扶風縣創(chuàng)業(yè)培訓工作匯報材料定稿

扶風縣創(chuàng)業(yè)培訓工作匯報材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓提升創(chuàng)業(yè)能力

為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)，著力提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率，我縣從創(chuàng)業(yè)培訓主體、培訓方式、培訓內(nèi)容等方面搭建培訓服務(wù)平臺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，細化培訓措施，創(chuàng)新幫扶機制，促進各類人員創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

一、以產(chǎn)業(yè)為主導，確定培訓方向，創(chuàng)新培訓模式

扶風是農(nóng)業(yè)大縣也是旅游強縣，其區(qū)域開發(fā)優(yōu)勢明顯。因此，我們立足縣情，選擇了特色農(nóng)業(yè)、旅游兩個重點產(chǎn)業(yè)方向，以北片蘋果、生態(tài)養(yǎng)殖、中片大棚蔬菜、南片苗木栽培和法門寺文化景區(qū)為重點區(qū)域，以特色農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖能手和旅游景區(qū)旅游產(chǎn)品開發(fā)和農(nóng)家樂經(jīng)營戶為重點對象，確定培訓方向、創(chuàng)新培訓模式，根據(jù)我縣重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，因地制宜的探索“創(chuàng)業(yè)培訓+能力培訓”、“創(chuàng)業(yè)培訓+特色項目培訓”、“創(chuàng)業(yè)培訓+公司、農(nóng)戶培訓”等“1+X培訓”模式。特別是201*年，我們還進行了“創(chuàng)業(yè)培訓+行業(yè)部門培訓”的嘗試。我們與縣食品藥品監(jiān)督管理局合作，對我縣餐飲業(yè)中的餐廳酒店、農(nóng)家樂、農(nóng)村家宴服務(wù)隊創(chuàng)業(yè)人員，進行集中行業(yè)規(guī)范性創(chuàng)業(yè)培訓，學員在培訓中，既學到了創(chuàng)業(yè)知識和技能，又學到了餐飲業(yè)的政策法規(guī)和食品監(jiān)督安全衛(wèi)生方面的知識。同時，結(jié)合我縣餐飲業(yè)實際情況，我們還及時對餐飲業(yè)從業(yè)人員進行了中式烹調(diào)和前廳服務(wù)員的培訓和技能鑒定，取得了很好的效果。這一培訓模式的創(chuàng)新，對與推進我縣各行業(yè)創(chuàng)業(yè)人員以行業(yè)標準規(guī)范化創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率具有十分主要的意義。

二、以促進農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為重點，落實培訓措施

以省級農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范縣建設(shè)工作為契機，樹立貼近農(nóng)民的理念，讓農(nóng)民工成為創(chuàng)業(yè)培訓的主角。結(jié)合縣情、鄉(xiāng)情、村情和農(nóng)民工的特點、愿望、需求，采取切實措施，提高培訓質(zhì)量。一是前移培訓地點。以縣級定點培訓機構(gòu)為創(chuàng)業(yè)培訓的主陣地，承擔全額培訓任務(wù)。同時培訓重心下沉，基地前移，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、村級黨員現(xiàn)代化遠程教育網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)民教育培訓室建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級教學點，開展SYB招生、培訓、項目推廣等工作。把創(chuàng)業(yè)培訓辦到鄉(xiāng)村，讓學員早晚既能照顧家庭，又能參加培訓，深受農(nóng)民歡迎。我們首先在法門鎮(zhèn)美陽民俗文化新村（法門鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)基地）教學點，舉辦了兩期SYB創(chuàng)業(yè)培訓班，共培訓學員89人，取得了很好的效果，學員們都說：我們上學就在家門口，安逸！

二是加強師資配備。不受地域限制，聘請技術(shù)精深且具有豐富實踐和培訓經(jīng)驗的老師。邀請了具有SIYB教師資格認證的資深教師、創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)行業(yè)部門的政策專家、楊凌農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的專家教授等授課；請來自各行業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功人士、小企業(yè)家走上講臺，傳授自己創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗，使事例貼近群眾，讓農(nóng)民感到有學頭、有奔頭。

