八年級(jí)政治上冊(cè) 第三 四單元的復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版

八年級(jí)政治上冊(cè)第三四單元的復(fù)習(xí)提綱人教版3．1理解與寬容1、什么是理解他人？

答：理解他人，就是超越狹益的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開(kāi)放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，

從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

2、為什么人們之間需要理解？

答：因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的。如果人們之間沒(méi)有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾

越的鴻溝，社會(huì)就可能變成永不休止的戰(zhàn)場(chǎng)。所以，建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開(kāi)始。

3、怎樣學(xué)會(huì)理解？

答：①尊重是理解的前提②善意使理解成為可能

③達(dá)到理解需要積極的溝通(主動(dòng)的接近、坦誠(chéng)的交流、細(xì)心的領(lǐng)會(huì))

4、理解的重要作用是什么？見(jiàn)書(shū)58頁(yè)的小鏈接5、寬容的重要性

答：社會(huì)生活不能沒(méi)有寬容。

①有寬容才能共處②有寬容才有創(chuàng)造③有寬容才能成就事業(yè)④寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)

的體現(xiàn)

6、寬容的含義

答：寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格

和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

7、如何培養(yǎng)寬容精神？

答：①要正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同意見(jiàn)保持謙虛的態(tài)度。

②要不斷求知。

③要提高自己的道德修養(yǎng)。寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)。④要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考。

⑤寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和正確主張8、寬容意味著事事都要作出忍讓。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

因?yàn)椋簩捜菔且砸环N諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人之的多樣化的共處與合作。但不等于事事做出忍讓，放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見(jiàn)，同時(shí)，容納別人合理的意見(jiàn)，和而不同，既維護(hù)個(gè)人的創(chuàng)造性又保持集體合作，是和諧的人際關(guān)系中不可缺少的兩個(gè)方面。講寬容應(yīng)該有一個(gè)底線：不饒恕那些危害社會(huì)、包藏禍心的人和事。

3．2欣賞與贊美1、欣賞他人的含義：

答：欣賞他人，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處。2、如何在別人身上發(fā)現(xiàn)美（為什么說(shuō)任何人身上都有美好閃光之處？）答：①不同體態(tài)有不同的美，從人的體態(tài)可以發(fā)現(xiàn)其體態(tài)美；

②不同性格有不同的美，從人的性格可以發(fā)現(xiàn)其性格美；

③還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官的喜好，打動(dòng)和豐富我們的心靈，給我們精神上滿足，這就是心靈美和行為美。

3、欣賞他人的意義（為什么欣賞他人是一種取之不盡的人生財(cái)富？）答：三點(diǎn)，具體見(jiàn)書(shū)66-67頁(yè)4、欣賞他人的方法：四點(diǎn)，見(jiàn)筆記5、學(xué)會(huì)贊美的原因（贊美的重要性）：四點(diǎn)，見(jiàn)筆記

6、為什么說(shuō)真誠(chéng)的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑？

答：我們都愿意成為一個(gè)受人尊敬、被人喜愛(ài)的人。這是人類所特有的一種高尚的動(dòng)機(jī)。我們?cè)敢鈩e

人認(rèn)為自己是一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人、一個(gè)通情達(dá)理的人、一個(gè)聰明能干的人、一個(gè)可愛(ài)有趣的人。如果別人這樣稱贊我們，我們就更樂(lè)于這么做，我們就可能因此變得越來(lái)越完美。所以，真誠(chéng)的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑。

7、真誠(chéng)的贊美也能幫助糾正別人的過(guò)失嗎？

答：能夠。如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法。在對(duì)別人的某些長(zhǎng)處給

與適當(dāng)而真誠(chéng)的贊揚(yáng)之后，再給一些溫和的批評(píng)指正，幫助他們糾正錯(cuò)誤，別人比較樂(lè)于接受。

用心愛(ài)心專心

所以，如果要批評(píng)別人，可以先贊美別人。

8、贊美的方法要真心實(shí)意的去積極地贊美別人。

9、對(duì)父母如何做到理解與寬容？面對(duì)同學(xué)的“不是”和同學(xué)的誤解，如何做到理解與寬容？

答：和父母發(fā)生沖突，要做到理解、寬容、耐心；對(duì)父母的意見(jiàn)可先接受后解釋；多告訴父母自己的感受；還可以借助文字的魔力；和父母進(jìn)行積極的溝通。

