欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)

針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 01:29:27 | 移動(dòng)端:針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)

針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)

針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)通遼一中高二年級(jí)

家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分,在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要載體,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合的重要橋梁。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭等特殊家庭的學(xué)生接受到良好的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù),取得了階段性成果。

一、指導(dǎo)思想:

以十八大精神為重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價(jià)值觀。努力塑造一支“身正為師,學(xué)高為范”的職教師資隊(duì)伍,堅(jiān)持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠(chéng)信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合,突出思想道德教育實(shí)踐,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、取得的成績(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,工作收效顯著。學(xué)校建立建全了特殊家庭子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),高度重視這項(xiàng)工作的開(kāi)展和實(shí)施,實(shí)行包保責(zé)任制,通過(guò)調(diào)查、家訪、幫扶等活動(dòng)形式,有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行開(kāi)展工作,真正做到:領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確,工作務(wù)實(shí),收效顯著。

2、重視培訓(xùn),教師認(rèn)知水平大幅提高。

教師是施教者,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,他們的情緒、心理健康水平也會(huì)直接作用于學(xué)生。因此,教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)及自我心理調(diào)適的能力是學(xué)校心理健康教育順利進(jìn)行的保證。為提高本校教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),明確當(dāng)前教育發(fā)展的要求,舉辦心理健康教育培訓(xùn)會(huì),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)校還要求每一位教師認(rèn)真閱讀有關(guān)心理健康教育方面的書(shū)籍。在不斷的學(xué)習(xí)中,我校的教師高中生心理健康教育的目的、意義、教育的原則及方法等方面有了一定的了解。對(duì)特殊家庭學(xué)生與當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)生一視同仁,不歧視他們,甚至給他們以更多的關(guān)愛(ài)。

3、打造充滿愛(ài)的校園環(huán)境。

學(xué)校是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最直接的環(huán)境因素之一。寬松、和諧、健康、文明的校園氛圍有利于學(xué)生充分發(fā)揮潛能,形成健全的人格。因此,我年級(jí)組主任很注重營(yíng)造良好的育人環(huán)境,注重讓學(xué)生體驗(yàn)到來(lái)自教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。每一位班主任,經(jīng)常找特殊家庭學(xué)生家長(zhǎng)座談,更多地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找到切實(shí)可行教育點(diǎn);每一位教師都力求做到微笑面對(duì)學(xué)生,特別是單親家庭或離異家庭子女,認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的心聲,寬容對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不忽略發(fā)生在他們身上的小事。老師并沒(méi)有因?yàn)樗麄兩钤诓唤∪募彝ブ卸缫曀麄、放棄他們。學(xué)生在學(xué)校中受到的是鼓勵(lì),感到的是愛(ài),得到的是信心。學(xué)生在這樣的氛圍中容易形成積極的自我概念,這是他們能夠健康成長(zhǎng)的有力保障。

單親家庭子女、父母離異家庭子女往往缺少完整家庭的愛(ài),心靈受到創(chuàng)傷帶來(lái)精神壓力大,有的往往性格孤僻,心境憂郁,意志薄弱,自由散漫,缺乏進(jìn)取心,學(xué)習(xí)較差,破罐子破摔。他們既自卑,又很自尊,不愿與同學(xué)交往,不能正確地把自己置身于班級(jí)群體中,常常

