首屆說課大賽總結-簡報

夏邑縣實驗中學

簡報

二O一三年第二期（總第002期）

夏邑縣實驗中學201*年3月

本期要目

201*-201*下期說課大賽總結201*-201*下期說課大賽獲獎名單201*-201*下期說課大賽總結

我校于3月1722日歷時五天，分別進行了語文、數(shù)學、英語、理化生和政史地五大學科的說課大賽，大賽共決出一等獎10名，二等獎13名，三等獎30名，大賽收到了良好的效果，達到了預期目的，取得了圓滿成功，這既是一次全體教師的基本功比武大會，更是一場教學教研業(yè)務切磋學習的盛會�，F(xiàn)將大賽具體總結如下：

一、計劃周密，籌備充分。

教務處從上一學期就開始籌備，制定了比賽方案。本學期開學初開始布置發(fā)動，賽前又專門召開了校委會，共同商討具體事宜，統(tǒng)一了記分標準。專門召開動員會，做好宣傳發(fā)動，營造大賽氣氛。由于做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了良好的基礎。大賽歷時五天，是我校建校以來最為集中的一次集體教研活動。

二、全校上下重視程度高。

關校長在開學初就安排籌劃此次大賽活動，接連召開幾次校委會研究部署，并專門召開全體教師參加的動員會；領導組成員擔任評委，做到了負責、公平、公正，確保了本次活動高效率、高質(zhì)量、高水平。大賽采用教師打分和評委打分相結合的辦法，從得分情況來看，教師打分和評委打分相差不大，說明選手得分真實反映了選手的實際情況。

三、本次大賽全體老師響應積極，參與面廣。

全校95名科任教師，除極個別有事請假外全部參加；在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，制作課件時，老師相互幫助，相互學習，體現(xiàn)了我校提倡的團結協(xié)作教研精神；學校十余部電腦都用在了準備、制作課件和說課稿件上，更有許多同志犧牲自己寶貴的課余時間，精心制作課件，反復背誦說課稿，積極性之高前所未有；有的老教師，已經(jīng)晉過高級，但也積極參與說課大賽，毫無保留地把畢生所學傳授給青年教師，用自己的實際行動認真詮釋著活到老學到老的精神，向青年教師傳承著“學高為師，德高是范”教育真諦，學校的文化，學校的價值理念在他們身上傳承；還有一些年輕教師，雖然接觸班級、學生、教材時間短，但憑著對工作的高度負責的精神，對學生真誠關懷的愛心，在大賽中脫穎而出，獲得評委教師的一致好評，以他們?yōu)榇�表的年輕教師是我校的希望。

四．說課的整體水平高。

參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的理論素養(yǎng)、駕馭教材能力和科學設計的能力。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據(jù)，教育理論知識豐富、有內(nèi)涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。

五、更加關注學生的“學”。

從教學目標的設計上，許多教師都把“情感態(tài)度價值觀”放在了突出的地位上，不再只重視知識的傳授，這是重要的轉(zhuǎn)變，說明教師開始關注學生的“學”；從這次教師們的說課中，我們已經(jīng)看到教師們對學情分析放在了足夠重視的地位。這也是一個可喜的進步，我們在探究“怎么教”的同時，也一定要重視探究“為什么這樣教”。“學”的成效是“教”的最終目標，在大多數(shù)教師的說課中能看到教師對新課標提倡的“自主、合作、探究”學習方式的重視，都能夠通過設計一些活動來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與的熱情，緊緊圍繞著學生的“學”來開展“教”，以學定教；從教法分析和學法分析上也能清楚地看到許多教師把新課標提倡的“學法指導”放在重要的位置，突出學生學習能力的培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，做到了教育“面向未來”的要求。

六、計算機應用及課件制作水平提高明顯。

我們的教師都動手實踐制作課件，或潛心學習，或虛心請教，關注課件的每一個細節(jié)，每一個動作，每一幅圖片，每一個聲音，力求達到完美的效果。有的課件可以說是美輪美奐，精彩絕倫，是一份不可多得的藝術品。

