城口縣201*年教研活動(dòng)月中學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)總結(jié)

城口縣201*年教研活動(dòng)月初中學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)總結(jié)

城口縣教師進(jìn)修學(xué)校向玲城口縣201*年教研活動(dòng)月中學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束，本次活動(dòng)對(duì)我縣的數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)研究工作具有極大的推動(dòng)作用和空前而深遠(yuǎn)的影響。各校高度重視活動(dòng)的開展，認(rèn)真組織，層層選拔，組織人力對(duì)參賽選手重點(diǎn)培訓(xùn)，精心指導(dǎo)，最終遴選出本校優(yōu)秀選手走上了縣決賽講堂。

本次活動(dòng)，中學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合本縣實(shí)際，組織了以進(jìn)修校初中數(shù)學(xué)教研員向玲為組長(zhǎng)和八所中學(xué)學(xué)科骨干教師為成員的評(píng)審小組，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了客觀、公平、工正的評(píng)判。深得參賽選手和觀摩教師的認(rèn)可和信服�，F(xiàn)就本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和存在的問題以及本人的思考做如下陳述。一、亮點(diǎn)紛呈

1、觀念行為在改變。經(jīng)過十年的新課程改革和卓越課堂的推進(jìn)，新的教學(xué)理念正逐漸被教師所接受并悄然內(nèi)化為教學(xué)行為。

2、教學(xué)方式在變革。先學(xué)后教、以學(xué)定教、師生共學(xué)，生生共學(xué)，以生為師的積極方式在課堂上得到充分展示。

3、教學(xué)手段在優(yōu)化。參賽教師注重教材的鉆研和挖掘、科學(xué)建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段，部分教師將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)工具有機(jī)地整合，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

4、目標(biāo)意識(shí)在強(qiáng)化。大部分教師做到了課前展示目標(biāo)，課中緊扣目

標(biāo)、課后對(duì)照目標(biāo)，使課堂教學(xué)效果得到有效提升。

5、學(xué)習(xí)方式在進(jìn)化。自主、合作、探究性學(xué)習(xí)在課堂中得到充分的體現(xiàn)，以學(xué)生為主體的課堂正在逐步形成。同時(shí)教師的教學(xué)基本功、板書、語言、教學(xué)手段等都有很大的提升。二、瑕疵猶存

1、專業(yè)積淀不強(qiáng)。部分教師的學(xué)科知識(shí)積淀比較薄弱，數(shù)學(xué)課堂缺乏數(shù)學(xué)味道，專業(yè)知識(shí)的駕馭及數(shù)學(xué)文化的滲透能力有待加強(qiáng)。2、生本意識(shí)不強(qiáng)。教師缺乏組織駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的技巧和能力，不敢大膽引導(dǎo)學(xué)生探究問題，放手讓學(xué)生試說知識(shí)形成過程，猜想問題結(jié)論，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，老師一味包辦代替，沒有真正的把課堂還給學(xué)生。

3、教材的駕馭，課堂的駕馭及調(diào)控能力不強(qiáng)。對(duì)教材重難點(diǎn)的把握，提問的策略，時(shí)間的分配等教學(xué)基本功還很有必要進(jìn)一步加強(qiáng)。4、教師的示范作用不強(qiáng)。過分依賴多媒體等輔助教學(xué)工具，如例題的書寫，某些公式的推導(dǎo)，證明過程，圖形的作法等老師都應(yīng)該有一個(gè)完整的板書，便于學(xué)生模仿操作，把課件向放電影一樣展示給學(xué)生，知識(shí)難以落板

5、導(dǎo)學(xué)案實(shí)效性不強(qiáng)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)沒有真正起到導(dǎo)學(xué)的作用，沒有和教材有機(jī)銜接。課堂鼓勵(lì)泛濫，表面熱熱鬧鬧，但實(shí)際效果甚差。三、思考建議

從這次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)暴露出我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還相對(duì)低下，與先進(jìn)地區(qū)相比差距甚大，要趕上發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)水平，其嚴(yán)

峻的現(xiàn)實(shí)不容懈怠。這就要求我們基層學(xué)校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，著力打造教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)基本功的磨練和砥礪，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先從合格課堂抓起，其次開展有效課堂的構(gòu)建，然后進(jìn)行高效課堂的打造，最終向卓越課堂沖刺。這是擺在我們廣大教育工作者面前的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，我們必須為此而作出不懈的努力。

