201*年上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)
201*年上學(xué)期長沙縣六中高一167班優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)
班主任:宋維
本學(xué)期我擔(dān)任高一167班的班主任,期初便開展優(yōu)生培訓(xùn)工作,一期來,扎扎實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),按照學(xué)期初的計(jì)劃,較出色地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將一期來優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下:一、正面鼓勵(lì),激發(fā)興趣。
這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,抓住他們這一優(yōu)勢(shì),我首先讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì),產(chǎn)生一種“優(yōu)越感”,從而樹立他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)過程中,我注重循序漸進(jìn)。第一步,通常是選擇一些與教材聯(lián)系密切的、學(xué)生比較容易理解和掌握的知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。第二步,在學(xué)生基本上能抓住教材的基礎(chǔ)上,再選擇中等難度的題目進(jìn)行拔高訓(xùn)練,教給學(xué)生一些基本的方法和技能。第三步,與高考要求接軌,我選擇一些有難度的題目,與高考要求相接近,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。經(jīng)過這三步,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加透徹,運(yùn)用更加自如,方法運(yùn)用得當(dāng),有效地提高了他們的語文基本技能。一、積極引導(dǎo),挖掘潛力。
備課過程中,我特別注重為這部分學(xué)生設(shè)計(jì)有深度的題目,根據(jù)教高三時(shí)的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)學(xué)生通常犯錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)不同的題目,盡可能地將學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示出來加以有針對(duì)性的分析。有時(shí)候我故意引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò),這樣講解進(jìn)來就更有針對(duì)性。這樣,學(xué)生對(duì)我上課所教的知識(shí)感興趣,因?yàn)樗麄兿胫雷约旱牟蛔愕降自谀睦,期待?/p>
在老師的指導(dǎo)下改正它。我給學(xué)生創(chuàng)造的這些機(jī)會(huì)都成為他們難得的“實(shí)踐”。同時(shí),我有意識(shí)地將一些知識(shí)延伸拓展,課堂上積極引導(dǎo)他們思考,課后再精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行訓(xùn)練,經(jīng)常進(jìn)行面批,幫助他們找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),正確地認(rèn)識(shí)自己,時(shí)常予以表揚(yáng),最大限度挖掘他們的潛能。在不斷的訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有不同的天賦,在不同的方面顯示出他們的才能,這時(shí),我又為學(xué)生“量體裁衣”,不同的學(xué)生又為他們?cè)O(shè)計(jì)不同的題目加以訓(xùn)練,由于做到了有的放矢,有部分學(xué)生提高得很快。三、具體措施:
1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物,使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣,力量還小的了嗎?很多人終身碌碌無為,不是因?yàn)闆]有能力,只是沒有明確的目標(biāo),給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人,一枚小小的指南針是何等重要!
2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過和其他杰出青少年的比較,通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,
虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。
4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢,也不能面?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
擴(kuò)展閱讀:高語組工作總結(jié)(201*年)
高語組201*年秋工作總結(jié)
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,高語組的工作,在組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí);仡櫼粚W(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“高效課堂”實(shí)驗(yàn),以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視“高效課堂”的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在課堂中踐行新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《高效課堂的四個(gè)要件》,聆聽了楊校長的關(guān)于“高效課堂”的專題報(bào)告,《教師報(bào)》中關(guān)于高效課堂的有關(guān)最前沿的理論與其它地區(qū)最新成果報(bào)道,每一次側(cè)耳聆聽,每一次凝神學(xué)習(xí),無不給人以醍醐灌頂,茅塞頓開之感。組內(nèi)老師面對(duì)新課程改革,面對(duì)“高效課堂”實(shí)驗(yàn),都有一種舍我其誰的使命感和時(shí)不我待的緊迫感。老師都有一種默契,即力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的基礎(chǔ)性作用。
其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、常規(guī)教學(xué)持之以恒,檢查促評(píng)、促改,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),落實(shí)教學(xué)規(guī)范,確保教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提高。
一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)做好教法切磋,學(xué)情分析,交流都是大家隨機(jī)教研的話題,互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基
三、加強(qiáng)組內(nèi)教研,深入推進(jìn)“高效課堂“實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)教研室確立的研究專題“探究性學(xué)習(xí)方式在語文教學(xué)中的運(yùn)用”,積極組織組內(nèi)的課例研究活動(dòng);還有“家長開放日”活動(dòng),和基于高效課堂實(shí)驗(yàn)的“魅力教師大比武”活動(dòng)。組織老師們集體備課,研究在教學(xué)中如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),在有限的教學(xué)空間中把握住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn),成為全組語文老師首要解決的問題。隨著新教材的不斷改進(jìn),老師們分頭研究教材教法,然后帶著個(gè)人的意見參與組內(nèi)討論,去粗取精,試圖找到每節(jié)課教學(xué)的命脈,達(dá)到知識(shí)的共享,老師們互相協(xié)作建立了良好的人際關(guān)系,相互促進(jìn),成為一個(gè)向上的集體,成為有著良好競爭氛圍的集體。
組內(nèi)老師有悟性,充滿靈性,隨著“高效課堂”實(shí)驗(yàn)的深入推進(jìn),實(shí)驗(yàn)也成就了教師自我,組內(nèi)老師漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。正所謂成就事業(yè)的同時(shí),事業(yè)同時(shí)也在塑造自我。馬少峰老師三月份參加了伍家區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽。為此,組內(nèi)老師在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的參與下,集合集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)最適合學(xué)情的教法。正是有了一次次的漫漫長夜中臺(tái)燈下認(rèn)真鉆研備課,才有了課堂上精彩表現(xiàn);正是因?yàn)橛辛诉@一次次的組內(nèi)老師真誠地評(píng)課,這樣智慧的碰撞,心靈地交流,個(gè)人充滿靈性自我反思,成就了馬少峰老師在“伍家區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課”《為人民服務(wù)》一課中的精彩與光芒。張杰老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》獲得領(lǐng)導(dǎo)的首肯,她的課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性;看到了生命的狂歡,知識(shí)的超市。她也形成了自已清新,智慧的教學(xué)風(fēng)格。老師們感嘆這樣的組內(nèi)研究才有真正的受益。
五、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)
一年來,學(xué)校根據(jù)上級(jí)及本校情況,開展了一系列活動(dòng),組內(nèi)教師任勞任怨,不折不扣地組織學(xué)生參賽,以使學(xué)生能從各種學(xué)科比賽中有所收獲,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,愛好語文的興趣。
1、認(rèn)真開展書香漂流活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)已是我校的傳統(tǒng),深受學(xué)生的歡迎,組內(nèi)教師不怕麻煩,動(dòng)員學(xué)生捐書,中午時(shí)間,學(xué)生在干部的帶領(lǐng)下安靜地淌樣在書香之中,大受教益。2、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,科技節(jié)論文比賽,“小作家杯”征文比賽等。六年級(jí)有四人獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的佳績。每次活動(dòng),大家都能積極參與,指導(dǎo)、篩選、寫評(píng)語,盡管很辛苦,但都任勞任怨。六、反思與回顧:
1、工作主線不是很分明,教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)。
2、學(xué)校會(huì)議太多,各種活動(dòng)太多,太雜,老師忙于事務(wù),疏于研究,組內(nèi)教研熱情不高,有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
馬少峰
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