二年級活動(dòng)課總結(jié)

二年級活動(dòng)課總結(jié)

河北小學(xué)張玉紅

在班級管理中，要建立一個(gè)良好的班集體，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們認(rèn)識到個(gè)人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞�，形成良好的班風(fēng)班貌。那么如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？

集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生班級管理主體作用的重要途徑。它為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相助，活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強(qiáng)。我班的孟洋同學(xué)在班里的每次值日、掃除從不遲到，值日認(rèn)真，還肯于幫助別人，最可貴的是每當(dāng)教室門口有紙時(shí)，他見到后都能隨時(shí)揀起來，從中我看他關(guān)心熱愛集體的好品質(zhì)，他的行動(dòng)影響了班里的其他同學(xué)，同學(xué)們都自覺維護(hù)班級衛(wèi)生，使我班多次獲得流動(dòng)獎(jiǎng)鏡，而孟洋同學(xué)本人也通過勞動(dòng)表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)了他在其它方面的進(jìn)步�！俺繒�”這個(gè)屬于班主任“專利”的陣地，我把它變?yōu)橐粋�(gè)短小的集體活動(dòng)時(shí)間，由班干部主持針對班、校、社會等一些熱門話題進(jìn)行討論，宋晨亮、王新明等不過都是普通同學(xué)，但他們積極參與，通過活動(dòng)培養(yǎng)了主人翁意識，他們變得積極、大膽、信心足了、思想水平、口頭表達(dá)能力得到了明顯的提高，全班同學(xué)在活動(dòng)中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與意識，他們的長處也得以表現(xiàn)出來。

總之，一年來的班主任工作，讓我感受頗多。在教學(xué)中的樂趣也是妙不可言，由于我的水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，許多地方需要在今后的工作中取長補(bǔ)短。

201*、6、22

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跳棋活動(dòng)課總結(jié)

本學(xué)期每周的周二和周五開展了跳棋活動(dòng)課，學(xué)生們在學(xué)習(xí)下棋的同時(shí)，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識。現(xiàn)將本期活動(dòng)課總結(jié)如下：一：回顧成績：

跳跳棋活動(dòng)課上，同學(xué)們充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在活動(dòng)課上學(xué)得有趣的知識。活動(dòng)課的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動(dòng)課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對活動(dòng)課的興趣，同時(shí)開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)課中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。二、具體作法：活動(dòng)在實(shí)施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。1.活動(dòng)課游戲。

下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。

2.活動(dòng)課實(shí)踐。

活動(dòng)課可開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實(shí)踐活

動(dòng)，不僅會豐富學(xué)生的知識，而且通過社會實(shí)踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實(shí)際問題的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。

3.活動(dòng)課手抄報(bào)。

這是繼教學(xué)實(shí)踐之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動(dòng)課的好形式。這種活動(dòng)的開展，不但能豐富學(xué)生的活動(dòng)課知識，而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。

三、存在不足：

二年級學(xué)生行動(dòng)慢、到班的時(shí)間不及時(shí)，前后耽擱了10分鐘左右的時(shí)間。另外，少部分學(xué)生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學(xué)生情緒激動(dòng)，聲音過大，影響了周圍學(xué)生在下棋。

在以后的活動(dòng)課中，作為教師，我將揚(yáng)長避短，讓活動(dòng)課成為學(xué)生們喜愛上的課之一。

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