擴(kuò)展閱讀：重慶市忠縣中學(xué)校201*年度教研月活動(dòng)總結(jié)(1)

忠縣中學(xué)校201*年度教研月活動(dòng)總結(jié)

為深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，著力提升

教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以忠教育〔201*〕58號(hào)文件的精神為指導(dǎo)，以“深化課程改革，構(gòu)建卓越課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究卓越課堂教學(xué)策略和方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效率�！敖Y(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校于201*年10月10日至12月10日，在全校范圍內(nèi)組織開展了一系列教研活動(dòng)，取得了較好的效果�，F(xiàn)將“教研月”活動(dòng)的具體情況小結(jié)如下：

一、振奮思想、擬定目標(biāo)、規(guī)劃藍(lán)圖

目前，我們有些教師對(duì)建立高效課堂、打造卓越課堂還缺乏深刻的

認(rèn)識(shí)。陶校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚做出了將年度教研月活動(dòng)與打造特色學(xué)校相結(jié)合的戰(zhàn)略。他說，在這次活動(dòng)中全體教師要振奮思想，統(tǒng)一目標(biāo)，鼓勵(lì)全體教師大膽參與，做打造卓越課堂中敢于吃螃蟹的第一人，進(jìn)入課改深水區(qū)�；顒�(dòng)伊始，分管副校長(zhǎng)陳家富于10月15日在201*年度教研月活動(dòng)啟動(dòng)儀式上向全校教師做了”創(chuàng)建高效課堂，打造卓越課堂”的報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)：“卓越課堂教學(xué)首先是高效的教學(xué)，學(xué)生愿意聽的教學(xué)；師生共同經(jīng)歷和享受美好生活的課堂；幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng)和生活智慧、體驗(yàn)生命尊嚴(yán)和價(jià)值的課堂�！苯萄性聠�動(dòng)儀式在全校統(tǒng)一了思想，振奮了教學(xué)精神，提出了教學(xué)改革的目標(biāo)，部署了教研月的活動(dòng)安排，形成了忠縣中學(xué)教研月的活動(dòng)方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、活動(dòng)有序、力度強(qiáng)硬

學(xué)校迅速成立了年度教研月領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)，總支書記陶衛(wèi)東任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)陳家富、周九評(píng)、張義貴、陳道榮為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任曾凡碧及教科室主任陶黎紅和13個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)任組員。教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的組織與具體實(shí)施。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校教研月活動(dòng)有序的進(jìn)行。

1、10月15日，學(xué)校召開了面向全校教師的教研月活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神；

2、展開了專題研討。圍繞學(xué)科課堂教學(xué)改革，各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，確立了一項(xiàng)研究專題，解決本學(xué)科普遍存在的教學(xué)問題，促進(jìn)課堂教學(xué)行為的有效化，引領(lǐng)教師開展有效的教學(xué)研究。

3、10月22日，學(xué)校為了繼續(xù)推動(dòng)打造卓越課堂，學(xué)校組織全校年級(jí)部長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)召開了“教研月活動(dòng)推進(jìn)會(huì)”。

4、圍繞忠縣教委“以生為本減負(fù)體質(zhì)”課改理念，積極探索實(shí)踐有效的課堂教學(xué)模式。通過開展35歲以下的中青年教師賽課活動(dòng)，圍繞研究專題，各教研組教師探討、實(shí)踐了適合我校學(xué)情的行之有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為，提高了教學(xué)能力和教學(xué)效率。

5、利用學(xué)校的督導(dǎo)室機(jī)構(gòu)，對(duì)教研月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行考核和督查。保證了教研月活動(dòng)的執(zhí)行力度。

6、學(xué)校進(jìn)行了教研月活動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。12月底，我校獲得教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的10人，先進(jìn)教研組13個(gè)。

三、四項(xiàng)活動(dòng)、有聲有色、捷報(bào)頻傳

（1）10月底，組織了我校青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。24個(gè)教研組各

自推薦了兩名中青年教師參賽，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按照優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)要求，聘請(qǐng)縣教研員和專家經(jīng)過嚴(yán)格、認(rèn)真、公正、公開的打分評(píng)選，青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者是汪飛、彭秀蘭、李金山等16位教師；二等獎(jiǎng)獲得者是熊云、胡敏、徐李等16位老師。三等獎(jiǎng)獲得者是田華、田金蘭、等18位教師。集中展示了青年教師的教學(xué)風(fēng)采。

