精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施計劃

精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施計劃

根據(jù)學�！百|(zhì)量工程”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，為全面提升課程建設(shè)水平，以課程建設(shè)推動各項教學基本建設(shè)，促進教學質(zhì)量不斷提高，實現(xiàn)我校本科教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定中南民族大學計算機科學學院自動化專業(yè)精品課程建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃制定實施計劃。

一、建設(shè)規(guī)劃

1．建設(shè)目標

精品課程是指具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。根據(jù)本專業(yè)實際，本著體現(xiàn)優(yōu)勢，突出重點和特色，強化示范的精神，在“精品課程”建設(shè)期間，分批建設(shè)2門左右校級精品課程，爭取新增1門省級精品課程。

2．建設(shè)原則

精品課程建設(shè)是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。將按照院、系（部）申請、專家評審、擇優(yōu)扶持、重點建設(shè)的原則，分期、分批建設(shè)有一定基礎(chǔ)的、開設(shè)面廣的基礎(chǔ)課或?qū)�業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課。

3．建設(shè)內(nèi)容

（1）切實加強教師隊伍建設(shè)

要通過精品課程建設(shè)推動高職稱、高學歷的優(yōu)秀教師走上教學第一線，要通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教學梯隊。（2）重視教學內(nèi)容和課程體系改革

要準確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的內(nèi)容要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和時代要求，始終保持先進性。要及時反映本學科領(lǐng)域的最新科研成果，廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求。（3）重視教材建設(shè)

精品課程應(yīng)選用國內(nèi)目前的優(yōu)秀教材，鼓勵使用自編特色教材，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件，建成由文字教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。

（4）注重使用現(xiàn)代化的教學方法與手段。精品課程應(yīng)根據(jù)課程特點，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學，力爭實現(xiàn)教學與管理的網(wǎng)絡(luò)化，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。

（5）重視和強化實踐教學環(huán)節(jié)。精品課程應(yīng)高度重視實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學改革，開設(shè)設(shè)計性、綜合性、研究性試驗，引導和鼓勵本科生參加科研活動，不斷提高創(chuàng)新能力和科研能力。（6）注重培育課程特色。精品課程要在教學內(nèi)容、教材、教學方法與手段、實踐教學、考試模式等方面形成風格和特色。

二、實施計劃

1．建設(shè)實施與組織管理

（1）教研室應(yīng)當高度重視精品課程建設(shè)工作，做好精品課程的論證和申報工作，尤其要確定合適的課程建設(shè)負責人和為課程建設(shè)工作創(chuàng)造有利條件。

（2）精品課程建設(shè)實行“項目管理”的模式，即以課程為管理對象，課程負責人全面負責建設(shè)工作，責權(quán)利三者相結(jié)合，實行中期檢查，淘汰和期終驗收工作的管理模式。精品課程的建設(shè)要落實到以課程負責人為主體的教學梯隊上。

課程負責人對課程建設(shè)工作要有明晰的構(gòu)想，要按照課程建設(shè)申請書中制訂的建設(shè)目標、內(nèi)容、日程安排、經(jīng)費使用計劃制定詳細的實施方案，保證所定建設(shè)目標如期保質(zhì)完成。

課程負責人要充分發(fā)揮建設(shè)小組的集體智慧和力量，組織建設(shè)隊伍有效地開展工作，并組織建設(shè)項目的日常管理。

課程負責人要及時了解和掌握其他院校在精品課程建設(shè)方面的成功經(jīng)驗，盡可能將課程建設(shè)成果通過網(wǎng)上資源形式表現(xiàn)出來。

（3）協(xié)助教務(wù)處要做好精品課程建設(shè)項目的協(xié)調(diào)監(jiān)督及中期檢查和驗收評價等工作。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)中心要做好精品課程建設(shè)的技術(shù)支持工作，一方面要指定專人來負責精品課程相關(guān)內(nèi)容的上傳和網(wǎng)絡(luò)維護等工作，另一方面要了解和學習其他院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的先進經(jīng)驗和做法。學院網(wǎng)站內(nèi)已設(shè)立“精品課程”網(wǎng)站。

2．建設(shè)經(jīng)費

精品課程建設(shè)經(jīng)費采取專項經(jīng)費投入的形式，實行�？顚Ｓ�。對各門課程先期資助部分建設(shè)經(jīng)費（以后視建設(shè)情況再予以追加），主要用于教材、多媒體課件、教學文件、教學資料等建設(shè)。凡列入重點建設(shè)的課程，學校在師資配備、教學設(shè)備投入等方面將優(yōu)先考慮。