當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)首先我們要寬容大度；其次，我們要學(xué)會(huì)積極的忍耐；（鄭板橋說(shuō)：“退一步，天地寬；讓一招，前途廣。）再次，我們要勇于做自我批評(píng)。

面對(duì)同學(xué)的誤解我們要心胸豁達(dá)，理解對(duì)方。不妨站到對(duì)方得位置上，做一次”換位思考“。堅(jiān)持自己正確的行為，讓時(shí)間證明一切。

3．3競(jìng)爭(zhēng)與合作1、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用（意義、重要性）

答：①競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人自我提高的意識(shí)和能力。

②在社會(huì)群體中，競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。

③對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。

2、競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：具體見(jiàn)書(shū)73-74頁(yè)

3.競(jìng)爭(zhēng)的類型：良性競(jìng)爭(zhēng)：公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量；

惡性競(jìng)爭(zhēng)：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。4、個(gè)人如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？

答：①要把壓力變成動(dòng)力，鍛煉頑強(qiáng)的毅力，樹(shù)立堅(jiān)定的信心；②需要鍛煉自己的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上；③還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑�遵守公平�?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；④在競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手，達(dá)到雙贏。

作為中學(xué)生，我們總要面對(duì)各種各樣的考試、競(jìng)賽，在這些競(jìng)爭(zhēng)中，我們對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求_又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，既要爭(zhēng)取好成績(jī)，又要對(duì)名次、分?jǐn)?shù)不要過(guò)分地患得患失。（要善于競(jìng)爭(zhēng)）

5、合作的含義及重要性：具體見(jiàn)書(shū)74頁(yè)6、如何建立良好的合作關(guān)系？

答：①需要確立共同目標(biāo)；②需要理解溝通與寬容；③需要的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。7、團(tuán)隊(duì)精神的含義：具體見(jiàn)書(shū)75頁(yè)

8、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系（辨析題：要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)。）：答：競(jìng)爭(zhēng)與合作不是相互排斥，是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。

①團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。②一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝；同時(shí)，在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力；

③學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。9、社會(huì)生活需要競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有合作。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋荷鐣?huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。所以社會(huì)生活需要競(jìng)爭(zhēng)。

社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作.一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),本事再大,也是單槍匹馬。每一個(gè)人都需要他人的幫助，都離不開(kāi)集體的力量，即使是勝利者、強(qiáng)者也不例外。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力量的。古往今來(lái)的偉大事業(yè)無(wú)不成就于團(tuán)結(jié)合作，重視團(tuán)結(jié)合作也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

只有社會(huì)生活中既有良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，人們之間又富有團(tuán)結(jié)互助精神，才能創(chuàng)造一個(gè)美好的集體，一個(gè)生機(jī)勃勃又共贏共享的美好社會(huì)。因此，社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，又需要合作。

4．1關(guān)愛(ài)社會(huì)1、社區(qū)的含義及分類：見(jiàn)書(shū)82頁(yè)

2、我國(guó)社會(huì)發(fā)展取得巨大進(jìn)步的表現(xiàn)及原因：見(jiàn)書(shū)82頁(yè)3、我國(guó)社會(huì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題及解決方法：見(jiàn)書(shū)82頁(yè)

4、憂患意識(shí)的含義及重要性：憂患意識(shí)是指一個(gè)人內(nèi)心的關(guān)注超越自身的利益、榮辱、成敗，而將社會(huì)、國(guó)家、人民的前途命運(yùn)縈系于心，對(duì)社會(huì)、國(guó)家人民可能的困境和危難抱有警惕，并由此激發(fā)奮斗

用心愛(ài)心專心

圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。憂患意識(shí)是中華民族自古以來(lái)的精神傳統(tǒng)之一，代表著一種高尚的人格特征，體現(xiàn)著愛(ài)國(guó)精神。

