課堂教學改進計劃小結(jié)

課堂教學改進計劃小結(jié)

本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級、四年級兩個年級的美術(shù)教育教學工作。并通過課堂教學改進計劃的實施，使自己在平時的教學中不斷地開展調(diào)整�，F(xiàn)對一學期的教學工作進行一個簡單的總結(jié)：（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在平時的教學中，我比較注意運用各種手段調(diào)動學生的學習興趣，合理使用多媒體手段，并且對師生互動教學的開展進行探索，使學生在濃厚的美術(shù)氛圍中開展美術(shù)創(chuàng)作，充分激發(fā)學生的學習興趣。

（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。在課堂教學中注重學科特征，注意培養(yǎng)學生的美術(shù)技法的生成，讓學生多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。針對自己的學科特征，加強自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，利用業(yè)余時間進行創(chuàng)作，學習先進的美術(shù)教學理論，加強個人的學科修養(yǎng)，為更好的開展課堂教學打好扎實的基礎(chǔ)。

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課堂教學改進計劃小結(jié)

本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級、四年級兩個年級的美術(shù)教育教學工作。并通過課堂教學改進計劃的實施，使自己在平時的教學中不斷地開展調(diào)整�，F(xiàn)對一學期的教學工作進行一個簡單的總結(jié)：（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在平時的教學中，我比較注意運用各種手段調(diào)動學生的學習興趣，合理使用多媒體手段，并且對師生互動教學的開展進行探索，使學生在濃厚的美術(shù)氛圍中開展美術(shù)創(chuàng)作，充分激發(fā)學生的學習興趣。

（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。在課堂教學中注重學科特征，注意培養(yǎng)學生的美術(shù)技法的生成，讓學生多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。針對自己的學科特征，加強自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，利用業(yè)余時間進行創(chuàng)作，學習先進的美術(shù)教學理論，加強個人的學科修養(yǎng)，為更好的開展課堂教學打好扎實的基礎(chǔ)。

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