喜小13年賽課方案

喜神小學(xué)

教師全員賽課活動實施意見

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全力實施教育質(zhì)量提升工程，有效推動“三風(fēng)”建設(shè)年活動開展，加強名師團隊建設(shè)，有效執(zhí)行教學(xué)計劃、教研計劃，推動我�；�礎(chǔ)教育課程改革，使新課程理念更好地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，及時總結(jié)和交流教師在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，給教師搭建一個學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺，根據(jù)平昌縣教育體育局《平昌縣全面提升教育質(zhì)量實施方案》和平教體〔201*〕24號、平教體〔201*〕39號文件精神，結(jié)合我校校情，特制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教師整體素質(zhì)為根本，以教育質(zhì)量提升工程為重點，以“三風(fēng)”建設(shè)年活動為載體，努力打造名師團隊，興起崇尚學(xué)習(xí)之風(fēng)。堅持立足崗位，全員參與，注重實效，力求特色的原則，扎實有序開展教師賽課活動，以賽促練，以賽促學(xué)，在在職教師中切實展開教學(xué)大練兵，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動的主要目標

分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、改進教學(xué)行為，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、年級組關(guān)注教學(xué)過程中的共性和個性，研究課例，探討課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

三、賽課活動的原則

1、全員參與原則：中心校、村校所有任課教師和校長都必須參加賽課活動（至少上一堂公開課），參賽率達100%。

2、注重過程原則：賽課活動過程和結(jié)果并重，以有效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，課后討論，提煉經(jīng)驗，總結(jié)推廣，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。明確各層次、各學(xué)段的要求。

3、實事求是原則：賽課活動要立足于教師和學(xué)生的實際，重視差異，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，以建議和激勵為主。

四、活動安排

一是根據(jù)學(xué)校的校情制定方案。分層次、學(xué)科、學(xué)段按照每位教師每年至少參加一次賽課活動的要求，做好行事前的規(guī)劃，組織教師學(xué)習(xí)討論，論證每一輪賽課活動方案的可操作性，明確每學(xué)期的計劃和行事歷。二是周密組織安排，做到既不影響正常教學(xué)秩序又要使賽課活動得到五落實（賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委）。三是建立好賽課活動檔案，兩部負責教務(wù)工作的教導(dǎo)主任要收集好賽課過程和結(jié)果材料（包括學(xué)校賽課方案、參賽教師教案、評委評價表、賽課結(jié)果等），建好檔案。同層次的賽課設(shè)等級獎同時按要求將賽課教師名單上報片區(qū)督導(dǎo)站、基教股、縣教研室。推薦優(yōu)秀教師參加片區(qū)、縣級組織的賽課活動。

五、保障措施

1、深化認識，全員參與。賽課活動是我校開展“質(zhì)量提升年”活動的重大舉措，是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是教師學(xué)習(xí)、探討的平臺，是體現(xiàn)自身價值、成就事業(yè)的舞臺，教師教學(xué)能力的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量，是實施素質(zhì)教育之本。學(xué)校教導(dǎo)處按此方案落實各學(xué)段、各層次教師講課賽。三月初召開教師大會，啟動該項活動，做到人人參加講課，個個有收獲。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保活動的落實。學(xué)校成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，劉君任組長，任福星任副組長，何萬祥、朱興國、程華朝、陳天華、童榮為成員。由程華朝、陳天華具體辦公。指導(dǎo)評審小組組長任福星，副組長程華朝、陳天華，成員程天生、王守君、徐大洋、陳朝棟、徐清禾、向翠香、童志海，既要對學(xué)校賽課活動進行指導(dǎo)，又要對賽課進行準確評審，總結(jié)推廣經(jīng)驗。

3、樹立典型，引領(lǐng)示范。學(xué)校通過教師大會、值周例會、集中學(xué)習(xí)會廣泛宣傳，為賽課活動營造良好氛圍。總結(jié)和提煉賽課活動中涌現(xiàn)出來的先進經(jīng)驗，及時解決賽課活動中出現(xiàn)的各種問題。通過大力宣傳，學(xué)習(xí)典型，堅持典型示范，以點帶面，促使活動全面深入開展。嚴格考核，建立獎懲機制。賽課活動將列入教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的賽課活動獎懲制度，將教師參與情況及效果與績效工資掛鉤，保證賽課活動順利實施。

