數(shù)學(xué)說課比賽后的反思與總結(jié)

數(shù)學(xué)說課比賽后的反思與總結(jié)

5月25日，我很榮幸地參加了袁州區(qū)組織的中學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)比賽，通過這次比賽，我感悟頗深，下面我將比賽后的體會(huì)和心得總結(jié)如下:

其一，對說課本身有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。自去年于招聘考試第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會(huì)面”。比賽前，我重新溫習(xí)了說課的有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)一步地透析說課的內(nèi)涵。說課關(guān)鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個(gè)方面，自然而然，我比賽的說課稿也是圍繞此而展開的。同時(shí)，說課中，教學(xué)過程設(shè)計(jì)不能過于籠統(tǒng)，應(yīng)說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據(jù)。在有限的時(shí)間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。

其二，對教師人格魅力有所領(lǐng)悟。參加這次比賽，我有幸認(rèn)識(shí)了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風(fēng)趣幽默、激情上進(jìn)以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。尤其是彬江中學(xué)的易祖生老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，語言氣勢磅礴，他賽后補(bǔ)充的“三少”更展示了一名教師對當(dāng)今教育形勢的深刻領(lǐng)悟。此外，還有來自宜春二中的易艷萍老師，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學(xué)生喜歡，聽起來是一種享受。易老師的這一優(yōu)點(diǎn)，也許是我最困難最想改進(jìn)最想突破的弱點(diǎn)。還有新田中學(xué)的黃永勤老師，課件做得很卡通、很精致，充分符合中學(xué)生的年齡特征，吸引學(xué)生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導(dǎo)作用。坐在臺(tái)下，我無不為參賽的老師們的閃光點(diǎn)暗暗叫好，同時(shí)鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進(jìn)。

其三，深深體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。為了在此次比賽中鍛煉自己，展現(xiàn)自己，提升自己，我說課的題目是《菱形的判定》，在賽前我做了很多的準(zhǔn)備，無數(shù)次修稿，修改課件，而且精心準(zhǔn)備好了菱形的教具，打算在說課過程中進(jìn)行教具展示�？墒牵�當(dāng)剛站上講臺(tái)時(shí)，我還是克制不住緊張，在說教材的環(huán)節(jié)不夠流利，停頓了兩次，而且講話速度有點(diǎn)快，教具忘記展示等等，這些都需要我今后好好改正，擺正心態(tài)，多鍛煉、多提高，更加努力地去改進(jìn)不足，完善自己。我相信，臺(tái)下百分百竭盡全力的十年功一定能贏回臺(tái)上最精彩最光輝的一分鐘。

其四，對如何上好一堂課有了再認(rèn)識(shí)。比賽過程中，每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)的要求來展開，都提示著讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來。備課時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題與練習(xí)，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)，讓學(xué)生一步步體驗(yàn)成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來。我真正地明白原來數(shù)學(xué)也能如此快樂地教學(xué)。我想，這才完整體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一真諦。在以后的教學(xué)中,我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生,做好學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者,合作者。

以上是我對這次說課比賽的一個(gè)小總結(jié)，希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認(rèn)識(shí)問題，改進(jìn)問題，對自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風(fēng)格和深度的數(shù)學(xué)教師。

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數(shù)學(xué)說課比賽后的反思與總結(jié)

禾岡小學(xué)董春

3月15日16日，我很榮幸地廣州番禺區(qū)現(xiàn)場觀看廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會(huì)和心得總結(jié)如下:

其一，對說課本身有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。自去年新教師考核第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會(huì)面”。這一次的學(xué)習(xí)，我重新溫習(xí)了說課的有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)一步地透析說課的內(nèi)涵。說課關(guān)鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個(gè)方面。同時(shí)，說課中，教學(xué)過程設(shè)計(jì)不能過于籠統(tǒng)，應(yīng)說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據(jù)。在有限的時(shí)間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。

其二，對教師人格魅力有所領(lǐng)悟。這次比賽，我有幸認(rèn)識(shí)了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風(fēng)趣幽默、激情上進(jìn)以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。參賽的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，語言氣勢磅礴，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學(xué)生喜歡，聽起來是一種享受。他們這一優(yōu)點(diǎn)，也許是我最困難最想改進(jìn)最想突破的弱點(diǎn)。說課課件做得很卡通、很精致，充分符合學(xué)生的年齡特征，吸引學(xué)生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導(dǎo)作用。坐在臺(tái)下，我無不為參賽的老師們的閃光點(diǎn)暗暗叫好，同時(shí)鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進(jìn)。

其三，深深體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準(zhǔn)備，無數(shù)次修稿，修改課件，而且精心準(zhǔn)備好了菱形的教具，打算在說課過程中進(jìn)行教具展示。

其四，對如何上好一堂課有了再認(rèn)識(shí)。比賽過程中，每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)的要求來展開，都提示著讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來。備課時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題與練習(xí)，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)，讓學(xué)生一步步體驗(yàn)成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來。我真正地明白原來數(shù)學(xué)也能如此快樂地教學(xué)。我想，這才完整體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一真諦。在以后的教學(xué)中,我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生,做好學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者,合作者。

以上是我對這次參觀說課比賽的一個(gè)小總結(jié)，希望自己在以后的教學(xué)中能

乘這次比賽的東風(fēng)，認(rèn)識(shí)問題，改進(jìn)問題，對自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風(fēng)格和深度的數(shù)學(xué)教師。

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