3．中期檢查與評價驗收

協(xié)助教務(wù)處及各系（部）對精品課程建設(shè)工作進行中期檢查。檢查通過后，學院繼續(xù)撥付配套經(jīng)費。對建設(shè)效果較差的，要求其限期改進，直至取消建設(shè)項目。各課程建設(shè)項目在規(guī)定期限內(nèi)必須認真執(zhí)行，保證規(guī)劃所定目標如期按質(zhì)完成。

4．保障措施

（1）教研室要立足實施精品課程建設(shè)，鼓勵積極組織申報，要指定專人負責此項工作，并負責領(lǐng)導本單位重點課程的建設(shè)。

（2）對本單位重點建設(shè)的課程要加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌規(guī)劃，提供優(yōu)惠條件，在教學經(jīng)費的使用上要給予傾斜。（3）對提高課程建設(shè)水平起到明顯作用的建設(shè)項目，學院在優(yōu)秀教學成果獎評選中予以優(yōu)先考慮。未能按期或按質(zhì)完成課程建設(shè)任務(wù)，學校將視情節(jié)對課程負責人做出相應(yīng)處理。

5．擬申報校級精品課程項目

（1）《自動控制原理》，負責人：張俊敏

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精品課程建設(shè)規(guī)劃實施方案

課程名稱工程力學課程類型□理論課（含實踐）所屬專業(yè)大類名稱交通運輸大類所屬專業(yè)類名稱公路運輸類所屬專業(yè)名稱道路橋梁工程技術(shù)課程負責人孔七一

201*年6月20日

1

（一）工程力學精品課程建設(shè)規(guī)劃

一、總體目標

以交通行業(yè)道路、橋梁、隧道施工技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，按照施工企業(yè)各崗位要求，參照國家職業(yè)資格標準和交通部專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標準，結(jié)合工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅持以學生為本的教育理念，改革《工程力學》課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求。以道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工學結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點，構(gòu)建工程力學課程教學平臺，建設(shè)力學教學資源庫。經(jīng)過2年建設(shè)，完成開發(fā)4-6個包含課程核心內(nèi)容的實踐學習項目，與企業(yè)施工現(xiàn)場工程師、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)的配套教學課件和助學軟件，形成體現(xiàn)工學結(jié)合、實踐為先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。二、建設(shè)項目

建設(shè)項目與經(jīng)費預算一覽表

經(jīng)費預算（萬元）序號建設(shè)項目課程建設(shè)調(diào)研（收集工程項目資料、現(xiàn)場技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）設(shè)計課程內(nèi)容體系與實踐項目開發(fā)制定課程標準與教學大綱課程網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)（工程結(jié)構(gòu)案例庫、試題試卷庫、實踐項目庫、動畫教學課件、電子教案、在線測試等）教材建設(shè)（完成教育部十一五規(guī)劃教材一部，含配套的多媒體課件、學習指導書、實踐任務(wù)書等）課堂教學錄像教學團隊建設(shè)（施工現(xiàn)場實踐、技能培訓）教學研究（申報各級各類課題、發(fā)表教研論文）合計201*年201*年備注10.5230.50.542.01.051.01.0人民交通出版社出版670.5/0.5/師資建設(shè)經(jīng)費80.280.3學院科研經(jīng)費

三、建設(shè)流程項目建設(shè)流程職業(yè)崗位（崗位群）能力分析具體措施與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報告。專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點分析與專業(yè)課程負責人、骨干教師研究細分相關(guān)課程群的工程力學知識點、技能點，形成課程內(nèi)容分析報告。能力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)性，制定課程標準與教學大綱。構(gòu)建模塊化的課程內(nèi)容體系將與崗位所需的能力、素質(zhì)、力學知識進行分析，以土建工程、結(jié)構(gòu)為案例引導重組相關(guān)的學習內(nèi)容，形成模塊化的理論-實踐一體的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材與教學指導書。試點、總結(jié)反饋、改進選取4個班級進行教學改革試點，在實踐的過程中不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進，經(jīng)學院課程建設(shè)領(lǐng)導小組確認，形成建設(shè)成果。