七、大賽效果空前且影響深遠。

每位教師都經(jīng)歷了從構思并制作課件、創(chuàng)作稿件、抽簽參賽、臺前說課的大賽全過程，這種心路歷程、體驗和感悟是任何人也代替不了的，這是教師最大的收獲。本次活動要求每位教師全程參與，給其他選手打分，成功地為全校教師搭建了一個互相學習交流的平臺。在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。通過互相學習，每位教師在理論水平、教學方法的研究水平、教材處理能力都得到了很大的提高。不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，此次活動的開展對平時的備課具有引領作用和指導意義。

由于是首次組織大型比賽，整個活動進行得還比較粗放，存在如下問題：對課程的功能定位及前后關系還交待得不夠準確、清晰；對學情分析與幾年教學實踐的反思還要深化、細化；對課程教學重點的突出、難點的突破及與教學方法教學策略的選擇之間關系的闡述比較泛化，缺乏前后呼應和針對性等等；另外有個別教師態(tài)度不夠認真準備不夠充分。今后我們把說課活動常態(tài)化，通過這些活動的開展，進一步營造重視課堂教學、研究課堂教學、改革課堂教學的良好氛圍；進一步提高大教師的教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。

夏邑縣實驗中學201*年3月25日

201*201*下學期首屆說課大賽獲獎名單

語文組：

一等獎：蔣鳳蓮劉青

二等獎：胡艷秋鄭瑰梅張玉芹

政史地組：

一等獎：馮虹楊惠娟二等獎：張秋俠寇瑞英

三等獎：孔紅巖曹秋霞劉紅艷劉希亮高潔三等獎：王文英謝雪英數(shù)學組：

一等獎：溫艷敏二等獎：高巖三等獎：涂丹丹王宏偉英語組：

一等獎：代素芹二等獎：李瑩三等獎：朱艷梅馬蘭花理化生組：

一等獎：閆秋亞二等獎：倪冰三等獎：隋登攀徐平楊素粉劉爽

袁玉俠牛琳陳春亮

劉潔

崔東麗劉麗英常滿軍丁素芝

張秀榮楊靜偉董鳳娟

張學明徐敏

姚卓含劉亞玫程小玲彭永昌陳秀芹孫丹張丕儉李秀麗

靳友訓王運超

作為名師評選的一部分，根據(jù)要求獲得一等獎和二等獎的教師將參加下一輪的優(yōu)質(zhì)課大賽及一系列的活動。從即日起一等獎和二等獎的23位教師的課堂隨時向全校開放，領導組將不定期到班聽隨堂課并將打分結果記入個人評選積分。同時也歡迎各位教師到這些教師的課堂參觀學習。

凡是一等獎和二等獎的教師下周二之前要上交一份100字以內(nèi)的個人簡介，并用優(yōu)盤上交一張個人生活照或藝術照（底板jpg格式）用于制作宣傳版面。

擴展閱讀：黑林鎮(zhèn)中心小學新教師說課比賽簡報

黑林鎮(zhèn)中心小學新教師說課比賽簡報

根據(jù)本學期教學工作安排，201*年4月2日，教導處組織了全鎮(zhèn)新教師說課比賽。全鎮(zhèn)14名青年教師（3名特殊原因事假）都踴躍報名參加了比賽。比賽采取抽簽的方式，先決定說課的順序，再抽簽確定說課的內(nèi)容，每人給予40分鐘的準備時間（在專設的準備室，只看教材，不看教參），說課時間大約10-15分鐘。比賽采取百分制，當面量分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分，確定等次。這次比賽共設了一等獎3名、二等獎4名。

從比賽的情況來看，這批新教師基本功扎實、態(tài)度認真、熱情高，活動達到了預期的效果。不足之處：1、說課時應注意表情、動作、語速、體態(tài)等要規(guī)范。2、語言要抑揚頓挫、突出重點，過渡自然。3、說教學過程不要像教案那樣詳細，應注意突出重點，突出教法、學法的設計。4、要把新課程新理念融入到說課中去，教學設計有特色，過程有亮點。

建議：在日常教學工作中要多看多練，注重說課的實效性。多看些說課方面的教學資料、光盤，多角度、多方面練習說課，以提高自己的說課水平。

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