5、親社會(huì)行為的含義、行為表現(xiàn)及重要性：見(jiàn)書(shū)83頁(yè)6、為什么要參與社會(huì)公益活動(dòng)？（重要性）（或參加公益活動(dòng)是可有可無(wú)的嗎？）答：①積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的途徑。

②參與社會(huì)公益活動(dòng)我們將增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。7、志愿者精神及志愿者口號(hào)：見(jiàn)書(shū)83頁(yè)。8、我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)社會(huì)？

答：①要增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命感；②樹(shù)立回報(bào)社會(huì)的意識(shí)和親社會(huì)行為；③積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

9、改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就，不需要再樹(shù)立憂患意識(shí)。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋海?）三十年來(lái)，我國(guó)取得了巨大的成就，改革開(kāi)放使中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，百業(yè)興旺，社會(huì)發(fā)展一日千里；（2）在社會(huì)繁榮進(jìn)步的同時(shí)，我國(guó)也存在著程度不同的諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民生活水平的提高影響重大，這些問(wèn)題解決，需要國(guó)家、社會(huì)各界和全體人民長(zhǎng)期努力，共同奮斗，需要我們?cè)鰪?qiáng)憂患意識(shí)和使命感。

10、我們年紀(jì)還小，不用樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋涸谏鐣?huì)生活中，每個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的，我們享用的每一件物品，我們得到的每一種幫助，無(wú)不是他人智慧、勞動(dòng)和愛(ài)心的付出。認(rèn)識(shí)到自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的，每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，那么，我們理所當(dāng)然要盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。4．2情系祖國(guó)1、祖國(guó)命運(yùn)牽動(dòng)著我們的情感的原因和表現(xiàn)：見(jiàn)書(shū)90頁(yè)2、不同的時(shí)代承擔(dān)著不同的責(zé)任：見(jiàn)書(shū)90頁(yè)3、為什么要傳承民族文化？

答：①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財(cái)富；中華文化的營(yíng)養(yǎng)流入我們的精神血脈，造就著我們的民族靈魂；每個(gè)人從出生到長(zhǎng)大，都自學(xué)或不自學(xué)地接受著民族文化的浸潤(rùn)滋養(yǎng)；民族文化養(yǎng)育我們，把我們?cè)炀统山�染著華夏氣質(zhì)的中國(guó)少年。②職責(zé)：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責(zé)和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。4、青少年如何傳承（如何對(duì)待）我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化？

答：①珍惜文化傳統(tǒng)，保持民族特色；②主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)汲取，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)。（通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會(huì)調(diào)查、參觀古跡、訪問(wèn)民俗等多種多樣的方式了解和感悟民族文化；）③吸取精華，拋棄糟粕，吐故納新，弘揚(yáng)民族精神。（弘揚(yáng)民族文化并不意味著不加區(qū)別，毫無(wú)批判地全盤(pán)吸收，更不是簡(jiǎn)單地倒退復(fù)古。）

5、傳統(tǒng)文化中也有落后的成分如：等級(jí)觀念、家長(zhǎng)制度、封建迷信思想、人治制度等4．3放眼世界1、人類社會(huì)孕育了多種多樣的文化形態(tài)的原因和重要性：見(jiàn)書(shū)99頁(yè)2、世界文明千姿百態(tài)，為什么說(shuō)又是息息相通的？見(jiàn)書(shū)99頁(yè)最后一段3、我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待不同文化的差異？答：①平等交流，相互包容是彼此溝通的橋梁；

②只要人們放棄偏見(jiàn)，以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和彼此的共同點(diǎn)；③只要人們對(duì)彼此的差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能求同存異，達(dá)到和諧共處。4、我們應(yīng)該怎樣與外國(guó)人交往？（學(xué)會(huì)與不同國(guó)家和地區(qū)的人交往）

答：①學(xué)會(huì)與其他國(guó)家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)；

②學(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

5、世界上仍然存在矛盾、沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)的根源：見(jiàn)書(shū)100頁(yè)

