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高二生物第二課堂工作總結

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高二生物第二課堂工作總結

09-201*學年度第一學期高二生物第二課堂工作總結

三水中學繆運良

本學期教學處安排我組織開展高二生物第二課堂活動,現(xiàn)在一學期快要過去,為揚長避短,現(xiàn)將過去的工作總結如下。

1、在開學處按照學校的工作目標和第二課堂的內容要求,結合學生的實際,通過鉆研競賽考綱、輔導教材,研究具體的輔導教學方法,制定了切實可行的教學計劃,為整個學期的工作確定了目標和方向,保證了整個輔導教學過程的順利而有效的開展。

2、在上個學期輔導的基礎上和本學期學習必修3,高二學生生物基礎有比較大的進步,生物知識積累不斷充實,視野不斷拓展,為繼續(xù)開展第二課堂奠定了基礎。我們在上學期的基礎上,又通過觀察、了解、并結合學生的興趣,依據(jù)學生的意愿、恒心,調整了興趣小組學生,使留下來的都能認真參加輔導學習,同時激發(fā)他們學習動力。本學期所講授的內容有:細胞成分及細胞結構、細胞代謝、細胞代謝、有絲分裂與減數(shù)分裂、神經系統(tǒng)的調節(jié)、體液調節(jié)、免疫系統(tǒng)、生物與環(huán)境、生態(tài)學、動物行為、生長發(fā)育等。同時印發(fā)一相應的往年競賽相關的試題讓學生訓練,讓他們認真做,熟悉競賽題型,然后在下一次進行評講。

3、鑒于高二生物知識的底子,在教學中本著立足課本,立足高考,著眼競賽,源于課本,高于課本(以教師教學參考書和選修教材為標準)。高一暫時還沒有利用《高中生物競賽培優(yōu)教程》和《高中生物奧林匹克競賽教程》。同時新的考綱與高中生物密切相關。

4、在上課前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法,充分

利用網(wǎng)絡資源,開拓教學視野和思維,盡量把所講的知識濃縮而又易于傳授給學生。所以每次活動前我都堅持提前準備:準備學案、準備教案、準備習題。

5、在上課過程中,力求重點突出,增強針對性,培養(yǎng)興趣,調動積極性,盡量使學生的個性和天性、特長得以盡可能的發(fā)揮。在教學中,重視期望、激趣、質疑、變換、歸納、總結、激勵。課堂語言幽默,加強思維訓練,注意變化和效率,課堂注重習題滲透和深化,課后練習貼近學生,學生樂學愛學。

6、學生課業(yè)負擔可能比較重,有的學生同時參加四科第二課堂,精力不夠,課下根本沒時間再看,每周一次的課堂活動有點少。有時剛好給學校新的活動沖掉,少了部分課時。

7、對課下留的作業(yè)沒及時檢查。

8、現(xiàn)在高二學生已經從原高二(現(xiàn)高三)輔導班的學生中接過輔導資料,使高二學生能有教材、有目的進行輔導。離201*年4月考試時間越來越近,我們會抓緊,盡快在考前完成所有知識點的輔導。

201*年1月

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09-201*學年度下學期高二生物第二課堂工作總結

三水中學繆運良

本學期教學處安排我繼續(xù)開展高二生物第二課堂活動,現(xiàn)在高中生物競賽已經圓滿完成,23位學生報名參加廣東省高中生物競賽,其中5人獲得省一等獎,7人獲得省二等獎,8人獲得省三等獎。五位獲得一等獎的學生在5月9日參加全國高中生物競賽的復賽,陳浩輝獲得全國二等獎,楊榮亮、黎鎮(zhèn)祥獲得全國三等獎。為揚長避短,現(xiàn)將過去的工作總結如下。

1、在開學處按照學校的工作目標和第二課堂的內容要求,結合學生的實際,通過鉆研競賽考綱、輔導教材,研究具體的輔導教學方法,制定了切實可行的教學計劃,為整個學期的工作確定了目標和方向,保證了整個輔導教學過程的順利而有效的開展。

2、在上個學期輔導的基礎上和本學期學習選修,高二學生生物基礎有比較大的進步,生物知識積累不斷充實,視野不斷拓展,為繼續(xù)開展第二課堂奠定了基礎。我們在上學期的基礎上,又通過觀察、了解、并結合學生的興趣,依據(jù)學生的意愿、恒心,調整了興趣小組學生,使留下來的都能認真參加輔導學習,同時激發(fā)他們學習動力。本學期所講授的內容有按分類進行簡要復習、訓練。因為4月11日要參加廣東省初賽,時間緊。我把往年競賽相關的試題分類印發(fā)給學生訓練,讓他們認真做,熟悉競賽題型,然后在下一次進行評講。

3、鑒于高二生物知識的底子,在教學中本著立足課本,立足高考,著眼競賽,源于課本,高于課本(以教師教學參考書和選修教材為標準)。高一暫時還沒有利用《高中生物競賽培優(yōu)教程》和《高中生物奧林匹克競賽

教程》。同時新的考綱與高中生物密切相關。

4、在上課前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法,充分利用網(wǎng)絡資源,開拓教學視野和思維,盡量把所講的知識濃縮而又易于傳授給學生。所以每次活動前我都堅持提前準備:準備學案、準備教案、準備習題。

5、在上課過程中,力求重點突出,增強針對性,培養(yǎng)興趣,調動積極性,盡量使學生的個性和天性、特長得以盡可能的發(fā)揮。在教學中,重視期望、激趣、質疑、變換、歸納、總結、激勵。課堂語言幽默,加強思維訓練,注意變化和效率,課堂注重習題滲透和深化,課后練習貼近學生,學生樂學愛學。

6、學生課業(yè)負擔可能比較重,有的學生同時參加四科第二課堂,精力不夠,課下根本沒時間再看,每周一次的課堂活動有點少。有時剛好給學校新的活動沖掉,少了部分課時。

7、對課下留的作業(yè)沒及時檢查。8、做好考前心理輔導,考前指導等工作。

201*年7月

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