處于孤獨(dú)狀態(tài)。老師應(yīng)該把關(guān)愛(ài)多給單親家庭子女,熱情關(guān)心他們,以彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ腥鄙俚那楦薪涣鳌?duì)單親家庭子女而言,他們更渴望老師無(wú)私的愛(ài),為此,更要加強(qiáng)師生間的情感交流。首先要在全面了解的基礎(chǔ)上去深入理解這些孩子,“理解是改變偏執(zhí)的良藥”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))。教師只有理解了單親家庭子女的苦楚,才會(huì)產(chǎn)生寬容心,才會(huì)去關(guān)愛(ài)他們,F(xiàn)在在校生中大多是獨(dú)生子女,他們一出生就生活在父母的百般呵護(hù)下,一旦家庭發(fā)生變故,父母的關(guān)注產(chǎn)生偏離,他們一夜之間忽然發(fā)現(xiàn)自己不再重要,心理失衡就產(chǎn)生了,各種異常行為的出現(xiàn)也就難免了。面對(duì)單親家庭子女的異常心理和行為,教師切忌工作方法粗暴,必須用理智去冷卻心火,用理智的理解走進(jìn)事實(shí),細(xì)心了解單親家庭子女的全面情況,做到因材施教。教師要走近他們,了解他們的個(gè)性,可以是正面觀察,也可以從側(cè)面了解。正面觀察就是老師要經(jīng)常注意單親家庭子女的表現(xiàn),“察其言,觀其色,”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,注意尋找機(jī)會(huì)和他們談心,從中找到單親子女心理失衡的軌跡。側(cè)面了解主要是聽(tīng)取同班同學(xué)的反映,前任老師的介紹或進(jìn)行家庭訪問(wèn)。部分單親家庭子女不愿把心理問(wèn)題暴露給老師,正面觀察收效不大,側(cè)面了解卻能掌握真實(shí)的情況。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭子女,掌握每個(gè)單親家庭學(xué)生的真實(shí)情況,才能幫助他們健康成長(zhǎng)。

其次,幫助單親家庭子女、離異家庭子女正確對(duì)待家庭變化,消除逆反報(bào)復(fù)心理。父母離婚或一方死亡,那是迫不得已的事,其中苦衷做兒女的有時(shí)無(wú)法理解,要學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)體諒父母。教師要設(shè)法多方疏導(dǎo),譬如與孩子談心時(shí)說(shuō):“當(dāng)前社會(huì)不同家庭結(jié)構(gòu)是客觀存在的,父母離婚、再婚是每個(gè)公民的權(quán)利,做兒女的不應(yīng)該太讓父母難堪。父母永遠(yuǎn)是你的父母,要記住父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩,還要盡最

大努力去孝敬他們,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個(gè)子女都應(yīng)該盡到對(duì)家庭的責(zé)任,長(zhǎng)大了還應(yīng)盡到對(duì)社會(huì)的責(zé)任!焙⒆尤绻麑W(xué)會(huì)了正確對(duì)待家庭,那么他看社會(huì)的眼光就會(huì)柔和一些,逆反報(bào)復(fù)心理也會(huì)逐漸消除。

4、在各學(xué)科中滲透心理健康教育。

心理健康教育首先是發(fā)展性教育,它不是孤立存在的,而是應(yīng)滲透于學(xué)校教育的每一個(gè)方面。本校的任課教師以自己學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注學(xué)生身上的情緒變化,適時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這是本校對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的主要途徑之一。二、特殊家庭學(xué)生教育工作所面臨的主要困難和問(wèn)題。1.特殊家庭教育工作任務(wù)重、難度大。

2.特殊家庭教育工作的重要性和必要性還認(rèn)識(shí)不到位,還沒(méi)有形成全社會(huì)共同參與家庭教育的良好局面。3.家教觀念和家教方法有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。4.家庭教育知識(shí)需求較高而家庭教育水平偏低。

5.互聯(lián)網(wǎng)和一些傳媒中含有的色情、暴力、賭博、愚昧迷信的內(nèi)容,嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈;社會(huì)上一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺騙詐騙、封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡消極現(xiàn)象也給未成年人特別是單親或離異家庭子女帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。6.家教工作發(fā)展不平衡,廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭教育工作還有待開(kāi)發(fā)和加強(qiáng),家教工作還沒(méi)有形成規(guī)模。城鄉(xiāng)之間家教工作差距明顯,特別是貧困山區(qū)家庭教育缺乏新思路、新方法;單親、特困、流動(dòng)人口等特殊家庭的子女教育難度大。三、改進(jìn)措施

1、針對(duì)特殊家庭學(xué)生教育還不夠完善,還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、要使“學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)”三位一體,齊抓共管。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理教育。

通遼市第一中學(xué)高二年級(jí)組

201*年12月20日

擴(kuò)展閱讀:針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作實(shí)施方案

針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作實(shí)施方案通遼一中高二年級(jí)

