班級文化建設(shè)方案總結(jié).1

班級文化建設(shè)方案總結(jié)

六年一班楊廣英

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“快樂成長，愛心奉獻”這一班級特色，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“用愛心點亮每一個心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實際制定計劃

學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我設(shè)計了“感動瞬間”“我們獻愛心”專欄，學(xué)生把自己主動獻愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。我還在教室墻后面粘貼了“我成長、我進步、我快樂、”的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。二、創(chuàng)建過程中共同提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。

2、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長�；顒又�，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

三、愛心與常規(guī)互促互進特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。1、針對學(xué)生的思想實際進行教育

我班男生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我成長”，“我進步”“我快樂”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進。

總之，隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

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文化建設(shè)總結(jié)級計師二班班級20

一、活動目的

大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此一個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來？它來源于班集體堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè)。為此我班特此開辦了創(chuàng)建以“學(xué)風(fēng)文化”為中心的班級文化建設(shè)活動。二、活動準(zhǔn)備

活動之初為突出“學(xué)風(fēng)文化”建設(shè)的主題，班委進行了探討，最終決定以分組形式讓各個同學(xué)參與到活動中來，調(diào)動大家的積極性，同時增進友誼，加強班級凝聚力。活動分為不同的六個小組，每個小組負責(zé)一個相關(guān)主題，然后根據(jù)主題來做出自己的節(jié)目。

忙碌的活動布置現(xiàn)場

三、活動過程

活動由兩位主持人主持，開場是一段精彩的活動簡介展示。

主持人風(fēng)采到場嘉賓

第一小組讀書小組讀書小組的讀書成果展示。讀書小組花了一周時間收集了對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)有重要意義的書籍，并對其做出了自己的分析，總結(jié)和感悟與大家分享。讀書小

組分享名著《安妮日》記。

第二小組職場小組

第二小組通過模仿“職來職往”節(jié)目，小組成員分別扮演求職者，考官來模擬大學(xué)生畢業(yè)的求職現(xiàn)場。通過對求職的模擬來讓大家知道求職的過程與艱難，以激勵大家好好學(xué)習(xí)，天天向上，以后能找到理想的工作。

張穎老師對“職來職往”進行點評

第三小組討論小組組

討論小組以“韜課”為話題進行了深入探討。對如何促進班級學(xué)風(fēng)之優(yōu)良建設(shè)，加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流，盡量為同學(xué)解決一些學(xué)習(xí)上的問題進行了解答，期中以播放短片的方式來觸動同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的形成的固定思維模式，即優(yōu)則加強，劣則改進。

第四小組英語小組

英語小組通過一個英語情景劇：幾個朋友相約去吃飯，他們在飯店吃飯的過程中發(fā)現(xiàn)食相物里有蟲子，然后就此和與餐廳的服務(wù)員，以及經(jīng)理進

行了一系列的溝通，最終圓滿解決此問題。以此來鍛煉大家的口語交際能力，提高英語水平。

第五小組嘻哈小組嘻哈小組主要目的就是活躍現(xiàn)場氣氛，帶動全場氣氛。主要以小品廣告的形式在各個節(jié)目中穿插。

嘻哈組廣告優(yōu)樂美

現(xiàn)場觀眾被嘻哈小組逗得喜笑顏開

其它小組幕后的勞動者

后勤小組和攝影小組

后勤小組和攝影小組雖然在活動過程中沒有上臺展示，但是整個過程都是他們忙碌的身影�；顒忧�，布置活動現(xiàn)場；活動中，拍照攝像；活動后，收拾現(xiàn)場還制作展板。用委員長的話就是：累并快樂著！

齊心協(xié)力出的活動展板

活動尾聲

張穎老師對活動進行總結(jié)

宣芳同學(xué)以《赤道與北極》完美收場

四、活動反思

通過此次活動，基本達到了班級文化建設(shè)的目的：加強班級凝聚力，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成自己班級的學(xué)習(xí)文化!

活動的優(yōu)點及不足：首先活動以分組形式組成，讓班級成員都能參與到活動中間來，調(diào)動了大家的積極性，增進了同學(xué)友誼，加強了班級凝聚力。但是活動會場布置不夠及時，不夠充分，顯得比較倉促。

通過此次活動充分鍛煉了一個班集體，提高了班級的文化建設(shè)水平，在今后的學(xué)習(xí)生活中我們?nèi)詫⒍喽嚅_展文化建設(shè)活動以提高班集體的文化素養(yǎng)。

201*級計師二班班委會

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