（2）11月，全校組織了“示范課，公開課”活動(dòng)。各教研組優(yōu)秀教師上示范課，年輕教師上匯報(bào)課公開課，陳校長(zhǎng)親自掛帥，各教研組長(zhǎng)躬身示范，優(yōu)秀教師公開引領(lǐng)，各教研組聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，將卓越課堂開展得如火如荼，一時(shí)間炫亮忠中。（3）繼去年選派教師外出學(xué)習(xí)后，今年12月學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)赴山東杜郎口中學(xué)、深圳中學(xué)、北京101中學(xué)學(xué)習(xí)交流。這次學(xué)習(xí)給領(lǐng)導(dǎo)們帶來了視覺與聽覺上的巨大沖擊外，更主要的是透過“兩所學(xué)校現(xiàn)象掃描”的背后引起了我們無盡的深思�；匦：螅瑢W(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了兩次匯報(bào)交流，改變了教師們的觀念，擴(kuò)大了視野。隨后學(xué)校又安排了中層領(lǐng)導(dǎo)及各位教研組長(zhǎng)到萬州二中參觀學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們深切的感受到課改的勢(shì)在必行，提出了把小事做實(shí)，把細(xì)節(jié)做精，將“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”的想法。領(lǐng)導(dǎo)改變觀念了，關(guān)鍵還要看老師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中落實(shí)改革。陶衛(wèi)東校長(zhǎng)提出了新一輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃，各年級(jí)各教研組一年出去學(xué)習(xí)一次，各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自教研組成員到重慶內(nèi)各學(xué)校學(xué)習(xí)，高二語文組11月底首先到巫山中學(xué)學(xué)習(xí)，高三數(shù)學(xué)組隨后到重慶八中、萬州中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。高二英語組又赴綦江中學(xué)學(xué)習(xí)綦江課堂模式。通過學(xué)習(xí)，老師們感到了課改的重要性和在現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，忠縣中學(xué)在老師們的共同努力下共同打造出我們忠縣中學(xué)自己的卓越課堂。

（4）學(xué)習(xí)不光要走出去，還要請(qǐng)進(jìn)來。為了繼續(xù)推動(dòng)教師們教學(xué)觀念的改變，深化我校的教學(xué)改革。陶衛(wèi)東校長(zhǎng)先后邀請(qǐng)了西南大學(xué)教授秦啟文、英才教育的專家李博業(yè)、英語專家李陽、感恩教育專家、重慶市教育專家、高考專家等30余人先后到我校做了報(bào)告和講座。12月底我校又邀請(qǐng)重慶第八中學(xué)的名師到我校進(jìn)行獻(xiàn)課活動(dòng)。各位專家和名師的到來在我校掀起了一場(chǎng)課改思想風(fēng)暴。經(jīng)過思想的碰撞，促動(dòng)了老師們的思維的改變和創(chuàng)新。

（5）經(jīng)典讀寫工程，打造專業(yè)底氣。圍繞校本研修“六個(gè)一”和“三字一話”工程，以“讀書交流會(huì)”、“教師課件制作大賽”、“精致課堂開放周”等活動(dòng)為載體，努力打造有思想有智慧的教師群體。另外學(xué)校以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、讀后感、讀書杞記。（6）課題研究工作。我校積極開展課題研究，以課題引領(lǐng)教師，促進(jìn)他們教學(xué)教研等專業(yè)能力的提升。如正在研究的市、縣級(jí)課題《中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)踐研究》、《新課程背景下普通高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》、《中學(xué)生閱讀教育資源的選擇與整合策略》、《校園文化研究》、《校園生態(tài)文明建設(shè)與生態(tài)修復(fù)研究》；校本課題如《千古風(fēng)流人物影響中國(guó)詩壇的50位詩人》、《閱讀鑒賞寫作》、《探究物理實(shí)驗(yàn)的分析方法》、《長(zhǎng)江三峽大壩畜水對(duì)忠縣水質(zhì)影響的調(diào)查》、《校園實(shí)用英語》、《如何打開學(xué)生心中的發(fā)明之門》、《養(yǎng)生耐力》等30余個(gè)。我校12月底被重慶市教育委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀教研學(xué)�！�。

