08教學(xué)能手培養(yǎng)總結(jié)
201*201*學(xué)年度
教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)
一年來我校在教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)方面取得了顯著成績。工作中發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)了部分教學(xué)能手,充分發(fā)揮了其模范帶頭作用,依據(jù)我校工作實(shí)際,對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、建立健全了教學(xué)能手檔案
根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)能手情況,我校為每位教學(xué)能手建立了檔案,對(duì)他們的思想品德、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)專長、工作態(tài)度等均做詳細(xì)記錄,為使用和培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、任課
根據(jù)每位教師的具體情況,在課程分配上,我們有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)行大循環(huán)、小循環(huán)、年級(jí)踏步三種方式,力求做到學(xué)科對(duì)口,學(xué)段對(duì)路,盡可能使其既施展才能、發(fā)揮所長,又使各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)、教研工作得到加強(qiáng)。
三、委以重任
對(duì)于精力充沛、組織能力較強(qiáng)的教師,我們組織考察小組,對(duì)其進(jìn)行全面的考核。然后,根據(jù)個(gè)人情況,分別讓其擔(dān)任班主任、年級(jí)組長、教研組長等工作,增強(qiáng)其事業(yè)心和責(zé)任感。
四、激勵(lì)引路,發(fā)揮示范作用
根據(jù)我校實(shí)際,我們把示范課分為引導(dǎo)性、傳經(jīng)性、反饋性三種。本學(xué)期,我們讓教學(xué)能手分別承擔(dān)一定任務(wù)。引導(dǎo)性示范課安排在開學(xué)初,主要為打開新局面;傳經(jīng)課安排
在期中,供其他教師借鑒;反饋性示范課由教導(dǎo)主任主講,根據(jù)活動(dòng)的開展情況,將近期的教學(xué)活動(dòng)做一總結(jié)反饋。同時(shí),通報(bào)昀新教改信息,交流新的教學(xué)理念,全面推動(dòng)本校的教學(xué)改革。
五、傳幫帶
1、開學(xué)初,舉行了大型觀摩課,由優(yōu)秀教師執(zhí)教,組織教師聽課,現(xiàn)場傳經(jīng)。
2、輔導(dǎo)講座
選定各科輔導(dǎo)員,每二周舉辦一次輔導(dǎo)課,組織教師聽后評(píng)論,匯報(bào)交流個(gè)人心得。
3、每周一次教研活動(dòng),通過集體備課活動(dòng),使教學(xué)能手的主導(dǎo)作用同集體智慧想結(jié)合。解惑補(bǔ)短,幫助部分教師掃除了教材上的障礙,進(jìn)而帶動(dòng)面上的教學(xué)。
六、培養(yǎng)對(duì)象
本學(xué)年,培養(yǎng)了毛鳳娟、宋維嶺、張偉、劉明艷四位老師成為縣級(jí)骨干,爭取用一年的時(shí)間將其培養(yǎng)為市級(jí)骨干。培養(yǎng)了張懷英、李慧、宋文彩、楊瑞甜四位老師,成為市級(jí)骨干,爭取用一年的時(shí)間將其培養(yǎng)為省級(jí)骨干。
在今后的工作中,我們將找差距、學(xué)先進(jìn),把教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)工作做的更好。
教學(xué)能手培養(yǎng)總結(jié)201*201*學(xué)年度
賈莊中心小學(xué)
二00八年八月
擴(kuò)展閱讀:08教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃
201*201*學(xué)年度
教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)
一年來我校在教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)方面取得了顯著成績。工作中發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)了部分教學(xué)能手,充分發(fā)揮了其模范帶頭作用,依據(jù)我校工作實(shí)際,對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、建立健全了教學(xué)能手檔案
根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)能手情況,我校為每位教學(xué)能手建立了檔案,對(duì)他們的思想品德、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)專長、工作態(tài)度等均做詳細(xì)記錄,為使用和培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、任課
根據(jù)每位教師的具體情況,在課程分配上,我們有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)行大循環(huán)、小循環(huán)、年級(jí)踏步三種方式,力求做到學(xué)科對(duì)口,學(xué)段對(duì)路,盡可能使其既施展才能、發(fā)揮所長,又使各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)、教研工作得到加強(qiáng)。
三、委以重任
對(duì)于精力充沛、組織能力較強(qiáng)的教師,我們組織考察小組,對(duì)其進(jìn)行全面的考核。然后,根據(jù)個(gè)人情況,分別讓其擔(dān)任班主任、年級(jí)組長、教研組長等工作,增強(qiáng)其事業(yè)心和責(zé)任感。
四、激勵(lì)引路,發(fā)揮示范作用
根據(jù)我校實(shí)際,我們把示范課分為引導(dǎo)性、傳經(jīng)性、反饋性三種。本學(xué)期,我們讓教學(xué)能手分別承擔(dān)一定任務(wù)。引導(dǎo)性示范課安排在開學(xué)初,主要為打開新局面;傳經(jīng)課安排
在期中,供其他教師借鑒;反饋性示范課由教導(dǎo)主任主講,根據(jù)活動(dòng)的開展情況,將近期的教學(xué)活動(dòng)做一總結(jié)反饋。同時(shí),通報(bào)最新教改信息,交流新的教學(xué)理念,全面推動(dòng)本校的教學(xué)改革。
五、傳幫帶
1、開學(xué)初,舉行了大型觀摩課,由優(yōu)秀教師執(zhí)教,組織教師聽課,現(xiàn)場傳經(jīng)。
2、輔導(dǎo)講座
選定各科輔導(dǎo)員,每二周舉辦一次輔導(dǎo)課,組織教師聽后評(píng)論,匯報(bào)交流個(gè)人心得。
3、每周一次教研活動(dòng),通過集體備課活動(dòng),使教學(xué)能手的主導(dǎo)作用同集體智慧想結(jié)合。解惑補(bǔ)短,幫助部分教師掃除了教材上的障礙,進(jìn)而帶動(dòng)面上的教學(xué)。
六、培養(yǎng)對(duì)象
本學(xué)年,培養(yǎng)了毛鳳娟、宋維嶺、張偉、劉明艷四位老師成為縣級(jí)骨干,爭取用一年的時(shí)間將其培養(yǎng)為市級(jí)骨干。培養(yǎng)了張懷英、李慧、宋文彩、楊瑞甜四位老師,成為市級(jí)骨干,爭取用一年的時(shí)間將其培養(yǎng)為省級(jí)骨干。
在今后的工作中,我們將找差距、學(xué)先進(jìn),把教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)工作做的更好。
教學(xué)能手培養(yǎng)總結(jié)201*201*學(xué)年度
賈莊中心小學(xué)
二00八年八月
友情提示:本文中關(guān)于《08教學(xué)能手培養(yǎng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,08教學(xué)能手培養(yǎng)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。