三是自編培訓手冊，豐富培訓內(nèi)容。針對部分回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工文化程度低，書本脫手時間太長的特點，我們根據(jù)工作需要，及時搜集、整理，編制了《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指南》手冊，就創(chuàng)業(yè)過程中遇到的熱點和難點問題，如發(fā)現(xiàn)商機、心理準備、把握信息、選擇項目地址、經(jīng)營特色等，采取一問一答、圖文并茂、專家點評的形式進行編寫，力求深入淺出，通俗易懂。在培訓過程中結(jié)合SYB課程教學，使回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工可以快速了解創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)法規(guī)、創(chuàng)業(yè)政策、項目優(yōu)選等，極大激發(fā)了我縣農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。

四是強化直觀教學。第一，實行開放式教學，利用電腦課件、創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體，采用群眾口頭語言直觀性傳授現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)理念和技術(shù)，并把創(chuàng)業(yè)實訓直接開到田間地頭、大棚欄舍，避免“黑板上栽培、圖片上識蟲”；每期舉辦的特色農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班，光在田間、大棚、欄舍上課就達到總學時的2/3以上。第二，抓住農(nóng)事季節(jié)，選擇農(nóng)閑時間，加強關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)培訓，增強學員學習興趣。第三，組織學員進行考察學習，讓學員在參觀考察中，真切感受產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，認識先進的創(chuàng)業(yè)方向和方式，拓展學員創(chuàng)業(yè)的思路，激發(fā)學員創(chuàng)業(yè)激情。培訓中，組織全體學員分項目在縣內(nèi)各基地、示范園區(qū)進行了參觀和見習。

三、多措并舉，創(chuàng)新幫扶機制

創(chuàng)業(yè)培訓效果必須通過有形載體和長效機制來加以體現(xiàn)。我們在實行“定負責人、定班主任、定輔導員、定課程表、定授課教師、定考察內(nèi)容、強化創(chuàng)業(yè)幫扶”等“六定一扶”創(chuàng)業(yè)培訓制度的基礎(chǔ)上，著力打造創(chuàng)業(yè)培訓“六大平臺”，進一步提高創(chuàng)業(yè)培訓學員培訓后的創(chuàng)業(yè)成功率。所謂“六大平臺”即專家咨詢指導平臺、創(chuàng)業(yè)項目服務(wù)平臺、創(chuàng)業(yè)政策跟進平臺、創(chuàng)業(yè)成果展示平臺、創(chuàng)業(yè)輿論宣傳平臺和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流平臺，通過各類平臺為學員提供多元化的后續(xù)跟蹤服務(wù)，全力幫助學員創(chuàng)業(yè)。

一是建立“三定”幫扶責任制。為了讓學員接受培訓后有所行動，我們建立了“定幫扶人員、定創(chuàng)業(yè)目標、定回訪周期”等“三定”責任制：把產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門及創(chuàng)業(yè)指導中心專家服務(wù)團相關(guān)人員與學員結(jié)成創(chuàng)業(yè)幫扶對子，對受訓學員實行一對一幫扶。同時，建立每季度回訪一次“對子學員”、匯報一次幫扶進展情況，每半年提交一次幫扶問題及解決措施，每年總結(jié)一次幫扶成效的工作制度，千方百計保證學員在接受創(chuàng)業(yè)培訓后，80%以上的學員都能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之夢。

二是建立“兩全兩不”幫扶機制。一方面，實行“全員”、“全程”幫扶制度。創(chuàng)業(yè)培訓教師、產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門、縣創(chuàng)業(yè)指導中心專家服務(wù)團、龍頭企業(yè)、創(chuàng)業(yè)示范戶相關(guān)人員全員參與創(chuàng)業(yè)幫扶，參加創(chuàng)業(yè)培訓的學員全員接受創(chuàng)業(yè)幫扶。幫扶人員通過幫思想、幫規(guī)劃、幫資金、幫設(shè)施、幫管理、幫創(chuàng)新、幫技術(shù)、幫銷售等“八幫”措施，對學員創(chuàng)業(yè)過程進行全程幫扶。另一方面，落實“兩不”幫扶責任。創(chuàng)業(yè)培訓行政管理機構(gòu)與培訓工作承擔單位、承擔單位與參加幫扶人員、幫扶人員與學員層層簽訂幫扶責任書，堅持創(chuàng)業(yè)不成功、幫扶不脫鉤的責任機制。