家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分,在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要載體,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合的重要橋梁。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》和市教育局、學(xué)校相關(guān)文件精神及目標(biāo)責(zé)任書(shū)相關(guān)內(nèi)容,保障特殊家庭子女接受教育和健康成長(zhǎng)的權(quán)利,促進(jìn)他們形成良好的思想道德水平,切實(shí)做好學(xué)校德育工作,我年級(jí)組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想:

以十八大精神為重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價(jià)值觀。努力塑造一支“身正為師,學(xué)高為范”的職教師資隊(duì)伍,堅(jiān)持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠(chéng)信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合,突出思想道德教育實(shí)踐,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作原則

堅(jiān)持與培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)相一致,與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則;堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅(jiān)持就地就

近入學(xué)的原則;堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則;堅(jiān)持學(xué)生為主體,重在實(shí)踐的原則;堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則;堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。三、工作目標(biāo)任務(wù)

為適應(yīng)教育新形勢(shì)發(fā)展的需要,推進(jìn)課程建設(shè),構(gòu)建和諧教育,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。保障特殊群體學(xué)生享受同等受教育的權(quán)力,使每一位特殊家庭子女都能夠完成學(xué)業(yè),成為有用的合格的社會(huì)主義建設(shè)人才。

四.具體保證措施:1.提高認(rèn)識(shí),高度重視。

以年級(jí)組為單位加強(qiáng)對(duì)“特殊家庭子女教育”工作的領(lǐng)導(dǎo),成立特殊家庭子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):何志英組員:高二年級(jí)各班班主任2.明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。

全體教師要正確認(rèn)識(shí)“特殊家庭子女教育”工作的形勢(shì)和任務(wù)。切實(shí)完善特殊家庭子女教育工作包保責(zé)任制,責(zé)任到位,抓實(shí)抓細(xì)抓出成效。年級(jí)主任包班主任,班主任包班級(jí),教師包學(xué)生,特殊家庭子女要進(jìn)行登記造冊(cè),同時(shí)將特殊家庭子女教育工作納入年末考評(píng)之中,使“特殊家庭子女教育”工作真正做到:領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確,工作務(wù)實(shí),收效顯著。

3.深入開(kāi)展調(diào)研工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展特殊家庭子女教育管理工作。通過(guò)調(diào)研了解特殊家庭子女人數(shù)、成因、思想動(dòng)態(tài)、心理特點(diǎn),有針對(duì)性地采取切實(shí)可行的對(duì)策。

4.加強(qiáng)對(duì)班主任及教師的培訓(xùn),規(guī)范特殊家庭子女教育管理工作。定期召特殊家庭子女教育管理工作會(huì)議,提高班主任及全體教師

對(duì)特殊家庭子女教育管理工作的認(rèn)識(shí),把握特殊家庭子女心理教育規(guī)律,抓住教育的契機(jī)和關(guān)鍵點(diǎn)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取學(xué)科滲透;根據(jù)學(xué)生的自然情況,采取有效的幫助措施,對(duì)后進(jìn)生教育不要采取“放棄“態(tài)度,對(duì)他們的進(jìn)步要給予肯定,發(fā)現(xiàn)”閃光點(diǎn)“,調(diào)動(dòng)他們的各方面積極性,激發(fā)求知欲望,做到:“留學(xué)得住,幫有法,見(jiàn)成效”。定期開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,配備心理健康教師,建立學(xué)生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問(wèn)題學(xué)生”的教育管理,實(shí)行“一對(duì)一”幫教措施,做好教育轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮兼職法制副校長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)法制教育,培養(yǎng)學(xué)生成為守法公民,預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。及時(shí)了解這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),鼓勵(lì)他們?nèi)サ糇员凹?lì)他們成為生活的強(qiáng)者,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題。

定期對(duì)特殊家庭學(xué)生進(jìn)行家訪,實(shí)施特別跟蹤教育,明確規(guī)定每學(xué)期不少于兩次。要做到有家訪記錄,要見(jiàn)成效。使家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育形成整體。5、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度

對(duì)于工作業(yè)績(jī)突出的班級(jí)或個(gè)人,給以適當(dāng)?shù)募臃,?duì)于工作不認(rèn)真,重視程度不夠的教師采取相應(yīng)的扣分和批評(píng)教育,并納入評(píng)優(yōu)評(píng)先的考評(píng)之中。五、匯報(bào)總結(jié)

