活動(dòng)課程開展情況總結(jié)
宋家溝小學(xué)
活動(dòng)課程開展情況總結(jié)
活動(dòng)類課程是一個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的新興學(xué)科。它具有以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為前提,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的特性,體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程形態(tài),開設(shè)活動(dòng)類課程具有重要意義。
一、建立機(jī)構(gòu),安排課時(shí)
自活動(dòng)類課程開設(shè)以來,我校在教育領(lǐng)導(dǎo)重視下,在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展,我校在人員緊張的情況下,努力開足各門功課,安排、調(diào)整課時(shí),根據(jù)需要做到分散和相對(duì)集中相結(jié)合。每周4--6節(jié),因活動(dòng)需要必須調(diào)動(dòng)的課盡量與班主任所任學(xué)科對(duì)調(diào)。調(diào)課的過程中,不跨周次。每次主題活動(dòng)集中調(diào)課一次,這樣可以減少調(diào)課的幅度。我校的綜合實(shí)踐課由班主任或由其它任課教師兼任,教師們充分利用綜合實(shí)踐特點(diǎn)與自己所教學(xué)科緊密結(jié)合起來,通過形式靈活,方法多樣的把自己所教學(xué)科和活動(dòng)課緊密地結(jié)合起來。有效的提高活動(dòng)類課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí),促綜合實(shí)踐課研究整體推進(jìn)
轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學(xué)生一起成長。開展活動(dòng)類課程,必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)類課程中,學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),要大膽地讓學(xué)生去闖,失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。
拓展外部環(huán)境,營造有利于教學(xué)的氛圍。我積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,探求活動(dòng)類課程開展的有利氛圍。同時(shí),要加大宣傳力度,活動(dòng)類課程不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展活動(dòng)類課程,全社會(huì)人人有責(zé),我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,我校把活動(dòng)類課程作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),以此推動(dòng)課程改革的不斷深入。建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法;顒(dòng)類課程不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定,它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且活動(dòng)類課程的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
為深化課程改革課堂教學(xué)的研究,推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展,我校教師們按照要求,進(jìn)行了踏踏實(shí)實(shí)的研究;顒(dòng)類課程實(shí)施水平在提高,較為突出表現(xiàn)在:實(shí)踐主題明確,注重課內(nèi)外學(xué)生綜合實(shí)踐能力的養(yǎng)成,學(xué)生們通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動(dòng),做足了“實(shí)踐功夫”;課堂教學(xué)組織形式多種多樣,參觀游覽式、娛樂競賽式、主體對(duì)話式、信息點(diǎn)擊式等各具特色;系列主題活動(dòng)校本開發(fā),合理利用學(xué)校及社區(qū)資源,讓師生們自己“作主”;引導(dǎo)實(shí)施新的教學(xué)評(píng)價(jià),注重多元化、過程性評(píng)價(jià);顒(dòng)類課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體,強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn),但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo),再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果。活動(dòng)的組織、內(nèi)容的選擇,甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作上,都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師對(duì)落實(shí)本課程,提高活動(dòng)課質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在活動(dòng)類課程中仍處于主導(dǎo)地位,只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在活動(dòng)類課程中,教師不僅是活動(dòng)過程的參與者、組織者、幫助者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。在這種新的關(guān)系中,教師不再作為知識(shí)的權(quán)威將預(yù)先組織的知識(shí)體系傳遞給學(xué)生,而要與學(xué)生共同開展探究知識(shí)的過程。
三、根據(jù)學(xué)校的地域特點(diǎn)、開發(fā)課程
我校根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn),制定不同的教材和教學(xué)內(nèi)容激發(fā)興趣,鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng),活動(dòng)類課程不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動(dòng),而是面向全體學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。在實(shí)施過程中,教師及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,會(huì)提出哪些問題,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新,而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論。學(xué)生的探究活動(dòng)可以是多種結(jié)論,也可能是沒有結(jié)論的。有些活動(dòng)還可以向縱深方向不斷延伸和擴(kuò)展,甚至超過學(xué)生已有的知識(shí)水平。
我校經(jīng)過近幾年的鉆研探索和辛苦努力,我們的活動(dòng)課程實(shí)施情況效果良好,活動(dòng)類課程已基本步入正軌。學(xué)生們不僅喜愛這門學(xué)科,參與性大大加強(qiáng),而且活動(dòng)目的明確,活動(dòng)生成性體現(xiàn)得突出,表現(xiàn)形式也多種多樣,不斷迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。另外對(duì)活動(dòng)主題的確立及實(shí)施中遇到的一些問題,我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施不僅具有靈活性,而且也能夠給予不同地區(qū)各年齡段的學(xué)生更廣闊的實(shí)踐與思維的空間,在活動(dòng)課程實(shí)施過程中我們感到開設(shè)活動(dòng)類課程具有深遠(yuǎn)的意義.