三是結(jié)成創(chuàng)業(yè)伙伴。創(chuàng)業(yè)培訓中，把學員按行業(yè)、按項目結(jié)成學習對子，相互成為對方的成長伙伴，在學習和創(chuàng)業(yè)實踐中彼此互相幫助。同時，根據(jù)培訓專業(yè)和學員創(chuàng)業(yè)需要，針對性給一些學員配備指導教師，對學員的學習、工作、思想等各方面進行指導。通過互相學習、結(jié)對成長，涌現(xiàn)出許多結(jié)對創(chuàng)業(yè)的學員，大大提高了學員的創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)成功率。

四是依托我縣在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“五個一”工程，免費為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供政策、資金、技術(shù)等方面的咨詢和服務(wù)。并根據(jù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)咨詢、輔導的新需求，及時補充成員，搭建起接受農(nóng)民咨詢的無縫平臺，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供及時、有效、無償?shù)淖稍�、輔導服務(wù)。同時，大力加強各創(chuàng)業(yè)基地和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園的建設(shè)，建立致富“加油站”，為受訓農(nóng)民提供較為固定的實踐基地，留給農(nóng)民“帶不走”的課堂。

創(chuàng)業(yè)培訓是貫徹落實全民創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)擴大戰(zhàn)略，維護社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工程。為此，我們要不斷的創(chuàng)新培訓模式，擴大創(chuàng)業(yè)培訓覆蓋面，提高創(chuàng)業(yè)培訓質(zhì)量，加強后續(xù)跟蹤服務(wù)，創(chuàng)新幫扶機制，全力為我縣各類創(chuàng)業(yè)主體鋪路搭橋，營造創(chuàng)業(yè)氛圍、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，更好的為建設(shè)和諧穩(wěn)定新扶風作出貢獻。

扶風縣創(chuàng)業(yè)指導中心

扶風縣勞動就業(yè)管理局

201*年6月20日

擴展閱讀：201*年自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓工作總結(jié)定稿

寧夏青松職業(yè)學校201*年創(chuàng)業(yè)培訓工作總結(jié)

一、學�；�本概況

寧夏青松職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建于1999年，位于寧夏回族自治區(qū)首府銀川市區(qū)內(nèi)，毗鄰寧夏醫(yī)學院和駐寧武警部隊，文化氣氛濃厚，自然環(huán)境優(yōu)雅，交通快捷便利，是一所辦學特色鮮明，專業(yè)優(yōu)勢顯著，就業(yè)前景廣闊的綜合性職業(yè)技術(shù)院校。

學校堅持“以人為本，愛為核心，規(guī)范管理，服務(wù)社會”辦學理念，采取“地方軍訓管理、企業(yè)合作培養(yǎng)”的辦學模式，不僅側(cè)重對學生職業(yè)意識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，而且將培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生在學校既能學技術(shù)、學本領(lǐng)，又能學做人、提素質(zhì)作為培養(yǎng)目標，力求達到“待人禮貌、身心健康、技能過硬”的高素質(zhì)職業(yè)公民。

學校教學、實驗、實訓設(shè)備齊全，管理機構(gòu)健全、管理制度完善，并與寧夏醫(yī)科大學護理學院、寧夏水電技師學院、寧夏大學、寧夏電大、寧夏財會函授學校、中國計算機函授學院等區(qū)內(nèi)外知名院校合作辦學，高校優(yōu)質(zhì)教育資源和師資做后盾，為學生享受知名學府高等教育優(yōu)質(zhì)資源提供了保障，為提升學生教育層次和組織開展學術(shù)交流搭建了平臺。

學校先后被評為自治區(qū)一級辦學單位、自治區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進單位、自治區(qū)先進教育單位、自治區(qū)生態(tài)移民職業(yè)技能培訓基地、自治區(qū)職業(yè)教育功勛獎、銀川市回族清真廚師培訓基地、銀川市