用心愛(ài)心專心

6、沖突的后果：帶來(lái)生命、財(cái)富、文明的毀滅；暴力的運(yùn)用只會(huì)制造新的對(duì)抗和痛苦。7、如何解決國(guó)家和民族的爭(zhēng)端？（或克服戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難,各國(guó)人民應(yīng)怎么辦?）

答：世界各國(guó)、各民族相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強(qiáng)合作，以和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng)的手段解決爭(zhēng)端。8、全球性問(wèn)題有哪些？（人類共同面臨的困憂？）

答：①人口壓力；②環(huán)境污染；③資源枯竭；④安全威脅；⑤發(fā)展失衡9、如何解決全球性問(wèn)題？

答：要解決這些問(wèn)題，不是哪一個(gè)國(guó)家、哪一些人單獨(dú)努力就可以做到的，它需要世界各國(guó)人民攜起手來(lái)，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同分享發(fā)展機(jī)遇。

10、作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，應(yīng)該為世界和平與人類的未來(lái)做點(diǎn)什么？

答：作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，我們不僅肩負(fù)著祖國(guó)和民族的命運(yùn)，對(duì)世界和平和人類的未來(lái)也負(fù)有不

可推卸的責(zé)任。讓我們手挽手，推動(dòng)建設(shè)和平的和諧世界，讓我們用自己的知識(shí)、能力、熱情和理想，去創(chuàng)造人類美好的明天！

11、文明的多樣性體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。文明的多樣性是人類文明進(jìn)步的動(dòng)力。人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新的歷史。12、為什么文明之間要相互交流？

答：①文明的重要性：每個(gè)民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫(kù)的獨(dú)特財(cái)富；不同文明的交流對(duì)話，相互學(xué)習(xí)，帶來(lái)世界今天的進(jìn)步繁榮。②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內(nèi)核真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、和平等人類共同價(jià)值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對(duì)話的基礎(chǔ)。

用心愛(ài)心專心

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元測(cè)試題 人教新課標(biāo)版

八年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷

考生注意：1、本試題共100分，考試時(shí)間為90分鐘；2、本試題分卷Ⅰ、卷Ⅱ兩部分，共6頁(yè)，共26小題。

溫馨提示：展示自己的機(jī)會(huì)到啦，你可要冷靜思考、沉著應(yīng)答，祝你成功！

選擇題部分（40分）

一.單項(xiàng)選擇題

1.人與人之間需要相互理解、相互尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（）①禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范②禮貌是人們?nèi)粘＝煌�中�?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則③禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采④禮貌會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④（）

2.我們青少年文明禮貌的要求具體表現(xiàn)是（）

①舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑②手勢(shì)得當(dāng).表情自然、行為檢點(diǎn)③儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生④標(biāo)新立異、扮酷A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.我們對(duì)人有禮貌，表現(xiàn)在為人處世的方方面面。講禮貌是與人交往必備的素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為（）

①語(yǔ)言文明②態(tài)度親和③舉止端莊④盛氣凌人A.①②④B.①②③C.①③④4.對(duì)于禮儀，下列說(shuō)法正確的是（）

①禮儀源于最初的人類交往，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化②禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征③禮儀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有特定的要求④按禮儀要求去做，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納A.①②③④

B.②③

C.②④

D.①②D.②③④

5.“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！边@句話說(shuō)明了（）

①在待人接物中，語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別②文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色

③舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為④禮貌文明的語(yǔ)言，能讓人感到暖意融融A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

用心愛(ài)心專心

6.“一堆沙子是松散的，可是它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬�！边@句話告訴我們的道理是（）

①合作是事業(yè)成功的土壤②合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神③任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作④我們要善于競(jìng)爭(zhēng)A.①②③

B.②③④C.①③④D.①②③④

7.在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，下列作法正確的有（）

①說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話②尊重對(duì)手，與對(duì)手平等競(jìng)爭(zhēng)③把競(jìng)爭(zhēng)變成進(jìn)步的動(dòng)力④積極向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)A.①②③

