201*-201*學(xué)年度班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度
翁田中心小學(xué)邢春苗
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)年我擔(dān)任了二甲班的班主任工作。下面是我本學(xué)年班主任的幾點做法:一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)年自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)
情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)多,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。我會繼續(xù)努力,爭取做到最好的。
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201*—201*學(xué)年度班主任總結(jié)
班主任肩負(fù)著一個幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作,十年樹木,百年樹人。稍有閃失,便會給學(xué)生個人,學(xué)生家庭和社會帶來不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級(3)班的班主任工作。認(rèn)識到班主任工作的重要性,我便把各種教育力量組成有機的整體,以整體的力量去影響學(xué)生的整體發(fā)展,努力認(rèn)真地進行一年的班主任工作,使之順利完成,F(xiàn)對本年度班主任工作做一總結(jié)。
一、對學(xué)生進行政治思想教育
首先,我依據(jù)本班學(xué)生的實際情況來確定自己的施教力度、方法、時間,作到細(xì)而不亂,教而有度。著重做學(xué)生的思想品德教育工作,教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,全面在德智體美勞方面加以教育,使本班形成一個尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團結(jié)向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過一年的師生共同努力,本班沒有發(fā)現(xiàn)過學(xué)生斗毆或無故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課
近代教育心理學(xué)實踐表明:智商高的學(xué)生,如果學(xué)習(xí)的方法不當(dāng),往往成績低下,而智商能力不能得到充分的發(fā)揮,而智商中等的學(xué)生由于采用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,取長補短,反而能取得好的學(xué)習(xí)成績。由此可見,這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年,堅決反對學(xué)生死記硬背,提倡溫故而知新,要求循序漸進,發(fā)展學(xué)生思維能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在了解的基礎(chǔ)上,采取了適當(dāng)?shù)拇胧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法,做到學(xué)生能夠勤思,善問專心,刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的實踐,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績明顯提高。
三、上好每一次的主題班會、寫好學(xué)生的周記評語
上好班會課,組織班組主題活動,組織好課外活動,有計劃地認(rèn)真設(shè)計、安排好班會內(nèi)容。每周召開一次班會,到此為止,我召開的主題班會有:關(guān)于心理健康的、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強自尊自愛的……每次班會課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記,我并沒從語法或者錯別字上大做文章,而是從思想動態(tài)上把握,所以每次評語都很有針對性,而且都是正面的鼓勵為主,真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,不僅如此,在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主,所以每次學(xué)生們都很期待著老師的評語,每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用。
四、堅持正面引導(dǎo),加大情感教育,做到以德治班
搞好班級管理,不能只靠空洞的說教和簡單的命令。我結(jié)合班級實際和學(xué)校教師、學(xué)生成長的經(jīng)歷,對學(xué)生進行教育,起到了曉之以理、動之以情的教育效果。一是培養(yǎng)、保護學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強交流,做他們的良師和益友。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學(xué)生,走進他們的生活,讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動,讓學(xué)生生活充實,充滿自信。
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