年輕教師個人工作總結(jié)

年輕教師個人工作總結(jié)

時光匆匆，到今年的9月12號，我工作就整整5年了。5年的時光，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高，學(xué)習(xí)到很多東西，自身的變化也比較大。今天是教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我需要認(rèn)真回顧這五年，總結(jié)這五年，然后帶著經(jīng)驗教訓(xùn)，迎接下一個嶄新五年。

一、認(rèn)真踏實是我的工作態(tài)度

我始終都認(rèn)為，不管做什么事，都要有一個端正的工作態(tài)度，這樣即使事情做得不盡如人意，那也無愧于心。08年進(jìn)校，我?guī)Я?個班的語文、1個班的職業(yè)道德，1個班的美育，課多且繁雜，而且都不是我的專業(yè)，我心里面害怕卻不想退卻。每天晚上，我都帶著課本回家備課，請教老師、上網(wǎng)查資料……，如同當(dāng)年上學(xué)的時候一樣。初登講臺的那段日子，現(xiàn)在想想很吃力，但也收獲頗豐，學(xué)生們很喜歡我的課，這又增添了我的學(xué)習(xí)動力。備課的過程，也是學(xué)習(xí)新知識的過程，讓我體會到了教學(xué)相長的樂趣。有了這段經(jīng)歷，以后不管是接新課還是別的工作任務(wù)，我都欣然接受，我喜歡生活中不時出現(xiàn)一些小挑戰(zhàn)，我也明白，只要我認(rèn)真踏實的對待這些問題，困難也就迎刃而解了。

二、寬容理解是我的工作方法‘

師范學(xué)習(xí)時，導(dǎo)師就給我們經(jīng)常說：做老師不當(dāng)班主任，會給人生留下缺憾。所以，學(xué)校09年安排我?guī)О啵�我毫不猶豫的接受了。最初我認(rèn)為，只要把學(xué)生管嚴(yán)一點、老師厲害一點，班級管理跟緊一點，就不會有問題了�？墒聦嵶C明我錯了，沒過多久，班上問題不斷：衛(wèi)生不做、作業(yè)不交、人心不齊、與老師頂嘴……，我的自信心倍受打擊。但也開

始認(rèn)識到，當(dāng)班主任難，當(dāng)個好班主任更難，因為他面對的是一群有血有肉有思想的90后，于是在以后的日子，我開始觀察這些孩子，發(fā)現(xiàn)他們喜歡贊揚，不喜歡批評；喜歡交流，不喜歡命令；喜歡張揚，不喜歡平淡。我也慢慢開始寬容他們偶爾的遲到，理解他們懵懂的暗戀，有時間也和學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)以外的生活，漸漸的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意靠近我，在困難時愿意讓我升出援手，當(dāng)他們上臺演講時，我心里忐忑，當(dāng)他們感冒發(fā)燒時，我心里緊張，他們打架犯錯時，我心里難過，日子久了，他們的一言一行都牽動著我，有時候覺得很累，但生活卻很充實，很踏實，很值得。

三、浮躁粗心、疏于學(xué)習(xí)是我工作中的不足

五年的工作中，雖然很努力，但也有很多地方做的不夠好。很長的一段時間里，我老是覺得自己的心安靜不下來，明明備好的教案，上課的時候卻沒有預(yù)想中的好，明明準(zhǔn)備好的演講稿，上臺卻莫名其妙的煩躁緊張，覺得每天都很忙，但卻忙的沒有頭緒。這種浮躁的心態(tài)已經(jīng)影響到了我的教學(xué)與生活。一次在與一位老師的交談中，得知我上課無心的一句話給學(xué)生心理造成了影響，我很難過。教師這種職業(yè)也許就是這樣，他的神圣地位注定了我的一個神情都會影響到學(xué)生的上課情緒，這一點卻被我的大意忽略，我也更懂得了，作為教師，也許教學(xué)方法很重要，但教育者的心態(tài)、理念、思想也會深深地影響到學(xué)生。

再者，做為一名正在成長的青年教師，我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不夠，平時除了備課外，很少閱讀其他書籍，對于教學(xué)模式和教學(xué)方法的探討比較少，上課缺乏新意，沒有將現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)運用到課堂中去，久而久之，學(xué)生也就失去了興趣。這一點我已有了清醒的認(rèn)識，我高中的班主任就曾對我說過，我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。是啊，老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流，要做一名合格的中職老師，我的確不能懈怠，不能

放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是作為教師應(yīng)有的責(zé)任”。

四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，保持優(yōu)點，改正不足

雖然在教育教學(xué)的工作中有不小的收獲，但一路走來卻也磕磕碰碰。與老教師相比，無論是在教育教學(xué)，還是在班主任工作中，都還存在著諸多的不足。在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、求實、創(chuàng)新的教育工作作風(fēng)；保持優(yōu)點，再接再厲，深入研究教育教學(xué)理論，勤讀書，好讀書；繼續(xù)學(xué)習(xí)老師們的寶貴經(jīng)驗，不斷的充實自己，爭取以后做的更好。

結(jié)語：前幾天看《班主任之友》，有一句話說的很好：教育是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂的成長。我想，我要是那一片純潔的云、那一顆茂盛的樹、那一個高尚的靈魂，那么我的那些成長該是多么的健康、陽光！。

李文倩

二一三年九月

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“十查十看“個人工作總結(jié)

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年輕教師工作總結(jié)

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個人學(xué)習(xí)堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

努力方向

加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：一勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊�自己首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。四做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)�，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。六合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。

及時總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。②進(jìn)一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)

記自己是一名老師，注意自己的形象。⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，

也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。

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