B.②③④C.①③④D.③④

8.下列說(shuō)法中正確的有（）

①“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神②公平的競(jìng)爭(zhēng)需要正義的制度來(lái)維護(hù)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平③我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是自己取得最后的勝利④競(jìng)爭(zhēng)既有積極作用，也有消極作用A.①②③④

B.①②④

C.②③④D.①③④

9.下列選項(xiàng)中，屬于不良競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)的是（）

A.在期中考試時(shí)，滿懷信心，因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的精心準(zhǔn)備，自己能夠取得好成績(jī)B.買(mǎi)到一本好的復(fù)習(xí)資料，只是自己偷偷的看，不借給其他同學(xué)C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王強(qiáng)在沖刺時(shí)超過(guò)了自己，我真誠(chéng)的向他表示祝賀D.我從來(lái)不通過(guò)“抄襲”等不正當(dāng)手段取得“好成績(jī)”

10.“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍�！敝�名唯物主義哲學(xué)家德謨克利特的這句話的意思是（）A.要敢于參與競(jìng)爭(zhēng)C.參與競(jìng)爭(zhēng)就要取得勝利

B.要爭(zhēng)就和最好的爭(zhēng)

D.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵

11.中國(guó)有句古話：“宰相肚里能撐船”。這句話說(shuō)明了（）A.要有寬容別人的氣度C.寬容是一種境界

B.寬容就是理解、諒解別人D.寬容就是包容別人的所有錯(cuò)誤

12.對(duì)“己所不欲，勿施于人”理解正確的是（）

①事事都要忍讓②自己喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上③在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等.尊重和友善的態(tài)度④實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人，尊重他人，理解他人

用心愛(ài)心專心

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④13.當(dāng)自己受別人無(wú)意傷害時(shí)的正確做法是（）

①要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙

②對(duì)別人的道歉要真誠(chéng)的接納、理解和原諒③在可能的條件下，要以寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)④即使對(duì)“壞人”.“惡人”也要讓步.容忍

A.①②③

B.②③④C.①③④D.①②③④

14.盡管我們每個(gè)人的境遇與條件不同，但人生來(lái)平等，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。以下同學(xué)的認(rèn)識(shí)或態(tài)度沒(méi)有體現(xiàn)平等的是（）

①小明身體高大強(qiáng)壯，經(jīng)常欺生凌弱②小芳自持家境富裕，處處高人一等③班里有名同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而受到小強(qiáng)的嘲弄④小剛自持智力超群，總是看不起別人

A、③④B.①②③④C.①③④15.下列名言體現(xiàn)“換位思考，與人為善”這一理念的有（）

①己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人②要想得到別人的友誼，就要提高自己的文化修養(yǎng)水平③“善是精神世界的太陽(yáng)”④寬容是一種高尚的品質(zhì)，一種崇高的美德A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④D.①②③

16.“當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)你以挑剔的眼光去看，便會(huì)找到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)。”這段話告訴我們（）

①如果不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人②對(duì)周?chē)�的事�?wù)應(yīng)多持欣賞的態(tài)度

③要堅(jiān)持中庸之道，欣賞和挑剔各占一半④多想人所想，理解至上A.①②

B.③④

C.①②④

D.②③④

17.一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，就無(wú)法立身于世間。誠(chéng)信的原則是（）①堅(jiān)持實(shí)事求是②在情與法的沖突中，要站在法律的一邊③眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要站在眼前利益的一邊

④涉及利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人的利益一邊⑤不管在任何情況下決不能說(shuō)謊A.①②③④

B.①②④C.①②③④⑤D.③⑤

18.下列關(guān)于“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”的理解中正確的是（）

①“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇高的行為準(zhǔn)則，是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保

用心愛(ài)心專心

證②只要他人請(qǐng)求幫助，就要想盡辦法實(shí)現(xiàn)③承諾是一件嚴(yán)肅的事，踐約守信是誠(chéng)實(shí)做人的核心④踐約守信是誠(chéng)信的基本要求⑤大事要認(rèn)真，小事無(wú)所謂A.①③④