（二）工程力學精品課程建設(shè)實施方案

一、

建設(shè)措施

1、建設(shè)內(nèi)容與目標

*1-1課程建設(shè)領(lǐng)導小組與規(guī)劃

（1）在院長為組長學院精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組指導下,制定省級精品課程建設(shè)責任制；（2）擬定學院重點建設(shè)專業(yè)大類配套的省級精品課程建設(shè)計劃與具體措施；

（3）在已實質(zhì)性啟動的院級精品課程《工程力學》的基礎(chǔ)上高標準、高起點、高要求地建設(shè)省級精品課程。1-2課程建設(shè)經(jīng)費

（1）為省級精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項建設(shè)經(jīng)費；（2）經(jīng)費必須按建設(shè)要求分步、及時足額投入，作到�？顚Ｓ�；

（3）課程負責人和課程團隊要科學規(guī)劃經(jīng)費使用方案，保證經(jīng)費能合理使用，建設(shè)效率高。

2、建設(shè)的具體措施

（1）由院長牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室主任負責擬訂工學結(jié)合的精品課程動態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運行與管理機制。

（2）精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組定期召開專題會議，邀請企業(yè)工程師共同研究與學校重點建設(shè)專業(yè)大類配套的院級精品課程建設(shè)問題。

（3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室對課程建設(shè)專項經(jīng)費的預算、使用、效益，制定一個經(jīng)費預算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時足額投入，使用效率高。

二、課程目標1、建設(shè)內(nèi)容與目標*2-1課程地位與作用

（1）通過2年建設(shè)使《工程力學》課程在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎(chǔ)性地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。

（2）對本課程與相關(guān)專業(yè)課程《土質(zhì)與土力學》《公路設(shè)計與施工》《橋涵設(shè)計與施工》《道路建筑材料》《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》的關(guān)系進行詳細分析，力求準確、清晰地表述專業(yè)課程群的學習所需要的力學知識點、技能點。*2-2課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標

（1）《工程力學》課程目標與道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標之間的銜接要更加緊密,課程知識目標、技能目標和能力素質(zhì)目標應(yīng)具體明確，符合學校辦學定位，符合高職學生學習基礎(chǔ)的實際。

（2）《工程力學》課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。

（3）課程目標能充分體現(xiàn)學生的工作能力、學習能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、建設(shè)措施

（1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團隊，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。

（2）面向路橋建設(shè)施工一線技術(shù)人員進行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析，形成調(diào)研報告。（3）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。

（4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計《工程力學》課程目標：職業(yè)技能目標與職業(yè)素質(zhì)目標。

三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標*3-1課程內(nèi)容

（1）《工程力學》課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)交通土建類專業(yè)的職業(yè)標準的要求；

（2）建立教學內(nèi)容遴選機制，及時將新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新標準吸納進入《工程力學》課程內(nèi)容。

（3）課程內(nèi)容必須充分反映交通土建行業(yè)的職業(yè)道德要求、力學素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。*3-2課程結(jié)構(gòu)

（1）按照交通土建行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合力學教學內(nèi)容，形成能力-知識相對應(yīng)的模塊式課程結(jié)構(gòu)；

（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為導向。3-3課程實踐教學

（1）實踐教學內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；

（2）實踐教學內(nèi)容達到50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；

2、建設(shè)措施

（1）分析專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點，細分相關(guān)課程群的工程力學知識點、技能點。（2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)性。

（3）以土建工程結(jié)構(gòu)為案例引導重組相關(guān)的學習內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點的分析，形成課程內(nèi)容分析報表。

（4）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等一定順序排序，設(shè)計模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）根據(jù)能力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標準與教學大綱。

（6）基于應(yīng)用主旨、實踐導向的原則，設(shè)計的實踐教學內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實踐教學內(nèi)容達50%以上。

四、教學方法與手段1、建設(shè)目標*4-1課程教學方法

（1）課程教學方法根據(jù)“教、學、做合一”的原則，將工程力學課程的教學方式設(shè)計成教學-學習-練習-實踐。根據(jù)課程特點采用工程案例教學、項目任務(wù)教學、小組討論式教學、施工現(xiàn)場教學、探究式教學等教學方法。

（2）以工程案例或真實的試驗、施工任務(wù)為實踐項目，將實踐教學與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。（3）采用問題中心法、任務(wù)驅(qū)動法、工程案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法教學方法，調(diào)動學生積極參與學習，將所學知識和技能應(yīng)用于實踐，并指導開展研究性學習促進學生自主學習能力發(fā)展。4-2現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

