校本學習總結(jié)

研究性學習總結(jié)

高一12班賈宇臻

一個人從學數(shù)學的第一天開始，他就注定要經(jīng)歷數(shù)次的“對”與“錯”，而對這些“對”和“錯”一旦賦予個人意義，就成了“成功”和“失敗”。每個人的“成功”和“失敗”的排列組合方式是“不一”樣的，這就構(gòu)成了我們各自不同的“命運”。想想過去經(jīng)歷的“成功”與“失敗”，再想想后面還有那么多的“成功”與“失敗”在等著自己，是扼住命運的咽喉還是任憑命運主牢？面對難題就是面對人生，學生若干年后面對人生的態(tài)度，其實在面對難題時就開始打基礎(chǔ)了。

數(shù)學變幻莫測，永無止境，從這個意義上來看，她多么像我們復(fù)雜而又漫長的人生�？梢钥隙ǖ卣f，一個人小時候?qū)Υ龜?shù)學的態(tài)度會影響他將來對新生物的態(tài)度。如果一個人從小在學數(shù)學時總是躍躍欲試，那他將來就不會麻木不仁，如果他學數(shù)學時總是主動征服，那他將來就不會被動屈就，如果他學數(shù)學時總是積極探究，那么他將來就不會隨波逐流。

通過在校本課程中的研究性學習，我不僅增加了自身的數(shù)學知識，提高了數(shù)學能力，而且培養(yǎng)了合作意識。我會把我所學到的知識運用到以后的學習中，讓數(shù)學豐富我的生活。校本課程總結(jié)

高一12班賈宇臻

在校本課程的學習過程中，我鍛煉了自己的數(shù)學能力，同時也開拓了視野，提高了對數(shù)學的熱愛程度。

例如在各種題型前，原來總會有一種手足無措的感覺，而現(xiàn)在則有了明顯的方向性和解題技巧，像是幾何怎么解，代數(shù)怎么解，都給了明確的講解。近一年的研究性學習讓我窺探到了數(shù)學的本質(zhì)。雖然還只是冰山一角，但我相信就僅是這一點點，就可以促使我有長足的進步甚至可以說是受益終生的。

我們在一道道數(shù)學難題面前無法前進，前功盡棄，進而對數(shù)學學科產(chǎn)生了無法抑制的恐懼心理和抵觸心理。我想，面對難題就是面對人生，學生若干年后面對人生的態(tài)度，其實在面對難題時就開始打基礎(chǔ)了。所以，我們一定要樹立戰(zhàn)勝困難的信心，這不僅僅是為了數(shù)學的一道難題，它更是為我們以后的人生做好了鋪墊。

我會把這次校本課程學習的經(jīng)驗，用到以后的學習和生活中去，我想這次的校本課程學習對我來說是一次很好的鍛煉。

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校本培訓個人學習總結(jié)

一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的教師，不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的有教育教學教能力的書匠，更應(yīng)具備教師的師德素養(yǎng)和教科研業(yè)務(wù)能力。本學期，學校從教師規(guī)劃、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓�，F(xiàn)將我在本學期的培訓體會小結(jié)如下：

一、教學方面1、上課方面

我始終堅持新的課程理念，注重“以學生的發(fā)展為中心”。充分發(fā)揮體現(xiàn)學生是學習的主體，提倡參與式教學的方法，讓學生自主學習、探究學習、合作學習，在向?qū)W生傳授技能知識的同時，更注重方法的指導，在各項游戲活動中促進學生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，力求“教學相長，共同提高”。在上課的過程中及時把握生成資源，并撰寫教學反思。

2、聽課方面

本學期我嚴格按照學校要求，超額完成聽課任務(wù)，校內(nèi)外共聽20節(jié)課。每聽一節(jié)課自己都感到收獲很大，聽課后我也會認真的地評課、思考，撰寫聽課反思。在聽課的過程中把重要知識點，學習其他老師在教學中的技巧。通過學習這些老師的經(jīng)驗，解決自己在教學中的不足之處。

二、自學方面

本學期我讀了許多關(guān)于課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書，學習到了許多新知識，充實了自己的頭腦。認真學習，加強師德修養(yǎng)，提高思想認識，樹立新的理念。

1、加強業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。再次研讀《課程標準》，使自己更深入領(lǐng)會“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。從心里樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在實踐中注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

學習《教學系統(tǒng)化設(shè)計》，學習并初步制定評測方案。盡管不甚理解，但也有了初步的認識。爭取下學期參加本課程的繼續(xù)教育。此外還有《學習科學的關(guān)鍵詞》、《語文學習與教學設(shè)計》等專業(yè)書目的學習。

2、利用課余時間，加強了繼續(xù)教育的學習。本學期我認真閱讀《小學語文教師》這本書，這讓我對知識的把握更有指向性，體會到作為教師的重要指導作用，使自己的思想和知識有了較大的提高。總之，經(jīng)過本學期的培訓，有收獲自然也有不足，今后希望自己能從實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣，做到研修結(jié)合，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

終身學習是21世紀的生存概念，適應(yīng)21世紀的社會需要，必須開展終身學習。在今后的工作與學習中，我將更認真地進行校本培訓，爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師！

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