B.①②③④C.①②③④⑤D.①②④⑤

19.“人而無(wú)信，不知其可也�！边@句話告訴我們（）①人如果不相信別人，就不能在社會(huì)上立足②不講誠(chéng)信的人，是難以在社會(huì)上立足的③為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，才能得到別人的信任④做人不講信用，是無(wú)法立身處世的A.①②③B.①②④20.團(tuán)隊(duì)精神的核心是（）

①集體主義②合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)③個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益④追求個(gè)人卓越A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

非選擇題部分

同學(xué)感悟：

21、材料一：一次，列寧在下樓梯時(shí)遇到一位服務(wù)員端水上樓。服務(wù)員正要讓路，列寧搶先讓路并說(shuō)：“你端著水，理應(yīng)先上。”讓服務(wù)員大為感動(dòng)。

材料二：某人到樓里找人。當(dāng)時(shí)樓道很黑，他低著頭上樓梯時(shí)，突然迎面遇到一位老人，某人開(kāi)口問(wèn)道：“喂，第一教研室怎么走？”老人頭也不回的說(shuō)：“筆直走�！边@時(shí)，某人轉(zhuǎn)過(guò)身看著漸漸走下樓梯的老人說(shuō)：“謝謝您��！老師傅�！蹦俏焕先寺�(tīng)到后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他補(bǔ)充說(shuō)：“筆直走到三樓，向右拐。”原來(lái)這位老人跟他討價(jià)還價(jià)呢！如果某人不謝他，他就可能讓某人一直走下去。

閱讀材料，回答問(wèn)題：

（1）以上兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？（2）讀了上述材料，你有何感受？

（3）在人際交往中，講究禮貌應(yīng)具體表現(xiàn)在哪些方面？（4）不講文明禮貌可能有哪些危害？

22、一位八年級(jí)女生小莉在交給老師的日記里寫(xiě)了一件煩惱的事：有一次，她把自己一只心愛(ài)的鋼筆借給好友用。結(jié)果那位朋友不小心把鋼筆給弄壞了。自己不好意思讓她陪，生怕因?yàn)檫@件事而失去了好朋友；但是不讓對(duì)方陪自己又不情愿，于是小莉很苦惱。語(yǔ)文老師看完

用心愛(ài)心專心

4

C.①③④D.②③④

日記后，在她日記里寫(xiě)道：“筆壞了，可以再買(mǎi)；友誼要是破碎了，能彌補(bǔ)回來(lái)嗎？”后來(lái)得知，小莉原諒了那位朋友，她們倆現(xiàn)在處的很好。

閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：（1）小莉是如何化解心中苦惱的？（2）我們應(yīng)該如何正確對(duì)待別人的過(guò)失？（3）學(xué)會(huì)寬容有何重要意義？所思所悟：

23、請(qǐng)分析下面的各種想法，運(yùn)用換位思考校正他們的錯(cuò)誤。

（1）我認(rèn)為這次輸球絕對(duì)是因?yàn)榘牙顝?qiáng)換上場(chǎng)的緣故。校正：這次輸球是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________

（2）我看見(jiàn)小麗去老師辦公室了，肯定是給我們“打小報(bào)告”去了。校正：小麗去老師辦公室，是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________

（3）張斌考得好，純粹是死讀書(shū)，靠死記硬背才得的高分。校

正：張斌考得好是因?yàn)?p>______________________________________________________________________（4）我丟的復(fù)習(xí)資料，準(zhǔn)是王強(qiáng)偷了

校正：復(fù)習(xí)資料可能是__________________________________________________________________________分析說(shuō)明：

24、荒草從中，數(shù)百頭羚羊在悠閑的啃草，突然躥出兩頭獅子；羚羊頓時(shí)一哄而散，各自逃命；落在后面的羚羊就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)避開(kāi)鋒利的犄角，一口咬住羚羊的喉嚨，另一頭獅子則緊緊咬住羚羊的后腿，前后夾擊，密切配合。羚羊在耗盡體力之后，轟然倒地，成了獅子的美味。羚羊與獅子的本能行為形成鮮明的對(duì)比。閱讀材料，回答問(wèn)題：