宋家溝小學(xué)201*-11-學(xué)生們正在上綜合實(shí)踐課
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禪堂中心小學(xué)
少先隊(duì)活動(dòng)課程開展情況總結(jié)
根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》、《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要(試行)》的相關(guān)要求,我校積極響應(yīng)、統(tǒng)籌安排,以團(tuán)縣委精神為指導(dǎo),深入貫徹黨的十八大精神,緊緊圍繞少先隊(duì)組織的根本任務(wù),與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,創(chuàng)新方法,努力為素質(zhì)教育服務(wù),大力推進(jìn)我校少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
(一)推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程進(jìn)課表工作。小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)每周一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課,有力的推進(jìn)了少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展。要求各中隊(duì)制定《中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃》并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)的檢查,注重過程管理。加大對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度,進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了主題隊(duì)會(huì)的程序和儀式。本學(xué)期共組織召開了二次主題大隊(duì)會(huì)和一次主題中隊(duì)會(huì)觀摩課,使各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)一步了解和規(guī)范了中隊(duì)活動(dòng),使全體隊(duì)員得到了隊(duì)知識(shí)教育。
我校加強(qiáng)了制度建設(shè)和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),注意了資料的積累,每次活動(dòng)前都做到了活動(dòng)前有方案,活動(dòng)后有反思,并及時(shí)寫出總結(jié)性材料。
(二)落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程工作的內(nèi)容。
我校少先隊(duì)課程在活動(dòng)內(nèi)容、形式和載體上,主動(dòng)貼近少先隊(duì)員特點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代感、互動(dòng)性,把有意義的少先隊(duì)活動(dòng)做得有聲有色。要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)學(xué)生開展以少先隊(duì)員為主體的活動(dòng),體現(xiàn)出小隊(duì)、中隊(duì)的作用。在各中隊(duì)開展了一系列主題活動(dòng),灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情,以及培養(yǎng)少年兒童樹立自己的“中國夢(mèng)”,并鼓勵(lì)他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想努力學(xué)習(xí)。
1、堅(jiān)持“紅領(lǐng)巾值日崗”監(jiān)督制
“紅領(lǐng)巾值日崗”擔(dān)負(fù)著我校一日常規(guī)考核工作。紅領(lǐng)巾值日崗的成員負(fù)責(zé)檢查全校各班的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的表現(xiàn),各項(xiàng)檢查分工明確,各盡其能,且天天有記錄有反饋。學(xué)生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級(jí)的成績。
同時(shí),各組監(jiān)督員也以身作則,認(rèn)真負(fù)責(zé),及時(shí)記錄和反饋,從而在全校形成激勵(lì)、競爭機(jī)制。學(xué)期末據(jù)此對(duì)各班主任進(jìn)行考核,并作為績效考核的一個(gè)部分。
2、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式
“升旗儀式”也是德育建設(shè)的主陣地。我校的升旗風(fēng)雨無阻,每周一定時(shí)舉行。每周一師生肅立在鮮艷的國旗下,唱響莊嚴(yán)的國歌,聆聽國旗下講話,接受一次又一次深刻的教育。國旗下講話內(nèi)容也豐富多彩。
3、加強(qiáng)了少先隊(duì)的陣地建設(shè)。開學(xué)初,我校提出隊(duì)室整改方案,帶領(lǐng)隊(duì)員對(duì)隊(duì)室進(jìn)行重新布置,在原有的基礎(chǔ)上不斷充實(shí)教育內(nèi)容,逐步實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)室的規(guī)范化,使隊(duì)室真正成了少先隊(duì)員當(dāng)家作主的主陣地。利用隊(duì)室進(jìn)行了隊(duì)的基本知識(shí)教育,隊(duì)員學(xué)習(xí)了有關(guān)隊(duì)名、隊(duì)禮、隊(duì)旗、呼號(hào)、紅領(lǐng)巾等方面的知識(shí),并對(duì)隊(duì)員進(jìn)行行隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
