測試后組織任課教師進行認真的質(zhì)量分析，教導處再對全校情況做總的質(zhì)量分析，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。

6、家校配合，開好家長會。本學期三月份、五月份教導處召開了六年級畢業(yè)班家長會，向?qū)W生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量的設想。期中考試后召開了各班家長會，任課教師與學生家長暢所欲言，就加強家校配合，齊抓共管，提高學生的學習成績等方面提出意見。

7、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標，在校長的直接領導下，學校建立了教學質(zhì)量獎勵制度，一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，教學質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。

二、加強業(yè)務培訓，提高教師素質(zhì)。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、加強校本教研。①時間上有保證，隔周一次教研，時間在兩節(jié)課以上。②教研組長負責落實，組織實施。③活動內(nèi)容講究實效，教研活動首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長作總結(jié)發(fā)言。本學期做到理論學習與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。

2、堅持集體備課。集體備課是教研組教學工作環(huán)節(jié)中不可缺少的一環(huán)，我們始終堅持嘗試集體備課，由資深教師組織集體備課，針對所講內(nèi)容進行討論，并對課件制作和教學方法進行討論和溝通，以不斷提高教學水平。

3、注重對青年教師的培養(yǎng)。一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會，嚴格要求他們，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足。我們注重加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德。我們還注重培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮治學、嚴謹治學的優(yōu)良風尚，不斷提高他們的業(yè)務水平。要求他們不僅要敬業(yè)，而且要精業(yè)，要刻苦鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律。三、關注學生全面發(fā)展，提高辦學水平

1、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

2、加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力，為母校爭光。

四、今后的打算

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1、教學過程管理科學化有待進一步加強，要量化教學評估體制，強化制度管理，嚴格要求，管理到位。

2、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。

教導處201*年6月

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201*年春季學期教導處工作總結(jié)

垌心鄉(xiāng)中心小學楊文英

一學期來，我校在上級主管部門的直接領導下，以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學工作得以順利開展，圓滿地完成了本學期的教務任務。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教導處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學管理

教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教，開足課程。

本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執(zhí)行，保證教學秩序穩(wěn)定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了查課力度，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，由教導處一名副教導陳傳文具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制挪課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質(zhì)量。2、查評結(jié)合，夯實常規(guī)。

為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了

教師“重結(jié)果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。

本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評比等方式，分期初、期中、期末，共進行了3次檢查，分學科組對每位教師的教育教學工作進行全面檢查。學科負責人作檢查小結(jié)，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱，取人之長補已之短，相互學習借鑒；通過評比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導處在業(yè)務學習時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。

本學期，我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質(zhì)量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導處還加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學期來，分別對全校的語文和數(shù)學經(jīng)及三年級的英語科進行了質(zhì)量監(jiān)控檢測。由教導處安排專人總結(jié)測驗情況，及時反饋，重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面促進學生的提高。期中還專題對全校檢測后的成績進行了專題的討論與反思，對未過關的學生要求任課教師予以重點輔導，直至補測過關，夯實學生數(shù)學基礎。期末考試面廣量大，教導處精心制定考試方案，從試場的安排、學生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細致，嚴謹踏實。同時教育學生做到誠信考試。常態(tài)化進行教學質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進一步增強了廣大教師的質(zhì)量意識。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進。

要全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，

學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立完善的學困生臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉(zhuǎn)化過程，各語數(shù)英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

二、注重師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學校教學質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的�？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力�；�于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。

1、切實加強教師的校本培訓。一是精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內(nèi)容以分學科組收看、評議錄像課，集中聆聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。二是創(chuàng)新舉措，積極開展校本教研活動。本學期在語文、數(shù)學兩大學科組內(nèi)實施“三案定教，資源共享”集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的交流與合作，促進年級組、學科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過程中，研討教學設想中困惑的問題、集體研究解決的策略，結(jié)

合學校教研課統(tǒng)一安排，分學科組集中聽課評課，深化學校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設學習條件。一是只要有外出培訓學習的機會，學�？偸墙y(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學習回來的新理念傳達給我們學校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務水平不斷提升。二是學校撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學報刊雜志，圖書室還定期購進更新教育教學書刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學習提供強有力的保障。

3、注重青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加，特別是特崗教師，他們是學校發(fā)展的后勁，也是學校的生力軍，他們素質(zhì)的高低，決定著學校今后的發(fā)展。學校大力實施青藍工程，實行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教學經(jīng)驗和有效的教學方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽課，指導備課，指導上課，指導論文寫作，職責和任務分明。