（1）如果有著鋒利犄角的數(shù)百頭羚羊能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)付兩頭獅子結(jié)果會(huì)怎樣？（2）這則材料給我們什么啟示？（3）請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25、材料一：某校初二（3）班的同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了

用心愛(ài)心專心

一次有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們了解到社會(huì)中存在著許多有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題，在被調(diào)查的200人中，96%的人認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)公民誠(chéng)信建設(shè)；70%的人對(duì)身邊的誠(chéng)信狀況不滿意；64%的人表示曾蒙受過(guò)不講誠(chéng)信之害。這些都表明誠(chéng)信是當(dāng)前社會(huì)生活中的一個(gè)突出問(wèn)題。

材料二：不講誠(chéng)信、制假售假、欺詐經(jīng)營(yíng)、道德缺失等，已成為社會(huì)的一大公害，影響到人民的衣、食、住、行，破壞正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損壞國(guó)家形象。為此，國(guó)家曾開(kāi)展了多次“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，使社會(huì)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。

材料三：為進(jìn)一步促進(jìn)公民思想道德建設(shè)，經(jīng)中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定：將每年的9月20日定為公民道德宣傳日。（1）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)下表：

誠(chéng)信的基礎(chǔ)：誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)誠(chéng)信的要求：誠(chéng)信的核心：對(duì)個(gè)人而言：講誠(chéng)信的意義對(duì)企業(yè)而言：對(duì)社會(huì)、國(guó)家而言：（2）對(duì)于“誠(chéng)信”你是如何理解的？

（3）在“誠(chéng)信”問(wèn)題上，我們青少年應(yīng)該怎樣做？探究與實(shí)踐：

26、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按要求完成任務(wù)：

上圖是某校學(xué)生在學(xué)習(xí)了“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”之后，所進(jìn)行的“快樂(lè)直通車(chē)”比賽活動(dòng)，如果你是該活動(dòng)的組織者，請(qǐng)完成下列任務(wù)：（1）說(shuō)一說(shuō)：此次活動(dòng)需要哪些準(zhǔn)備情況？（2）做一做：該活動(dòng)需要哪些具體步驟。

（3）想一想：通過(guò)此次活動(dòng)，我們得到了哪些體會(huì)？

友情提示：要誠(chéng)實(shí)的展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)《思想品德》課程的收獲，否則會(huì)引起閱卷老師的反感，影響你的成績(jī)喲！

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參考答案

選擇題：

1A、2A、3B、4A、5D、6A、7B、8B、9B、10D、11C、12B、13A、14B、15A、16C、17B、18A、19D、20B非選擇題：

21、（1）說(shuō)明無(wú)論是偉人還是普通人，在人際交往中都必須講究文明禮貌。（2）說(shuō)明了人際交往中講文明禮貌的重要性和必要性。人是社會(huì)中的人，人要從事社會(huì)活動(dòng)，就必須與他人交往。禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的集中體現(xiàn)，展示著一個(gè)人的綜合素質(zhì)。講究文明禮貌，能夠增強(qiáng)個(gè)人的人格魅力，增強(qiáng)與人交往的親和力，更多的獲得他人的幫助等。（3）表現(xiàn)在：語(yǔ)言、態(tài)度、行為等多個(gè)方面，語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。（4）可能造成人際關(guān)系惡化，影響社會(huì)風(fēng)氣，甚至損害國(guó)家和民族的尊嚴(yán)等。22、（1）小莉采取了寬容的態(tài)度，容納了他人的過(guò)失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真摯的友誼。正可謂：“得饒人處且饒人”，大度者總是快樂(lè)的。（2）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和過(guò)錯(cuò)，對(duì)待別人的過(guò)失，我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，而要采取寬容、諒解的態(tài)度加以對(duì)待，要給予別人悔過(guò)、改正的機(jī)會(huì)。寬以待人，自己的心情也會(huì)舒暢。如果對(duì)于他人的過(guò)失，耿耿于懷甚至抱怨，那么只會(huì)給自己和他人增加苦惱，是不可取的。當(dāng)然，寬容是有原則的，是要建立在明辨是非、愛(ài)憎分明的基礎(chǔ)上。（3）寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬容可以提高我們的思想境界等。

