XX城西中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)
xx中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)
201*.1
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在教研室和教導(dǎo)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
教研工作始終是推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能的重要途徑之一。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研以年段教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初,每周利用教研例會(huì)時(shí)間組織語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新課程理念和201*版《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng),利用課例教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)課題研究中的骨干教師引領(lǐng)作用。全體語(yǔ)文教師都積極參與學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極在校內(nèi)或出縣區(qū)、市區(qū)、到省里聽(tīng)課,積極參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí);積極參加第二片區(qū)教研活動(dòng)或?qū)W科技能競(jìng)賽,使我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)課例、公開課及片區(qū)教研聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期教研活動(dòng)在五年級(jí)的《讓說(shuō)明文上的有語(yǔ)文味》、四年級(jí)的《研讀悟情,探究語(yǔ)言》、二年級(jí)的《如何指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀》、三年級(jí)的《抓住詞語(yǔ),感悟內(nèi)容》、玉井小學(xué)的《指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話》六年級(jí)的《學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法表達(dá)》等六個(gè)選題上都收到了較好的教學(xué)效果。同事們相互聽(tīng)課、研討中,集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。故本學(xué)期的研討觀摩課,質(zhì)量高,形式新,效果好。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。選送XXX老師閱讀教學(xué)課《老人與海鷗》下鄉(xiāng),XXX《青山處處埋忠骨》參加市級(jí)骨干教師教學(xué)觀摩,錄制了兩節(jié)教學(xué)片段參加福建省首屆“微課堂”教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、立足課堂,抓好常規(guī)
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,本學(xué)期進(jìn)一步按上級(jí)常規(guī)工作要求和學(xué)校常規(guī)實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格、規(guī)范這項(xiàng)工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的教案檢查;通過(guò)常規(guī)聽(tīng)課等方式,立足課堂,努力創(chuàng)新,促使我校語(yǔ)文教學(xué)改革深入開展。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末以全縣教研室工作檢查為契機(jī)組織全面性的作業(yè)批改等常規(guī)的調(diào)研,促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。平時(shí)每月通過(guò)年段學(xué)科組督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。四、積極開展課題研究
教科研工作在學(xué)校教導(dǎo)室、教研室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞一個(gè)省級(jí)課題兩個(gè)縣級(jí)課題實(shí)施研究工作。老師們都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。我們將繼續(xù)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破研究課題。五、存在的不足和努力的方向
存在的不足:主要是有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。再有,個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。另外,雖然組織了全校學(xué)生參加“XX杯”創(chuàng)新作文征文比賽,但是其他活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。此外,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。努力的方向:首先,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。第二,嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。第三,從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作練筆量。
總之,本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教研雖然取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,同心同德,我們下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
擴(kuò)展閱讀:XX小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)201*-201*年上半年
201*201*學(xué)年第一學(xué)期XX小學(xué)
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期安排了公開課17節(jié),校級(jí)公開課2節(jié),校級(jí)講座2次。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
語(yǔ)文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽,教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,其他老師參與聽(tīng)課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
1、在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,橫比與縱比相結(jié)合衡量班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。在半期考、期末考后,老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,針對(duì)班級(jí)情況和考試效果,每位老師要及時(shí)地反思和總結(jié)。我們還安排了成績(jī)優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)更多的老師教有所得,有的放矢。
四、成功舉辦了多項(xiàng)比賽,極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。1、9月份,語(yǔ)文組和校語(yǔ)委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、11月份,語(yǔ)文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī),寫規(guī)范字”書寫大賽,在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮,很多學(xué)生積極參與,最終30人脫穎而出,并選送到馬尾區(qū)參加高一級(jí)比賽,也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
3、12月份,我們開展了“感恩”主題的征文比賽,為了公平公正,每份作品上都不標(biāo)注作者信息,由其他段的語(yǔ)文老師評(píng)閱并選拔,共選拔出40篇文章,參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
五、崗位大練兵如火如荼。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動(dòng)。
11月3日,在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己,提升自我,認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動(dòng),并向教師們提出殷切希望。
11月10日,在江林副校長(zhǎng)的周密安排下,制定出了“崗位大練兵”的活動(dòng)方案;顒(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長(zhǎng)親自牽頭負(fù)責(zé),任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡(jiǎn)筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件、制作教具等。(教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。)學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,定期檢查反饋,定期展示教師作業(yè)。
12月底,我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,老師們寫出優(yōu)異成績(jī),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。很多老師在“崗位大練兵”活動(dòng)中不斷提升自我,感受到了校園的青春氣息。走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,爭(zhēng)取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來(lái)并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
友情提示:本文中關(guān)于《XX城西中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,XX城西中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。