教學(xué)能手工作總結(jié)
感悟著成長(zhǎng)著快樂(lè)著
小學(xué)語(yǔ)文“三人聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)總結(jié)
201*年9月,當(dāng)一紙鮮紅的“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”聘書(shū)放在我面前時(shí),對(duì)于成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)除了被教育教學(xué)專家、前輩們認(rèn)可的喜悅外,更多的則是意味著一種責(zé)任,一種壓力。本學(xué)期,在語(yǔ)文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下,我們深入到各所小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn),反思自己的教育教學(xué),在團(tuán)隊(duì)思想的碰撞交流中也收獲著成長(zhǎng)的喜悅。
著學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下,我們每個(gè)小組以“學(xué)科帶頭人”為組長(zhǎng),組成“三人聽(tīng)評(píng)課”小組,深入到五小、九小、三小等各個(gè)小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的集體,也是一個(gè)溫暖的大家庭,每個(gè)人都積極按時(shí)參加每次研討活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,做詳盡的的聽(tīng)課記錄。評(píng)課環(huán)節(jié),大家本著對(duì)執(zhí)教者的關(guān)愛(ài)和教學(xué)技能的提高,客觀公正誠(chéng)懇地指出她們的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)方法、今后努力的方向等,凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問(wèn)題,大家知無(wú)不言,言無(wú)不盡。在這里每一次探討都是一次進(jìn)步;每一次交流都是一次收獲,在這個(gè)暢所欲言的平臺(tái)上,每個(gè)人都是懷揣一顆平靜與感恩的心,真誠(chéng)對(duì)待課堂,虔誠(chéng)的對(duì)待我們的語(yǔ)文教育教學(xué),穿越喧囂與浮躁,享受教育的幸福,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這樣的交流探討也讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲的喜悅。
每次走進(jìn)不同的的學(xué)校,感受相同的是各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)的重視,每位教師對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的重視。在執(zhí)教著中,既有剛上崗一年左右的青年教師,也有執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師。在教學(xué)活動(dòng)中,老
師們比較注重語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),都能將知識(shí)技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時(shí)地組織創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),提高了學(xué)生的探究能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。新的課程理念,新的教學(xué)技巧,已注入了課堂。師生互動(dòng),學(xué)生為主,練為主線,在本次聽(tīng)評(píng)課中已不再是新鮮話題。其次,在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”,關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),組織教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行對(duì)話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)參加這學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),對(duì)我的教學(xué)行為也是一種促進(jìn)和提升。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)!北M管每位教師都投入地走進(jìn)課堂,但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié),也有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤剑簩?duì)教材研讀不夠深入,對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等等,有一句話說(shuō)得好:"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的十二個(gè)字充分概括了我們語(yǔ)文教學(xué)及語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
語(yǔ)文是一個(gè)廣博的字眼,回首語(yǔ)文教學(xué)的日子里,一幕幕都仿佛是在眼前,作為一名語(yǔ)文教師兼班主任,我時(shí)刻勉勵(lì)自己:愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的我,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。
擴(kuò)展閱讀:教學(xué)能手活動(dòng)總結(jié)
劉集中心小學(xué)第三屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的總結(jié)
根據(jù)縣教育局文件精神,結(jié)合有關(guān)通知的具體要求,在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的共同努力和積極參與下,我校中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽暨教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)已圓滿結(jié)束,F(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下:一、健全工作組織,激發(fā)教師參與熱情。
接文件通知后,我校高度重視,決定把教師教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組,負(fù)責(zé)有關(guān)培訓(xùn)工作,并進(jìn)行廣泛宣傳,激勵(lì)廣大教師積極參與教研和新課改,以此為契機(jī)提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新學(xué)年開(kāi)學(xué)后,中心學(xué)校召開(kāi)專門會(huì)議,制訂了校級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選方案,分步組織實(shí)施。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師教學(xué)技能。
我鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位,堅(jiān)持先訓(xùn)后賽的原則,要求全體教師必須在賽前參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),全體中小學(xué)教師參加了由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)以后,劉集中心小學(xué)以輔導(dǎo)區(qū)為單位,進(jìn)行校本培訓(xùn),重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)基本功進(jìn)行培訓(xùn)。各校真抓實(shí)干,教師積極參與。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)全鎮(zhèn)教師教學(xué)基本功的提高起到了積極重要的作用。
三、規(guī)范競(jìng)賽程序,確;顒(dòng)富有成效。
在集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我校嚴(yán)格按縣級(jí)“教學(xué)能手”的評(píng)選步驟和要求開(kāi)展競(jìng)賽。
第一步:分校預(yù)賽。各校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織預(yù)賽,小學(xué)分輔導(dǎo)區(qū)進(jìn)行,
第二步:集中評(píng)選。中小學(xué)各為一個(gè)評(píng)選小組。每位參賽者寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂研究課、進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講及答辯。第三步:綜合評(píng)價(jià),確定候選人。在集中評(píng)選的基礎(chǔ)上,進(jìn)行量化評(píng)價(jià),按綜合得分高低,分學(xué)科確定校級(jí)“教學(xué)能手”候選人。第四步:進(jìn)行公示,推薦縣級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選人選。確定校級(jí)“教學(xué)能手”的候選人后,中心學(xué)校在醒目位置公示一周,在無(wú)異議的前提下,確定了15名校級(jí)“教學(xué)能手”。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出5名教師推薦參加縣級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選。
本次活動(dòng)的開(kāi)展,雖然經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)、工作任務(wù)重,而且投入了大量的人力、財(cái)力和物力,但是,整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實(shí),操作規(guī)范,過(guò)程公平、公開(kāi)、公正,結(jié)果嚴(yán)肅合理,教師熱情高漲。這對(duì)于增強(qiáng)我鎮(zhèn)廣大教師的學(xué)習(xí)和教研意識(shí)、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)的發(fā)展,起到了非常重要的作用。
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