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青島版一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教改工作總結(jié)材料

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青島版一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教改工作總結(jié)材料

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教改工作總結(jié)

姓名:

一個學(xué)期以來,我力求在平時教學(xué)中做到扎實、有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,現(xiàn)將一學(xué)期的教改工作總結(jié)一下:

一、數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,懂得運(yùn)用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

同時,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時學(xué)生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學(xué)2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學(xué)生很快就編出了很多,抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。二、知識完成情況:

1.使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序

和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

2.使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。4.認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。三、不足方面:

1.多數(shù)學(xué)生的理解能力差,計算及應(yīng)用題的出錯率高。2.動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。3.知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活。四、今后努力方向:

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

總之,回顧過去,展望未來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我將義無返顧,加強(qiáng)教改,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,樹立“以人為本”的觀念全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩,并為深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

201*年1月

擴(kuò)展閱讀:青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

教學(xué)工作計劃

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)科:數(shù)學(xué)

班級:一年級一班

任課教師:孫會利

教研組長(簽字):

教導(dǎo)處(簽章):

基本情況分析學(xué)生情況分析(將所教本學(xué)科班級逐一分析)1、定性描述(學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的動機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況,班級情況,任課教師對班級的基本情況的評價)我們一年級一班現(xiàn)有學(xué)生43人,其中男生22人,女生21人。獨(dú)生子女占全班總?cè)藬?shù)的90%以上。經(jīng)過了一學(xué)期的小學(xué)生活,大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對課堂常規(guī)有所了解,他們的自制能力、自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高,但他們天真、好動,好奇、好問、接受新事物快,可塑性強(qiáng)。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。2、定量描述(上學(xué)期考試和考查成績的各種數(shù)據(jù)分析,從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題。同時,還要說明教學(xué)中的有利因素和不利因素,教學(xué)中可能遇到的困難或問題等)上學(xué)期期末考查和考試本班學(xué)生及格率為100%,優(yōu)秀率為98%。從以上數(shù)據(jù)來看,本班學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并且以掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小,理解力稍差,需要教師有足夠的耐心,采取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行施教。所以,本學(xué)期,計劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各種基本能力。讓全班同學(xué)在各方面都有不同程度的提高,共同進(jìn)步。教情分析(教師本人進(jìn)行全方位、多角度分析,學(xué)歷,任教年限,教學(xué)本學(xué)科的優(yōu)勢,還有哪些不足)我參加工作十年有余,已取得?茖W(xué)歷。通過十多年的教學(xué)實踐,我對本套教材的編排特點也有一定的了解,并掌握了一定的教學(xué)方法,加上近五年來一直從事低年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。對低年級學(xué)生的特點有一定的了解,對低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)也具備一定的經(jīng)驗。并且我擔(dān)任這個班級的班主任,對學(xué)生的了解也比較全面,也比較容易和學(xué)生溝通。我喜歡這份工作,經(jīng)過半年的交流,我也喜歡這個班集體。但,本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化仍是一大難題。在今后的教學(xué)中,還需向其他教師學(xué)習(xí),潛心研究教材教法,努力提高自身素質(zhì),做到因材施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),多一些耐心,隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,及時與家長做好溝通,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力讓全班學(xué)生都有所收獲、有所提高。教材情況分析全套教材的特點:本套教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學(xué)生身邊的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的。掌握本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點:本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農(nóng)夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。教材根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),設(shè)計了幾個問題情境,由情景引發(fā)一系列的問題串。本冊教材的重點、難點:本冊教材的教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的加減法(口算和筆算)的計算。本冊教材的教學(xué)難點:明確100以內(nèi)數(shù)的加減法的算理。學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ):上學(xué)期20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及計算為學(xué)習(xí)本冊奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平:學(xué)完本冊教材,學(xué)生能正確熟練地計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。教學(xué)目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。三維目標(biāo)整合)1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。3、在現(xiàn)實情景中,能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、在現(xiàn)實情景中,認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計算。5、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。6、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。7、在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單整理的方法,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

改進(jìn)教學(xué)的策略與措施根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材、學(xué)生及教師的實際,分析問題,提出切實可行的措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)《學(xué)科素質(zhì)教育實施方案》,利用現(xiàn)代媒體技術(shù)及時獲取有價值的資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改理論,教改經(jīng)驗。2、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地,將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。3、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學(xué)生在寬松開放的情景中,提高思維的靈活性和解決問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。引導(dǎo)他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動到用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。5、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會。6、對學(xué)生的評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程;既要關(guān)注知識和技能的掌握,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透“我能行”的觀念意識,配合學(xué)校的評價改革方案,科學(xué)合理地運(yùn)用“我學(xué)會了嗎?”“豐收園”等欄目,全面了解學(xué)生的小狀況,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。7、及時和家長溝通,全面了解學(xué)生。周教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

重點難點教學(xué)時間備注(實驗測試等)第一至二周第準(zhǔn)備課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)興學(xué)法1課時測學(xué)習(xí)習(xí)慣趣指導(dǎo)試一、南極認(rèn)識計數(shù)單位“百”,理解數(shù)的意認(rèn)識5課時講小客人掌握100以內(nèi)數(shù)的順序義及組成。能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。計數(shù)單位“百”評2課時會認(rèn)整時、半時、接近會認(rèn)整時、分清測試講評2課三了成珍惜時間和合理安整時三種時時刻2課時時周排時間的良好習(xí)慣?绦问叫问降隗w會測試認(rèn)識生活中的東西南辨別生活中講評4三、農(nóng)夫與“面2課北四個方向,認(rèn)識長方的東西南北時至牧童在體5課時形、正方形、三角形、5上”平行四邊形及圓。周掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加探索計算方測試第6四、綠色行掌握9課時講評減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加法2課至7動算理時減一位數(shù)的運(yùn)算方法,周二、下雨整時三種時刻形式。養(yǎng)半時、接近三種發(fā)展學(xué)生解決實際問題的意識和能力。周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點難點第7至五、小小存認(rèn)識各種面額的人民掌握元角分解決5課時8周錢罐幣,并能解決實際問題之間的進(jìn)率問題第9掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加掌握方法明確16課至13六、大海邊減兩位數(shù)的筆算方法,算理時周培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。第14認(rèn)識厘米和米,會進(jìn)行七、阿福的認(rèn)識厘米和2課時周簡單的計算和測量,體測量新衣米會統(tǒng)一單位的必要性。認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計認(rèn)識簡單的體會第15八、統(tǒng)計至16統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖回答條形統(tǒng)計圖周的必2課時要性一些簡單的分析過程。第17九、總復(fù)習(xí)整理回顧5課時周教學(xué)備注時間測試講評2課時測試講評2課時測試講評2課時測試講評2課時

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