關(guān)于初中生有關(guān)成長(zhǎng)作文 1000字的作文 本文簡(jiǎn)介：

成長(zhǎng)王洪宇成長(zhǎng)就如流星劃過一般瞬間即逝，可那忘不掉的回憶，永存人間。（一個(gè)人的成長(zhǎng)是較為漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)比喻不恰當(dāng)，刪去。）有人說，成長(zhǎng)像一支美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛；又有人說成長(zhǎng)像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。成長(zhǎng)的酸甜苦澀，現(xiàn)在看來都值得我們用一生來回望。（用詞不準(zhǔn)，建議

關(guān)于初中生有關(guān)成長(zhǎng)作文 1000字的作文 本文內(nèi)容：

成 長(zhǎng)

王洪宇

成長(zhǎng)就如流星劃過一般瞬間即逝，可那忘不掉的回憶，永存人間。（一個(gè)人的成長(zhǎng)是較為漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)比喻不恰當(dāng)，刪去。）有人說，成長(zhǎng)像一支美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛；又有人說成長(zhǎng)像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。成長(zhǎng)的酸甜苦澀，現(xiàn)在看來都值得我們用一生來回望。（用詞不準(zhǔn)，建議改為：回味）（修辭式開頭，比喻形象生動(dòng)，值得借鑒�。�

至今難忘那次以慘敗收尾的考試，正是那次屈辱的考試，激起了我對(duì)人生、困難、成功的思考，促使著我一次又一次的努力，獲得一次又一次的成功。（回憶，過渡。）

下課了，我慵懶地趴在桌子上。突然，我的頭號(hào)競(jìng)爭(zhēng)者站到了講臺(tái)上，當(dāng)著全班所有學(xué)生的面向我發(fā)出挑戰(zhàn):“期中考試，我會(huì)擊敗你——王洪宇，成為全班第一�！蔽姨�起了頭，極為“囂張”地說:“好啊，可你累吐血都趕不上我！”（注意引號(hào)的使用方法和嘆號(hào)的感情色彩的運(yùn)用。）他聽了我的話后道:“鹿死誰手還不一定呢？”隨后，他便回去溫習(xí)功課去了。（事情的開始。）

我真不擔(dān)心我會(huì)輸，因?yàn)槠�今為止我一直都是班里第一名。在我看來，他怎么努力都是無用的，想贏，只會(huì)輸?shù)母鼞K。自習(xí)課上，教室里充滿了緊張的氣氛，寂靜無聲仿佛連空氣都凝滯了。大戰(zhàn)在即，人人都在備考，而他更加奮發(fā)努力著。我也拿起書來，草草的看了一眼又放下了，轉(zhuǎn)身望向窗外。（補(bǔ)入必要的環(huán)境細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，文章內(nèi)容會(huì)更充實(shí)，明白？）

終于，考試成績(jī)下來了。出乎我的意料，我輸了，輸?shù)媚敲磸氐�，現(xiàn)實(shí)好像無情地抽了我一記耳光。看著他在那邊得意洋洋，（用詞不美，建議改為：興高采烈的樣子） 我心不甘卻又無可奈何�！扒校�之前和人打賭，結(jié)果輸了，白期待了�！薄斑�說大話，這回認(rèn)輸了吧！”聽著身旁同學(xué)的小聲議論，我不禁愈發(fā)不甘起來。我為什么會(huì)輸？因?yàn)槲也辉僬J(rèn)真，在困難面前畏懼了。輸了就是輸了，大不了從頭再來。這一次，什么都不能阻擋我的腳步，我要努力，我要奮斗，我要贏，你就得輸�。ㄐ睦砻鑼懀�恰到好處，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展，值得借鑒。）

知恥而后勇，我的眼睛里閃爍著奮斗的火焰。我坦然的接受了失敗，重拾起了自信和謙遜。（補(bǔ)入必要的排比句，寫出你是如何努力學(xué)習(xí)的，這樣才能給讀者印象深刻。）在期末考試中，我又一次地取得了勝利。

生活（為了突出主題，改為：成長(zhǎng)）是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，那么就重新站起來。如果人生路上的成長(zhǎng)連點(diǎn)磨難都沒有，僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。人生要盡全力度過每一關(guān)，無論遇到什么困難，絕不輕言放棄�。ㄗh論，升華文章主題，使文章富有內(nèi)涵，值得借鑒�。�

這就是成長(zhǎng)，從失敗到成功，從畏懼到戰(zhàn)勝困難，在苦難面前勇往直前，獲得成功，在坎坷磨難中去努力，戰(zhàn)勝一切獲得新生！（卒章顯志+感召結(jié)尾，升華主題！）

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