（1）將多媒體教學手段和傳統(tǒng)教學方式結(jié)合起來，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率。

（2）進一步充實課程相關(guān)教學資料，利用校園網(wǎng)在《工程力學》課程網(wǎng)站上公布。（3）建成一個基于學生自主學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，將所有教學資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，方便學生在網(wǎng)絡(luò)中自主學習，并為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)，提供資源共享的平臺。2、建設(shè)措施

（1）堅持教研室教學研究會議制度，專題研討“教學做合一”在力學課程中的體現(xiàn)形式與應(yīng)用，總結(jié)教學-學習-練習-實踐的教學方式。

（2）針對學生學習方式設(shè)計調(diào)查問卷，統(tǒng)計分析學生對教學方法與手段的需求。按照模塊化的課程內(nèi)容，設(shè)計采取相對應(yīng)的課程教學方法與手段的選擇建議。

（3）完善現(xiàn)有《工程力學》精品課程網(wǎng)頁，增加工程結(jié)構(gòu)案例庫與動畫教學課件；充實試題試卷庫與實踐項目庫；實現(xiàn)網(wǎng)上在線測試。

（4）將現(xiàn)有驗證性力學實驗設(shè)計為動畫模擬軟件，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)學生自主學習模擬仿真的力學實驗項目。

（5）為道路橋梁專業(yè)教學資源庫建設(shè)，提供共享的有效課程資源。

五、課程團隊1、建設(shè)目標*5-1課程團隊結(jié)構(gòu)

（1）經(jīng)過兩年建設(shè)使課程團隊的職稱、學歷、學緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。

（2）課程團隊的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達30%以上、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達50%以上，雙師型教師達70%以上、實驗實訓教師具有中級以上專業(yè)職務(wù)或高級職業(yè)資格。

（3）高職學院課程團隊的本科學歷教師達到100%、45歲以下教師研究生學歷或碩士學位達到35%；中職學校課程團隊80%以上教師達本科學歷以上，45歲以上教師本科學歷達到100%。（4）教師團隊全部獲得職業(yè)資格證書證書或?qū)�業(yè)技能教學水平合格證書。（5）課程團隊中聘請1-3位企業(yè)技術(shù)人員。

5-2課程主講教師

（1）通過建設(shè)，課程主講教師教學能力進一步增強，教學研究水平得到提高，進一步豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，對本門課程的整體認識比較深刻。（2）課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（3）必須具有高等學校教師系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。*5-3課程負責人

（1）經(jīng)兩年建設(shè)課程負責人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（2）201*年之前獲取正高職稱。

（3）課程負責人能夠?qū)Ρ菊n程的標準、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學方法、團隊建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。

（4）主持院級以上教改課題1項。

（5）公開發(fā)表2篇論文，主編教育部十一五規(guī)劃教材：人民交通出版社《工程力學》及其配套教學指導書、實踐學習指導書；

（6）通過省級精品課程建設(shè)，進一步提高學術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進一步提升知名度。5-4課程團隊建設(shè)計劃

（1）進一步完善課程團隊建設(shè)計劃；

（2）高水平的課程團隊建設(shè)計劃，有明確目標和具體措施；

（3）在已經(jīng)啟動的建設(shè)計劃基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗，啟動并取得了一定成效。2、建設(shè)措施

（1）通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓力學教師，每年選送1-2名青年教師有針對性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高工程實踐能力。

（2）鼓勵青年教師攻讀在職研究生，以增加力學理論水平。

（3）聘請系辦產(chǎn)業(yè)湖南交通職院試驗檢測中心技術(shù)人員作為力學試驗項目開發(fā)和實施工作人員，以增強實踐教學效果。

（4）聘請大學知名教授、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，以及時跟蹤力學理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，將新知識、新材料、新工藝、新標準吸納到教學內(nèi)容中來。（5）為要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（6）鼓勵教師申報各級各類課題。