23、（1）對(duì)方實(shí)力太強(qiáng)了；（2）小麗有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做去問(wèn)老師了；（3）他很勤奮，還經(jīng)常動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；（4）我忘了放哪兒了，好好找找一定會(huì)找到的；等等。（本體具有開(kāi)放性，答案不唯一）

24、（1）如果有著鋒利犄角的羚羊能夠放棄爭(zhēng)相逃命──生存競(jìng)爭(zhēng)，而是緊緊團(tuán)結(jié)起來(lái)──合作，共同對(duì)付兩頭獅子，結(jié)果就不會(huì)被吃掉。（2）啟示：面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們一定要緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成團(tuán)隊(duì)精神，在競(jìng)爭(zhēng)中密切合作；在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、以求得“共生效應(yīng)”。（3）團(tuán)隊(duì)的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)等，只要答案合理即可。

25、（1）①誠(chéng)信的基礎(chǔ)是：尊重客觀事實(shí)；基本要求：“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”；核心是：善。②對(duì)個(gè)人的意義：能得到別人的信任，升華自身的道德修養(yǎng)，是個(gè)人事業(yè)的成功的保證，是一個(gè)人應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)；對(duì)企業(yè)的意義：講誠(chéng)信就可以生存，就可以得到豐厚的效益；

用心愛(ài)心專心

對(duì)社會(huì)、國(guó)家的意義：講誠(chéng)信能夠保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序順利運(yùn)行，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有利于建立良好的國(guó)際形象，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位等。（2）誠(chéng)信──即誠(chéng)實(shí)守信�！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事；“信”既有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。（3）青少年應(yīng)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，從小培養(yǎng)誠(chéng)信守信的良好品質(zhì)，要堅(jiān)持從我做起，在日常生活中說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。對(duì)于自己的承諾，要努力兌現(xiàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，按照誠(chéng)信做人的守則去做；在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利于沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，要站在法律一邊；當(dāng)誠(chéng)信與尊重他人隱私發(fā)生矛盾時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。總之，誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，我們要把誠(chéng)信的良好品質(zhì)，落實(shí)到日常生活中的一點(diǎn)一滴事情中去，做一個(gè)講誠(chéng)信的人（只要言之有理即可）。

26、（1）①將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每組8人，每次兩個(gè)小組進(jìn)行比賽。②活動(dòng)場(chǎng)地：表面平整、光滑的場(chǎng)地即可。在場(chǎng)地用白灰標(biāo)出起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。③活動(dòng)器材：哨子1個(gè)；直通車(chē)（直通車(chē)的樣式見(jiàn)上圖）4個(gè)。每個(gè)直通車(chē)上都有尼龍繩，繩頭上有繩結(jié)，便于學(xué)生抓握。（2）①先將兩組直通車(chē)放在比賽場(chǎng)地的同一起點(diǎn)線上。②讓參加比賽的同學(xué)雙腳分別在直通車(chē)上站好，并握緊繩子，等待比賽。裁判員待各組準(zhǔn)備好后，用哨聲宣布比賽開(kāi)始。④各組同學(xué)同時(shí)抬腳帶動(dòng)木板向前行走，直至到達(dá)對(duì)面的終點(diǎn)線。⑤先到達(dá)終點(diǎn)的一組為獲勝方。⑥各小組先進(jìn)行循環(huán)比賽，最后以計(jì)分的方式評(píng)選出此次比賽活動(dòng)的第一名、第二名。⑦老師為獲勝的第一名、第二名小組的各成員頒發(fā)紀(jì)念品。（3）通過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的密切關(guān)系。要想取得比賽的勝利必須做到：①要遵守比賽規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。②要善于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，在互相學(xué)習(xí)中獲得雙贏。這場(chǎng)比賽，不管輸贏都起到了鍛煉身體、磨練意志的良好作用。③要加強(qiáng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這項(xiàng)活動(dòng)要求隊(duì)員要統(tǒng)一行動(dòng)、相互支持、密切合作。

用心愛(ài)心專心

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