（7）全縣中青年教師課堂教學(xué)大賽12月初到12月底在我校舉行。我校本著以賽代訓(xùn)為宗旨，將我校今年青年優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎(jiǎng)獲得者推選參加縣里面的比賽。我校教師以精湛的教學(xué)技術(shù)，博大的文化積淀獲得了專家的一致好評(píng)，我校教師汪飛、秦萍、李金山等12位教師獲得了本次大賽的一等獎(jiǎng)。贏得了忠縣中學(xué)今年教學(xué)技能大賽的大豐收。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加大宣傳、促進(jìn)品牌

活動(dòng)結(jié)束后，全校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了活動(dòng)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得到了如下經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校多次組織相關(guān)部門研究并組織實(shí)施教研月活動(dòng)，并在教師外出學(xué)習(xí)觀摩過程中，給予強(qiáng)有力的支持。2、全校教師積極參與。在這次活動(dòng)中，參與聽課的教師人數(shù)達(dá)300人次，尤其是上縣、校公開課的老師，積極參與，精心準(zhǔn)備，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求精神；教學(xué)基本功普遍較扎實(shí)，駕御課堂的能力有了較大的提高，教學(xué)效果較滿意，展示了各自的風(fēng)采。

3、教研組長(zhǎng)精心組織。各教研組長(zhǎng)在推選人員、收集資料、組織提煉教學(xué)模式等方面，花了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)，使教研活動(dòng)真正為卓越課堂保駕護(hù)航。

4、各部門大力配合支持。尤其是在公開課展示活動(dòng)中，陳世川老師、李雪峰、秦克勤等人員在信息維護(hù)、后勤保障上給予了大力支持。各處室、各年級(jí)組，通力合作，無私奉獻(xiàn)，展示了我校良好的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校為了擴(kuò)大影響，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)造精忠樹人品牌。學(xué)校加大宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力。

1、展板和海報(bào)宣傳。我校將本次教研月活動(dòng)的方案規(guī)劃藍(lán)圖以展板的形式在我校展示出來。

2、校園電視臺(tái)跟蹤報(bào)道，加大宣傳力度。

3、向縣教委、教科所積極投送教研月活動(dòng)快訊和簡(jiǎn)報(bào)達(dá)30余篇。

五、深刻反思、存在問題、探究突破

在本次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)還存在以下問題：1、公開

課的情況。部分教師教法新穎，但對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)重視不夠；個(gè)別教師過多地采用學(xué)生活動(dòng)卻忽略了學(xué)科的知識(shí)傳遞性；部分教師注重知識(shí)的傳授，忽略對(duì)學(xué)生的情感、道德、價(jià)值觀等人文精神的培養(yǎng)。2、教研組情況。各教研組對(duì)年輕教師的培養(yǎng)和提高與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的要求還有一定距離。年輕教師渴望教學(xué)成功、教學(xué)獨(dú)擋一面、教學(xué)獨(dú)樹一幟的愿望還不夠強(qiáng)烈。組內(nèi)年輕教師的發(fā)展還不均衡。針對(duì)這些問題，我們通過教師的反思和討論，有了一些思考和改變現(xiàn)狀的不成熟的看法：

1，我們廣大的教師要有危機(jī)感和緊迫感。不能按部就班按常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，要積極反思和學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和我校競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的需要的。

2，年輕教師要加快成長(zhǎng)步伐。實(shí)踐表明，刻苦努力35年，不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，以老帶新促進(jìn)新教師成長(zhǎng)成材。

3、教研組建設(shè)要加強(qiáng)。每個(gè)教研組，尤其是教研組長(zhǎng)，除自己完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)外，要在教研組、年級(jí)備課組建設(shè)方面多思考，如何把本組教師成長(zhǎng)培訓(xùn)工作搞出特色，搞出亮點(diǎn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出在市區(qū)都有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的老師。

4、強(qiáng)化教師的自我發(fā)展意識(shí)，走專業(yè)化發(fā)展的道路。自我發(fā)展的途徑，除學(xué)校統(tǒng)一行動(dòng)外，主要靠我們每個(gè)老師自己，增強(qiáng)自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，避免弱化自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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