學歷兼職教師增加碩士1人聘1-2人雙師職稱201*年達80%增加正高職稱1人201*年達90%增加副高職稱1人增加中級職稱2人增加博士1人聘2-3人《工程力學》課程團隊建設(shè)具體方案建設(shè)項目預期目標：培養(yǎng)1名課程負責人，通過國內(nèi)外的培訓學習，使其具有正高職稱，提升其主持課程建設(shè)與改革、課程團隊、科研團隊建設(shè)的能力。具體措施：1、制定可行的專業(yè)帶頭人評價標準，并進行年度考核；2、主持教學教改研究和課程標準的制訂；3、完成1項省部級以上教研課題，主持1項課題研究及課程建設(shè)；4、主講專業(yè)核心課程1門；5、指導青年教師1名；6、學習職業(yè)教育課程開發(fā)理論及職業(yè)教育課程理論。預期目標：培養(yǎng)主講教師4人，使其具備較強的教學能力、課程開發(fā)能力、實踐能力。具體措施：1、制定可行的主講教師的評價標準，并進行年度考核；2、2人次到中國高等教育培訓中心（北京）學習，學習先進職業(yè)教學方法；3、2人次到中南大學、湖南大學學習新知識和新技術(shù)，進行課程開發(fā)建設(shè)交流；4、2人次到湖南路橋、中建五局三公司掛職鍛煉，學習道路橋梁施工工藝；5、2人次到教育部高職師資培訓基地培訓學習學習課程開發(fā)及課程建設(shè)理論；6、主講2門專業(yè)核心課程和參與實訓教學。預期目標：為了發(fā)揮課程團隊集體的智慧，由現(xiàn)場專家、教學管理專家、專業(yè)雙師，共同組建課程、科研建設(shè)團隊，提升課程團隊其他師資的專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)教學能力，具有較強課程建設(shè)、教研課題、技術(shù)服務(wù)與技術(shù)應(yīng)用課題研究能力。團隊具體措施：建設(shè)1、課程團隊每年開1次專業(yè)建設(shè)座談會，通過交流，獲取行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、最新人才需求規(guī)格及行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢等信息，形成會議紀要及時反映到課程建設(shè)中；2、課程團隊根據(jù)專業(yè)建設(shè)座談?wù){(diào)研反饋的信息進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)；3、科研團隊為企業(yè)或工程設(shè)計、施工項目提供技術(shù)服務(wù)。預期目標：培養(yǎng)青年骨干教師4人，提高其教學能力、課程開發(fā)能力、實踐能力；具有較強的公路、橋梁、建筑設(shè)計、現(xiàn)場施工的經(jīng)驗。具體措施：青年1、制定可行的青年教師的評價標準，并進行年度考核；教師2、3人次到高校攻讀在職碩士研究生；3、2人次到湖南高校，學習先進職業(yè)理論和教學方法；培養(yǎng)4、2人次到邵懷高速、學院試驗檢測中心實踐鍛煉，學習道路橋梁施工、試驗技術(shù)；5、主講2門力學課程和參與實驗室建設(shè)與實訓教學。6、進行職業(yè)資格考試培訓，獲取雙師資格。預期目標：為了緊跟工程現(xiàn)場的施工技術(shù)，聘請2名有較強的道路橋梁隧道工程方面的實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，具有工程師以上職稱，熱心職業(yè)教育或在相關(guān)行業(yè)任職過。具體措施：兼職1、建立相應(yīng)的兼師評價標準，并進行年度考核；教師2、2人來自企業(yè)和公司的生產(chǎn)一線，具有工程師職稱；承擔《工程力學》、《結(jié)構(gòu)聘請力學》《橋涵施工》《公路施工》等課程教學及實踐指導；3、1人來自長沙理工大學，承擔學術(shù)講座和課程教學及實踐指導；4、進行教學能力培訓，主講《工程力學在工程中的應(yīng)用》等實踐性項目課程；5、參與應(yīng)用技術(shù)項目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容課程負責人主講教師培養(yǎng)

六、課程研究1、建設(shè)目標6-1教學研究與推廣

（1）在已有3項在研課題基礎(chǔ)上，增加院級以上教研課題1項；

（2）在課程目標、課程內(nèi)容、教學方法和手段等方面開展教學研究，有一定的創(chuàng)新；（3）在已有院級精品課程教研成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在校內(nèi)外推廣力學課程改革成果，并取得較好效果。

6-2應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)

（1）圍繞系企一體專業(yè)建設(shè)模式和充分利用雙師型教師的社會資源，積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣、咨詢和服務(wù)，并在當?shù)厝〉幂^好的效果。

（2）在力學課程的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域開展建筑材料試驗技術(shù)研究工作，繼續(xù)申報縱向課題和參與橫向課題。2、建設(shè)措施