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退役士兵培訓基地、公檢法速錄師培訓基地、寧夏大學先進教學站、中國計算機函授學院全國最具實力辦學單位等殊榮。

二、201*年創(chuàng)業(yè)培訓工作總結(jié)

寧夏青松職業(yè)學校在自治區(qū)、銀川市等創(chuàng)業(yè)辦的領(lǐng)導下創(chuàng)業(yè)培訓取得了一定的成績，并圓滿完成了創(chuàng)業(yè)辦公室下達的任務(wù)指標。主要表現(xiàn)以下幾個方面：

一、高度重視創(chuàng)業(yè)培訓工作

為貫徹落實自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦201*年創(chuàng)業(yè)培訓部署，寧夏青松職業(yè)學校有針對性的對參加創(chuàng)業(yè)培訓的人員開展創(chuàng)業(yè)培訓，以增強學員創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力與企業(yè)經(jīng)營管理能力，并建立創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)、專家指導、小額貸款、跟蹤服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，認真落實自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦文件精神，形成以創(chuàng)業(yè)培訓為基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)扶持和創(chuàng)業(yè)服務(wù)相結(jié)合的具有我校特色的創(chuàng)業(yè)培訓新理念。

二、以創(chuàng)業(yè)培訓對象為中心

依照自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓任務(wù)分解及培訓主體要求，學校主要針對以失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退伍軍人、失地農(nóng)民等有創(chuàng)業(yè)愿望及有培訓需求的勞動者為培訓對象，并針對這些群體開展培訓前期的摸底，將SIYB創(chuàng)業(yè)項目全方位推薦宣傳，從符合有意愿學習參加報名的總信息中按1:6的比例面試篩選準培訓對象，加以確保培訓的質(zhì)量和效果。

三、全年目標任務(wù)完成情況

201*年承擔自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦培訓任務(wù)145人（其中SYB120

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人、IYB25人）。

我校全年累計承擔自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓任務(wù)累計5期，145人，截止201*年10月底，我校組織開展培訓全部完成，實現(xiàn)培訓合格率均在100%，經(jīng)創(chuàng)業(yè)培訓后當期實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者30%以上，并實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學員至少每戶帶動3人以上就業(yè)的效應(yīng)。各項培訓工作得到各級主管部門的贊譽。四、培訓工作采取的措施

1、認真組織開展培訓，嚴格執(zhí)行管理體系

加強提升寧夏青松職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)培訓基地建設(shè)，完善培訓和服務(wù)平臺，提高培訓能力，在培訓過程中，聘請優(yōu)秀的SIYB專業(yè)教師，針對不通群體和不同的創(chuàng)業(yè)階段，分別開展了GYB、SYB兩個模塊的培訓，培訓教師在培訓中能夠嚴格按照SIYB技術(shù)標準完成授課任務(wù)，確保統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一培訓教材、統(tǒng)一教學方法、統(tǒng)一結(jié)業(yè)證書、統(tǒng)一資料管理、統(tǒng)一真實的完成“創(chuàng)業(yè)培訓管理系統(tǒng)”實名制的錄入信息及流程。根據(jù)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓1+X培訓模式，因地制宜，通過案例分析，實地參觀考察等多種教學方式，增強創(chuàng)業(yè)培訓的針對性和實用性。

2、提供后續(xù)服務(wù)支持，確保學員成功創(chuàng)業(yè)

寧夏青松職業(yè)學校將SYB創(chuàng)業(yè)培訓后續(xù)跟蹤服務(wù)作為創(chuàng)業(yè)培訓工作的重點，采取多種措施，進一步加強SYB創(chuàng)業(yè)培訓參訓學員的后續(xù)服務(wù)工作，積極完善創(chuàng)業(yè)培訓后續(xù)服務(wù)體系，切實幫助創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)業(yè)。