三、關注學生發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

誦讀是學生語文素養(yǎng)的重要組成部分，我校自從開設“五化”建設以來，特別重視學生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開設誦讀指導課程，以語文教材及《新課標》規(guī)定的必背篇目為基礎性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅持每天早晨師生同誦，涵養(yǎng)性情；堅持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學而時習之；晚上鼓勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。每周二、五安排午休時間由學生自由誦讀。同時教導處和大隊部適時舉行豐富多彩的讀書活

動，全校形成了濃厚的讀書氛圍。

積極開展“體藝2+1”興趣活動，各年級各教師綜合實踐活動有明確的主題，經(jīng)常檢查實施情況，做好活動資料的收集。從綜合實踐活動課中每周拿出一節(jié)課，用于班級特色興趣活動。

在此基礎之上，為進一步培養(yǎng)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提供學生施展才華的機會，學校調(diào)整每周星期五下午的作息時間，專門開辟50分鐘的一節(jié)大課進行學生活動。學校共開設書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個活動,讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目。活動組織規(guī)范而有序，活動內(nèi)容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規(guī)章制度等方面加強了管理與指導。使學生真正學有所長，學有所得。

各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學生快樂成長、全面發(fā)展開辟了多元化的渠道。一學期來，學生參加各級各類比賽活動，獲獎情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。

四、努力工作，碩果累累。

1、本期期末檢測中，我校二十個班共四十個班科參加檢測，其中就有二十五個班科獲得鄉(xiāng)同年級的前三等獎，占62.5%。

2、在備課批改評比中，語文科18名教師參加評比，其中有楊文英等13位教師獲得優(yōu)秀，5位教師獲得良好；數(shù)學科14名教師參加評比，其中有寧德齊等4位教師獲得優(yōu)秀，其余獲得了良好。

3、參加鄉(xiāng)基本功比賽中，有陳美藝、梁權能等獲得了上課一、二等獎；陳華娟、黃賽君、周桂鳳等獲得美文朗讀二、三等獎；吳倩佳、謝萍、

謝家妍等獲得簡筆畫一等獎；陳超瓊、陳秋平、梁德軍獲得“三筆字”一二等獎；李國賢、寧德齊、羅燕娟、謝榕榮等獲得口算一、二、三等獎。

4、我校全體學生參加貴港市第八屆青少年書信大賽中，百分之百的學生參加，其中有15%的學生獲得了獎勵，有二十多位老師獲得了“先進個人”稱號。

5、參加鄉(xiāng)慶“六.一”暨教師演講比賽中，有黃濼文等六位同學獲得了高年級段書法比賽一、二等獎；謝小梅等六位同學獲得了三四年級段繪畫比賽一等獎；吳倩佳獲得了演講比賽特等獎；陳美藝，周桂鳳、黃賽君等獲得了一、二等獎。

6、在楊文英的帶領下，組織部分教師參加課題研究，其中《信息技術在小學語文課教學中的實踐研究》課題通過了貴港市教科所專家的鑒定驗收準予結(jié)題并獲得了科研成果一等獎，在貴港教育信息網(wǎng)公示。

7、教師們積極參加網(wǎng)絡宣傳工作，大隊部、教導處以上的領導紛紛投稿，共有十多篇報道在桂平教育信息網(wǎng)上刊登。

8、參加鄉(xiāng)優(yōu)秀作業(yè)評比中，一至六年級共上送5%學生參加評比，其中就有李海英等27位同學獲得了一、二等獎，獲獎率占95%。

9、教師們參加各級論文或教案評比中，積極撰寫并踴躍投稿，一期來，共有五十多篇論文分別獲得市級以上的獎勵。

10、教師們參加自治區(qū)課題研究中，有楊文英、寧德齊、陳傳文、羅燕娟、謝榕榮、周桂鳳等評為先進個人。五、201*年秋季教導處工作思路

1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業(yè)務

素質(zhì)；

2、加強師資培訓力度。堅持以自學為主，集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業(yè)務水平；

3、新學期多進行教師業(yè)務以及教學基本功的培訓力度，使課堂的質(zhì)量更高效；

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，提升教師的教科研意識；一份耕耘，一份收獲。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經(jīng)屬于過去，我們教導處仍將繼續(xù)保持謙虛、開拓、創(chuàng)新的精神，為學校教育教學質(zhì)量的提升貢獻出一切力量。、

201*年6月23日

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