1、以班級(jí)為單位及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),并報(bào)送年級(jí)組。2、年級(jí)組匯總后,將把成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣。

針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)通遼一中高二年級(jí)

家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分,在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要載體,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合的重要橋梁。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭等特殊家庭的學(xué)生接受到良好的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù),取得了階段性成果。

一、指導(dǎo)思想:

以十八大精神為重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價(jià)值觀。努力塑造一支“身正為師,學(xué)高為范”的職教師資隊(duì)伍,堅(jiān)持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠(chéng)信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合,突出思想道德教育實(shí)踐,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、取得的成績(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,工作收效顯著。學(xué)校建立建全了特殊家庭子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),高度重視這項(xiàng)工作的開(kāi)展和實(shí)施,實(shí)行包保責(zé)任制,通過(guò)調(diào)查、家訪、幫扶等活動(dòng)形式,有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行開(kāi)展工作,真正做到:領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確,工作務(wù)實(shí),收效顯著。

2、重視培訓(xùn),教師認(rèn)知水平大幅提高。

教師是施教者,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,他們的情緒、心理健康水平也會(huì)直接作用于學(xué)生。因此,教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)及自我心理調(diào)適的能力是學(xué)校心理健康教育順利進(jìn)行的保證。為提高本校教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),明確當(dāng)前教育發(fā)展的要求,舉辦心理健康教育培訓(xùn)會(huì),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)校還要求每一位教師認(rèn)真閱讀有關(guān)心理健康教育方面的書(shū)籍。在不斷的學(xué)習(xí)中,我校的教師高中生心理健康教育的目的、意義、教育的原則及方法等方面有了一定的了解。對(duì)特殊家庭學(xué)生與當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)生一視同仁,不歧視他們,甚至給他們以更多的關(guān)愛(ài)。

3、打造充滿愛(ài)的校園環(huán)境。

學(xué)校是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最直接的環(huán)境因素之一。寬松、和諧、健康、文明的校園氛圍有利于學(xué)生充分發(fā)揮潛能,形成健全的人格。因此,我年級(jí)組主任很注重營(yíng)造良好的育人環(huán)境,注重讓學(xué)生體驗(yàn)到來(lái)自教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。每一位班主任,經(jīng)常找特殊家庭學(xué)生家長(zhǎng)座談,更多地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找到切實(shí)可行教育點(diǎn);每一位教師都力求做到微笑面對(duì)學(xué)生,特別是單親家庭或離異家庭子女,認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的心聲,寬容對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不忽略發(fā)生在他們身上的小事。老師并沒(méi)有因?yàn)樗麄兩钤诓唤∪募彝ブ卸缫曀麄、放棄他們。學(xué)生在學(xué)校中受到的是鼓勵(lì),感到的是愛(ài),得到的是信心。學(xué)生在這樣的氛圍中容易形成積極的自我概念,這是他們能夠健康成長(zhǎng)的有力保障。

單親家庭子女、父母離異家庭子女往往缺少完整家庭的愛(ài),心靈受到創(chuàng)傷帶來(lái)精神壓力大,有的往往性格孤僻,心境憂郁,意志薄弱,自由散漫,缺乏進(jìn)取心,學(xué)習(xí)較差,破罐子破摔。他們既自卑,又很自尊,不愿與同學(xué)交往,不能正確地把自己置身于班級(jí)群體中,常常