4、積極幫助少年兒童在少先隊(duì)組織生活中從小培養(yǎng)和樹立民主意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。本學(xué)期堅(jiān)持大隊(duì)委干部例會(huì)制,定期對(duì)各部工作進(jìn)行布置、總結(jié)、評(píng)比,使少先隊(duì)工作分工明確,責(zé)任落實(shí)。
5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流,努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,重視提高輔導(dǎo)員的理論水平,開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng),認(rèn)真組織大、中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)團(tuán)縣委精神,使少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平得到了提高。
6、紅領(lǐng)巾廣播電視站播出
作為學(xué)校德育的主要陣地,紅領(lǐng)巾廣播站更具有趣味性和生動(dòng)性,結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),我校充分發(fā)揮校園廣播站的教育功能,拓寬德育渠道,增強(qiáng)德育實(shí)效。
通過廣播、電視、班班通,可以反映同學(xué)們身邊的好人好事,揭露一些不良現(xiàn)象,真正發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地的宣傳、教育作用。
(三)狠抓少先隊(duì)課程工作的特色建設(shè)。我校進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)品牌活動(dòng)形成教育功能,用好每一周的少先隊(duì)活動(dòng)課,充分運(yùn)用藝術(shù)、時(shí)尚、情感元素,開展好國家規(guī)定的少先隊(duì)活動(dòng)課程等活動(dòng)。
1、廣泛開展一班一主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng),推進(jìn)少先隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的宣傳。
2、開展了以“學(xué)校是我家,美化靠大家”系列活動(dòng)。要求大家共同保護(hù)校園環(huán)境,不丟垃圾,不損壞花草樹木,不破壞學(xué)校公物,教室保持窗明幾凈,取得了良好的效果。
3、組織“揚(yáng)長征精神,做紅軍傳人”少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)
本著少先隊(duì)隊(duì)員全員參與的精神,結(jié)合“我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員”進(jìn)行一系列的隊(duì)知識(shí)教育,演唱積極向上的長征歌曲、朗誦革命題材的詩歌,激發(fā)學(xué)生斗志,牢記歷史,自強(qiáng)不息,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
(四)徹查少先隊(duì)課程工作的不足之處。
我校的少先隊(duì)工作取得了較好的成績,但也存在著很多不足,主要有以下幾方面的問題:1、對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作欠缺。新時(shí)期,少先隊(duì)工作出現(xiàn)了新的情況,新的問題,也對(duì)少先隊(duì)工作者提出了新的要求。大隊(duì)部沒有對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn),組織他們學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論和交流工作經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)少先隊(duì)干部的培訓(xùn)及管理工作比較薄弱,沒有充分調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性,發(fā)揮隊(duì)干部的作用;
3、校外教育工作需要進(jìn)一步加強(qiáng),影響了學(xué)校少先隊(duì)的整體工作。
(五)指明少先隊(duì)課程工作的努力發(fā)現(xiàn)。
1、認(rèn)真開展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。近年來,雖然我們做了不少工作,但我校學(xué)生的行為習(xí)慣還是存在著一定的問題,養(yǎng)成教育也亟待加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)文化建設(shè),要進(jìn)一步辦好紅領(lǐng)巾廣播站和校園小報(bào)。下學(xué)期打算讓紅領(lǐng)巾廣播電視站對(duì)各班開放,讓隊(duì)員盡可能地得到鍛煉,更好地體現(xiàn)隊(duì)員的主人翁意識(shí),為學(xué)校今后更好地開展工作選拔出優(yōu)秀人才。
3、認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部的培訓(xùn),聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員的志愿者輔導(dǎo)員,認(rèn)真開展少先隊(duì)傳統(tǒng)教育。
以上就是對(duì)我校本學(xué)期少先隊(duì)工作的簡單總結(jié)及今后的工作方向。我們將不斷開拓、積極創(chuàng)新,在中心校及縣團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力工作,開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面。
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