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一是跟蹤服務(wù)，保持溝通。為了便于了解培訓后學員情況，每期創(chuàng)業(yè)培訓班都要制定一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、管理人員的具體聯(lián)系方式，形成一個互相聯(lián)系、相互交流、相互扶持的溝通平臺，在學員們創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中提供必要幫助。二是利用網(wǎng)絡(luò)，解疑答惑。建立了創(chuàng)業(yè)培訓QQ群，將每期參加培訓的學員加入QQ群，學員在群內(nèi)能夠相互咨詢創(chuàng)業(yè)信息、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、分享創(chuàng)業(yè)心得，互幫互助。

三是專家指導，直接幫扶。由各部門工作人員、專家學者、知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士等組成的創(chuàng)業(yè)指導專家志愿團，對培訓后的學員進行長期開展指導咨詢，對資金缺乏的學員給予協(xié)助資金扶持小額貸款，資助學員能夠成功創(chuàng)辦起自己的企業(yè)。四是專業(yè)策劃，集中回訪。在培訓結(jié)束3個月內(nèi)，對參訓學員一一進行回訪，以電話回訪為主，結(jié)合上門回訪的方式，了解學員創(chuàng)業(yè)項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴大企業(yè)中遇到的問題，對回訪的情況詳細記錄，建立了學員后續(xù)支持調(diào)查檔案。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創(chuàng)業(yè)提供必要的支持服務(wù)。

五、對創(chuàng)業(yè)培訓工作的建議

1、建議政府部門借助公共媒體和社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，加大對SIYB創(chuàng)業(yè)培訓項目的宣傳力度，將創(chuàng)業(yè)培訓與社區(qū)成功創(chuàng)業(yè)者扶持措施緊密聯(lián)系，不要單純做培訓而培訓。因為我們在近幾年培訓過程

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中發(fā)現(xiàn)，在參加培訓的學員中，有相當一部分學員對SIYB創(chuàng)業(yè)培訓學習不是很積極，并且存在對培訓項目的誤解和認識錯誤，因此建議對創(chuàng)業(yè)培訓項目加大宣傳力度，讓真正有創(chuàng)業(yè)愿望和有培訓需求的創(chuàng)業(yè)者參加培訓，將公益培訓項目成為創(chuàng)業(yè)者的精神食糧，起到雪中送炭的作用。

2、建議自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦統(tǒng)一印制或提供對SIYB創(chuàng)業(yè)培訓項目、后續(xù)服務(wù)的相關(guān)資料，形成統(tǒng)一的宣傳口徑，形成統(tǒng)一的服務(wù)集中，尤其是對SIYB創(chuàng)業(yè)項目要系統(tǒng)宣傳推介，不能為培訓單個宣傳，這樣不僅沒有很好的對項目進行系統(tǒng)的宣傳，同時為學員造成錯覺，創(chuàng)業(yè)培訓就是單個一個模塊。因為政府部門埋單扶持的培訓項目是前期的兩個模塊，對于有很多企業(yè)向?qū)W習更深入的內(nèi)容就斷了層，同時抑制了社會開展SIYB創(chuàng)業(yè)培訓的市場機會。

3、建議聯(lián)動全區(qū)個就業(yè)部門的擔保中心及其創(chuàng)業(yè)辦的YBC辦公室，加強各有關(guān)單位協(xié)作，提供一站式便利服務(wù)；因為有很大一部分學員，創(chuàng)業(yè)培訓結(jié)束后，有了創(chuàng)業(yè)項目，最需要的幫助是創(chuàng)業(yè)資金，制約每一個人的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，其優(yōu)惠扶持政策難以落實，包括資金扶持、創(chuàng)業(yè)指導、項目設(shè)計、稅費減免等。

綜上所述為學校對201*年開展創(chuàng)業(yè)培訓的總結(jié)匯報，工作中既有成績也有不足，我們將總結(jié)提高，爭取進一步完善和提高工作能力，創(chuàng)新工作思路，在新的一年里，將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，將創(chuàng)

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業(yè)培訓工作穩(wěn)而有序的發(fā)展提升，為自治區(qū)的全民創(chuàng)業(yè)工作做出應(yīng)盡的責任。

寧夏青松職業(yè)技術(shù)培訓學校

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