處于孤獨(dú)狀態(tài)。老師應(yīng)該把關(guān)愛(ài)多給單親家庭子女,熱情關(guān)心他們,以彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ腥鄙俚那楦薪涣。?duì)單親家庭子女而言,他們更渴望老師無(wú)私的愛(ài),為此,更要加強(qiáng)師生間的情感交流。首先要在全面了解的基礎(chǔ)上去深入理解這些孩子,“理解是改變偏執(zhí)的良藥”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))。教師只有理解了單親家庭子女的苦楚,才會(huì)產(chǎn)生寬容心,才會(huì)去關(guān)愛(ài)他們,F(xiàn)在在校生中大多是獨(dú)生子女,他們一出生就生活在父母的百般呵護(hù)下,一旦家庭發(fā)生變故,父母的關(guān)注產(chǎn)生偏離,他們一夜之間忽然發(fā)現(xiàn)自己不再重要,心理失衡就產(chǎn)生了,各種異常行為的出現(xiàn)也就難免了。面對(duì)單親家庭子女的異常心理和行為,教師切忌工作方法粗暴,必須用理智去冷卻心火,用理智的理解走進(jìn)事實(shí),細(xì)心了解單親家庭子女的全面情況,做到因材施教。教師要走近他們,了解他們的個(gè)性,可以是正面觀察,也可以從側(cè)面了解。正面觀察就是老師要經(jīng)常注意單親家庭子女的表現(xiàn),“察其言,觀其色,”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,注意尋找機(jī)會(huì)和他們談心,從中找到單親子女心理失衡的軌跡。側(cè)面了解主要是聽(tīng)取同班同學(xué)的反映,前任老師的介紹或進(jìn)行家庭訪問(wèn)。部分單親家庭子女不愿把心理問(wèn)題暴露給老師,正面觀察收效不大,側(cè)面了解卻能掌握真實(shí)的情況。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭子女,掌握每個(gè)單親家庭學(xué)生的真實(shí)情況,才能幫助他們健康成長(zhǎng)。

其次,幫助單親家庭子女、離異家庭子女正確對(duì)待家庭變化,消除逆反報(bào)復(fù)心理。父母離婚或一方死亡,那是迫不得已的事,其中苦衷做兒女的有時(shí)無(wú)法理解,要學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)體諒父母。教師要設(shè)法多方疏導(dǎo),譬如與孩子談心時(shí)說(shuō):“當(dāng)前社會(huì)不同家庭結(jié)構(gòu)是客觀存在的,父母離婚、再婚是每個(gè)公民的權(quán)利,做兒女的不應(yīng)該太讓父母難堪。父母永遠(yuǎn)是你的父母,要記住父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩,還要盡最

大努力去孝敬他們,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個(gè)子女都應(yīng)該盡到對(duì)家庭的責(zé)任,長(zhǎng)大了還應(yīng)盡到對(duì)社會(huì)的責(zé)任。”孩子如果學(xué)會(huì)了正確對(duì)待家庭,那么他看社會(huì)的眼光就會(huì)柔和一些,逆反報(bào)復(fù)心理也會(huì)逐漸消除。

4、在各學(xué)科中滲透心理健康教育。

心理健康教育首先是發(fā)展性教育,它不是孤立存在的,而是應(yīng)滲透于學(xué)校教育的每一個(gè)方面。本校的任課教師以自己學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注學(xué)生身上的情緒變化,適時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這是本校對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的主要途徑之一。二、特殊家庭學(xué)生教育工作所面臨的主要困難和問(wèn)題。1.特殊家庭教育工作任務(wù)重、難度大。

2.特殊家庭教育工作的重要性和必要性還認(rèn)識(shí)不到位,還沒(méi)有形成全社會(huì)共同參與家庭教育的良好局面。3.家教觀念和家教方法有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。4.家庭教育知識(shí)需求較高而家庭教育水平偏低。

5.互聯(lián)網(wǎng)和一些傳媒中含有的色情、暴力、賭博、愚昧迷信的內(nèi)容,嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈;社會(huì)上一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺騙詐騙、封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡消極現(xiàn)象也給未成年人特別是單親或離異家庭子女帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。6.家教工作發(fā)展不平衡,廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭教育工作還有待開(kāi)發(fā)和加強(qiáng),家教工作還沒(méi)有形成規(guī)模。城鄉(xiāng)之間家教工作差距明顯,特別是貧困山區(qū)家庭教育缺乏新思路、新方法;單親、特困、流動(dòng)人口等特殊家庭的子女教育難度大。三、改進(jìn)措施

1、針對(duì)特殊家庭學(xué)生教育還不夠完善,還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、要使“學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)”三位一體,齊抓共管。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理教育。

通遼市第一中學(xué)高二年級(jí)組

201*年12月20日

友情提示:本文中關(guān)于《針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


針對(duì)特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/643529.html