責任教育學習心得

責任教育學習心得

201*年2月10日下午，我們學校組織全體教師進行校本培訓，觀看北京市海淀區(qū)巨山小學校長王淑清的《責任教育讓學生抹去打工子女的印記》講座。通過“學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”，“學高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，有強烈的教育責任心。通過此次學校組織的“責任教育”主題活動的學習，讓我懂得：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“堅守責任，追求卓越”的決心。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。讓每一個孩子享受一個公平、優(yōu)秀的教育。

其次，堅持有教無類。真正的教育就是對人的尊重，尊重就是平等，就是沒有歧視，就是一視同仁，在教學中發(fā)自內心地送給孩子的一個微笑、投向孩子的一個贊賞的眼神、一句鼓勵孩子的話語，一次耐心細致的輔導，使優(yōu)質教育以教師的言談舉止輸入孩子的心靈。關愛每一個孩子，關注每個孩子的差異，探討適合每個孩子的教育，使每個孩子健康快樂成長。

作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。樹立高度的責任感，對學生負責，對教育負責，對社會負責，提高自己的鉆研精神。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。在工作中我要用實際行動向優(yōu)秀教師學習，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。

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責任教育學習心得

鹽池縣第三小學郭世科

通過“責任教育”主題活動的學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”，“學高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，有強烈的教育責任心。通過此次學校組織的“責任教育”主題活動的學習，讓我懂得：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言傳，嚴于律已，以身作則。

其次一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。“誰愛

學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生�！苯處煈�用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。最后作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。樹立高度的責任感，對學生負責，對教育負責，對社會負責，提高自己的鉆研精神。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。在工作中我要用實際行動向優(yōu)秀教師學習，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。

多一份責任，多一份良心

鹽池縣第三小學張亞楠

有人說，教師是太陽底下最神圣的事業(yè)；有人說教師是人類靈魂的工程師----總是有太多的頌詞來贊美教師，這些語言確實很美，但卻美得似乎有些虛浮，美得似乎有些慚愧。

每每茶余飯后的閑談之間，我們也會問到何為“教師”，何為“責任”。工人出了廢品只是浪費了原料，可以從頭再來，而我們面對的卻是一個個處于成長和發(fā)展中的人。如果缺乏責任，那么耽誤的不僅僅是一兩個孩子，而是家庭的希望，社會的未來。面對如此重任，我們又怎能不時刻將責任牢記在心，做到對學生負責，對家庭負責，對社會負責呢？所以，我說：教師是最需要良心的一份工作，這顆良心就叫責任。

責任是對學生一視同仁的愛心和耐心。作為一名合格的教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。當學生啟而不發(fā)時，你是否還能不厭其煩的為他講解同一個問題？當學生屢教不改時你是否還能依然冷靜的思考，做到心平氣和？要做到這一切，怎少得了對學生發(fā)自內心的真愛和源于這真愛的耐心？

也許我們偶爾也會抱怨這種忙碌，抱怨付出與得到不能等同，但是當想到自己還是個教師，我們所付出的只是在履行作為教師應盡的最基本的一種工作責任。于是，忙碌中也就更多一些快樂與充實。怎么樣的人才算是高尚，高尚不一定要驚天動地，高尚不一定要把愛每天掛在嘴上，高尚不一定要讓所有人都感受得到你的付出。只要我們對這份工作盡心盡力了，只要我們對這群學生問心無愧了，我們同樣可以在平凡的日子中獲得這一份高尚！

古人云“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”面對著講臺下幾十雙求知的眼睛，我們無法不用自己的職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。

教育的責任心，就是教師的良心。教育水平有高低之分，教育責任心不應有強弱之別。只有全身心地投入教育教學工作，才會給學生創(chuàng)造幸福的學習生活，享受到教育人生的樂趣。

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