關于我所喜愛的秋天的作文 本文簡介：

我所喜愛的秋天初二三班闞雅笛還記得小學三年級第一次在作文課上描寫秋天，開頭結尾不失夸張地加一句“啊，秋天，多么美妙的季節(jié)，成熟收獲的季節(jié)！”好像秋天的印象不過如此。作文的內容無非是咧開嘴的石榴，燈籠似的柿子，田野里的豐收，校園里的多姿多彩�，F(xiàn)在想來竟只有苦笑。不同的心態(tài)看到不同的風景，感受到不同的秋

關于我所喜愛的秋天的作文 本文內容：

我所喜愛的秋天

初二三班 闞雅笛

還記得小學三年級第一次在作文課上描寫秋天，開頭結尾不失夸張地加一句“啊，秋天，多么美妙的季節(jié)，成熟收獲的季節(jié)！”好像秋天的印象不過如此。作文的內容無非是咧開嘴的石榴，燈籠似的柿子，田野里的豐收，校園里的多姿多彩。現(xiàn)在想來竟只有苦笑。不同的心態(tài)看到不同的風景，感受到不同的秋天�；貞浿�“掛起黃澄澄的小燈籠”，已坐在初二教室里的我如今卻看到了柿子樹下一攤摔爛的柿泥，樂觀的心中早已裝著厚重的憂慮和困惑。

我所喜愛的秋天該會是什么樣子，秋天該是個讓人品味生活的季節(jié)�？梢源┲�輕盈的秋裝走在秋風經過的街道上，撿上一把斑斕的葉子，細細觀賞，在葉脈交織和色塊點染間想象，再釋然地目送它們乘風歸去，終于安歇在樹下，感慨一陣落葉歸根。再繼續(xù)行路，奔赴我的歸宿。在秋雨降臨的夜晚，坐在窗前。剝一只橘子，汲取沁脾的清涼，聆聽雨聲，細察心事。把一片干皺葉子，曾滿意地收藏過的，夾在映照著溫暖燈光的書頁中，披上外套唏噓一陣寒涼。再繼續(xù)安靜生活，閑下來獨自享受秋的忙碌中遺落的幾個輕松瞬間。俯視花草，仰望樹木，那些我所見證過的春天的欣喜，夏天的共榮，現(xiàn)在終于到了可以平靜地再送別它們還要必經的，哀而不傷的收場，完整而從容地完結，埋下生生不息的交替，在秋天。

這大概是現(xiàn)在浮躁的心態(tài)中所最渴望的，一點秋的安適和靜好。

變更的環(huán)境中，我所經歷的正可謂一個多事之秋。在不久前應季的社團實踐中，我們用創(chuàng)意獻禮秋天以繽紛可口（而又在奶油和醬汁涂抹下）的碩果。在將要面對的種種挑戰(zhàn)中，我們又能否用努力取得得以紀念秋天的不朽成績。一切既定的不急不緩，一切未知的沸騰不安。這樣一個秋天，它的冷讓朋友靠得更緊，它的凜冽催行者在路途上堅持前行，它的落敗使樂觀者重溫對春天的向往，它的寂靜讓愛生命者緘默思考永恒的意義。在狂放的厥詞中，我說過自己樂于接受新的挑戰(zhàn)，體驗新的感覺，這是我所喜愛的秋天。

秋天的感傷是該用淚水祭奠的，秋天的溫暖是該用笑聲傳播的，秋天的努力是該用汗水包含的，秋天的喜愛是該是不只用美好——更要用豐沛和深刻來封存的�；蛟S眼下的秋天沒有什么可以收獲，那么就甘心忙碌吧。在數(shù)次心底暗潮洶涌的爭辯中，這總是最后的判詞，這是我所喜愛的秋天。

秋天是躲在暖房中懷念的季節(jié)，秋天是屹立在風雨中奮斗的季節(jié)。也許心態(tài)已經悄然落寞，但其間過程也是像季節(jié)的輪回一般必將經受吧，也許只能在心中懷想，但這是我所喜愛的秋天。

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