小班區(qū)角活動計劃

小二班區(qū)角活動計劃

（201*年9月201*年1月）

一、指導思想

區(qū)角活動是幼兒喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施的素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式。小班的區(qū)域活動在孩子一日活動中有重要的地位，更能體現(xiàn)出它的特殊性和重要性。通過多次的學習培訓，我們也理解到不少區(qū)角活動新的理念，因此本學期我班將從孩子的興趣、年齡特點等角度出發(fā)，讓孩子學習按興趣選擇活動的材料和區(qū)角，和伙伴自由交往，通過活動學習和發(fā)展各方面的技能。二、活動預設

1、在安排內(nèi)容中將考慮到以下幾個方面：

(1)生活方面(2)精細動作方面(3)認知感知方面(4)閱讀方面(5)情感方面。

2、在材料投放中將注意到以下幾個方面：

(1)安全性(2)趣味性(3)互動性(4)層進性(5)差異性(6)實用性(隨手能收集材料)。

3、在環(huán)境創(chuàng)設中將考慮到以下幾個方面：

(1)提供充足的材料(2)家庭式寬松的環(huán)境(3)區(qū)域的劃分4、積極創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，心理自由的環(huán)境，操作時間上更充分，讓每個孩子都有機會自己去糾正錯誤，體驗成功快樂和失敗。

5、區(qū)角設置

(1)娃娃家。在娃娃家中提供餐具，讓孩子來模仿成人的勞動，學做媽媽，讓他們在情感上有宣泄；玩具娃娃及一些飾品，可以讓孩子來自己打扮自己或給娃娃打扮；電話、食品盒等，讓幼兒分角色游戲。(2)美工角中(玩色)讓他們能享受成功的快樂，認識顏色，提供材料多樣化，有印章，有小刷子，有牙刷，有自己制作的小拖把，讓孩子自由嘗試操作各種材料，引起他們對美工活動的興趣。

(3)生活角。提供雌雄搭扣，按鈕，繞毛線，串珠子，提供的麥管有粗、有細。培養(yǎng)孩子手眼一致，發(fā)展精細動作，鍛煉小肌肉動作。

(4)操作角。提供各種器械，讓孩子動手想一想，玩一玩，做一做，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

(5)健康區(qū)。提供多種體育器械，讓幼兒喜歡并愿意參加體育活動，愿意嘗試各種器械的不同玩法，發(fā)展協(xié)調(diào)動作能力，學會謙讓，合作游戲，具有初步的自我保護意識和能力，在愉快的活動中活潑地發(fā)展，體驗樂趣。

三、活動方式

為了增加活動的開放和自主性，本學期，我們將分區(qū)域、敞開性地擺放區(qū)角活動材料，以便于幼兒的自由選擇和取放。區(qū)角活動主要是幼兒自己的活動、自己的游戲，因此在區(qū)角活動中，教師將逐步引導幼兒學會自主地進行活動，在活動中學習互助、合作和分享。通過為幼兒提供動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，真正把學的權力還給幼兒，寓教于樂。

四、活動指導

教師將首先向幼兒介紹各活動區(qū)的內(nèi)容、材料和使用方法，幫助幼兒建立起活動規(guī)則，并促使幼兒遵守這些規(guī)則。在活動中教師將及時觀察幼兒的活動情況，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時調(diào)整活動內(nèi)容，以滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。并盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不急于提供答案，努力了解幼兒表現(xiàn)出的個體差異及幼兒的發(fā)展水平，有針對性地進行指導，創(chuàng)造一種良好的學習氛圍。

區(qū)角活動是幼兒喜愛的活動，活動材料對幼兒發(fā)展起著重要的作用。因此本學期我班將從區(qū)角活動的實際出，積極發(fā)動家長、幼兒一起參與到自制活動材料的行列之中，從而豐富區(qū)角活動的材料，使幼兒有進行活動的興趣和愿望，真正促進幼兒的發(fā)展。

擴展閱讀：幼兒園小班區(qū)域活動計劃

小二班區(qū)域活動計劃

一、總目標：

1、能自選個人喜歡的區(qū)域活動，積極參與。2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。3、學習使用玩具的基本技能，認真操作。

4、愛護玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。

5、能與伙伴友好的玩，學習表達個愿望，能使用禮貌語言與人交往。

6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動、打鬧。

7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。

8、游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。

主題：我愛我家一、科學區(qū)設計名稱：多功能轉(zhuǎn)盤

目標：1、認識5以內(nèi)的數(shù)。2、鞏固對各種圖形的認識。3、體驗操作的樂趣。材料：圖片，轉(zhuǎn)盤，籃子二、角色區(qū)設計名稱：溫馨娃娃家

目標：1、通過隨意玩、辦角色玩。

2、在分享玩具的同時，體驗活動樂趣。3、學習自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。

三、建構區(qū)設計名稱：小小建筑師

目標：1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發(fā)展。3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料：各種材料的玩具、積木。

四、音樂區(qū)設計：名稱：大家秀一秀

目標：1、了解各種樂器發(fā)出的聲音。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、通過聽音樂模仿、創(chuàng)編一些簡單的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感。

材料：各種動物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。五、閱讀區(qū)設計名稱：快樂書社

目標：1、能一頁一頁的翻看圖書。

2、能對照圖片、簡單說出一些人物的名稱。3、讓幼兒學會保護圖書的良好習慣。材料：各類彩色圖書。

六、美工區(qū)設計名稱：小手真巧

目標：1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。

2、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。

材料：各種廢舊物品、各類膠、各種材料的紙，油畫棒、尺子、剪刀。

七、益智區(qū)設名稱：七巧板

目標：1、鍛煉幼兒的動手能力。2、發(fā)展幼兒的思維能力。3、養(yǎng)成有序排隊的良好習慣。材料：卡紙、剪刀、各種膠水。

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