（1）課程負責人主持院級課題1項以上，完成立項課題共2項；（2）修訂課程標準和教學大綱；（3）主講教師參與橫向課題與技術(shù)服務(wù)

（4）結(jié)合力學教學改革實踐，開展教學研究，申報院級以上課題1-2項；

（5）設(shè)計調(diào)查問卷并分別對在校生、實習學生、畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，進行試點、考核、總結(jié)經(jīng)驗

七、課程資源1、建設(shè)目標

7-1課程教材與指導書

（1）課程團隊與三所高職學校教師及現(xiàn)場專家一起編寫完成由人民交通出版社出版的教育部十一五《工程力學》教規(guī)劃材；

（2）編寫與教材配套的實驗實訓指導書和教學指導書等。7-2課程教學資源庫

（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的基礎(chǔ)上充實內(nèi)容、完善功能，為學生自主學習服務(wù)；（2）教學資源庫集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；

（3）教學資源庫包括課程目標、課程標準、教學內(nèi)容、實驗實習實訓教學指導和學習評價方案等要素。

7-3課程校內(nèi)實驗實訓條件

（1）校內(nèi)實驗實訓室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，在學院試驗檢測中心建立了真實或仿真的職業(yè)環(huán)境；

（2）實驗實訓項目達標率與開出率100%；（3）設(shè)備價值達標率80%以上；（4）設(shè)備完好率90%以上；

（5）有便于學生自主學習的實驗實訓室管理制度，管理規(guī)范。

7-4課程校外實踐條件

（1）與2-3家企業(yè)簽訂實習協(xié)議，建立符合力學課程教學要求的校外實踐教學基地。（2）與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學結(jié)合合作教育機制，在實習內(nèi)容、考核管理等方面進行有效合作。2、建設(shè)措施

（1）建立虛擬力學實驗室設(shè)計驗證性實驗的模擬實驗軟件。

（2）建立仿真力學實驗室利，課程與材料檢測中心相結(jié)合開發(fā)出真實的實驗項目。（3）建立校外試驗、見習基地2-3個。

八、課程考核1、建設(shè)目標8-1考核標準與內(nèi)容

（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準；

（2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學生的知識、技能與態(tài)度等。8-2考核方式與主體

（1）采用筆試+口試、操作+筆試、論文+答辯、課件+答辯等多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；

（2）根據(jù)力學課程特點，采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場專家、學生考核評價相結(jié)合，也可以是學校、企業(yè)與社會考核評價相結(jié)合等多種評價方式，各種評價主體有明確合理的比例分配。2、建設(shè)措施

（1）設(shè)計學習過程+學習結(jié)果相結(jié)合的成績考核評價辦法，制定新的全過程、全方位的考核評價標準；

（2）考核結(jié)果達到知識點達標率85%；技能達標率100%；態(tài)度達標率100%。

九、教學效果1、建設(shè)目標9-1知識與技能

（1）學生學完本課程后能掌握85%以上的知識點，完全掌握核心知識點；（2）100%掌握課程中包涵的技能；

（3）能在真實或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的力學試驗；9-2學習目的與興趣

（1）學完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；（2）專業(yè)學習目的進一步明確，學習興趣明顯提高；

（3）積極參加校內(nèi)與力學課程相關(guān)的力學模型、彎矩圖競賽，并取得突出成績。9-3職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新

（1）學完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團隊精神與協(xié)作精神；（2）能夠與人合作完成小組學習項目；

（3）學生在教師的指導下，能進行個人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學習。

2、建設(shè)措施

（1）設(shè)計考核標準；按模塊化內(nèi)容進行考核（力系平衡條件，桿件承載能力，力學課外學習項目，小組學習活動，力學實驗，學生作品）；

（2）考核結(jié)果達到知識點達標率85%；技能達標率100%；態(tài)度達標率100%。（3）設(shè)計學習過程+學習結(jié)果的成績考核評價辦法，制定考核標準；

十、課程管理1、建設(shè)目標

（1）省級精品課程資源在網(wǎng)站上公布，實現(xiàn)資源共享；（2）學校對精品課程資源經(jīng)常性更新；（3）課程建設(shè)水準保持先進性。2、建設(shè)措施

（1）課程資源做到內(nèi)容全面，自主學習資料豐富，在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)專業(yè)教學資源實現(xiàn)共享。

（2）緊跟技術(shù)發(fā)展，做到每月更新內(nèi)容。

友情提示：本文中關(guān)于《精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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