附件一：喜神小學(xué)初中、小學(xué)教師全員賽課活動行事歷附件二：教師全員課堂教學(xué)競賽評價表附件一：

喜神小學(xué)初中小學(xué)教師全員賽課活動行事歷

時間2月下旬活動內(nèi)容召開教師會，學(xué)習(xí)《平昌縣中小學(xué)教師賽課活動實施意見》組織者領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組程華朝評委上旬學(xué)校制定全員賽課活動方案，上報教體局中旬1-5年級數(shù)學(xué)講課賽3月任福星、程華朝、童志海、向翠香、數(shù)學(xué)教師及各參賽教師任福星、朱興國、何萬祥、向明智、程天生及、語文教師各參賽教師任課教師、參賽教師任福星、程華朝、童志海、向翠香、語文教師及各參賽教師任福星、朱興國、陳天華、數(shù)學(xué)教師及各參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任福星、程華朝、童志海、向翠香、語文教師及各參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師任課教師、參賽教師6-9年級語文講課賽下旬小學(xué)品德與生活、小學(xué)信息技術(shù)講課賽上報片區(qū)參賽名單上旬1-5年級語文講課賽程天生程華朝領(lǐng)導(dǎo)小組程華朝4月中旬6-9年級數(shù)學(xué)講課賽下旬初中思想品德、生物講課賽上旬1-9年級體育、音樂、美術(shù)講課賽陳天華、王守君陳天華、喻斌德程華朝程華朝陳天華、徐大洋程華朝陳天華、陳朝棟領(lǐng)導(dǎo)小組程華朝程華朝陳天華、徐清禾陳天華、朱興國陳天華、徐清禾程華朝陳天華5月中旬小學(xué)英語教師講課賽下旬初中英語教師講課賽中旬1-5年級語文講課賽9月下旬初中物理、化學(xué)教師講課賽上報片區(qū)參賽名單上旬1-5年級科學(xué)教師講課賽10月中旬初中歷史、地理教師講課賽下旬1-9年級體育、音樂、美術(shù)講課賽上旬六年級思品、科學(xué)、英語教師講課賽11月下旬初中思品、信息技術(shù)教師講課賽上旬1-5年級科學(xué)、美術(shù)講課賽12月下旬初中化學(xué)、信息技術(shù)教師講課賽附件二：平昌縣教師全員賽課評價表

學(xué)科：類別：年月日賽課教師編號項目知識與技能教學(xué)目標15%過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)過程賽課課題評價內(nèi)容依據(jù)“課標”要求，按教學(xué)內(nèi)容設(shè)置知識目標和技能目標。依據(jù)學(xué)生實際，有層次的設(shè)計“教”與“學(xué)”的過程。通過教師的引導(dǎo)，重視學(xué)生探索新知的經(jīng)歷，滲透對學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)。恰當挖掘知識的教育因素，寓思想教育于教學(xué)之中。培養(yǎng)健康情感與生活態(tài)度，引導(dǎo)樹立正確的價值觀。創(chuàng)設(shè)以問題為核心、逐步深入探究的學(xué)習(xí)情境；營造師生交流、自主與合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍；面向全體，關(guān)注個體差異；展示發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)過程，并注重過程調(diào)控和運用多種評價方式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。靈活選擇運用各類教法，注重過程體驗，引導(dǎo)學(xué)生探究；注意理論聯(lián)系實際和科學(xué)思維方法和研究方法的訓(xùn)練；科學(xué)、有序地組織教學(xué)活動，并能突出重點，突破難點。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際需要，恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)或其它教學(xué)手段輔助教學(xué)，能開發(fā)、利用教學(xué)資源提高教學(xué)效益。權(quán)重5%5%5%得分總分15%教師教學(xué)行為40%教學(xué)方法10%教學(xué)手段5%教師素養(yǎng)教學(xué)語言準確、規(guī)范，教態(tài)親切自然；演示操作規(guī)范、準確、形象、直觀；板書設(shè)計合理，書寫工整美觀；靈活運用教材，優(yōu)化課堂與10%課外練習(xí)設(shè)計；應(yīng)變能力強。在教師引導(dǎo)下，全體學(xué)生能動手動腦、積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，10%并勇于質(zhì)疑、獨立思考、探索問題。在教師引導(dǎo)下，能有效地開展合作學(xué)習(xí)，在合作中交流互動、共同探究學(xué)習(xí)問題。在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷探究性學(xué)習(xí)，了解科學(xué)研究方法，理解知識的形成（建構(gòu)）過程，通過思考能得出正確結(jié)論。10%10%自主性學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)30%合作性探究性目標達成學(xué)生發(fā)展教學(xué)效果15%完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生參與面廣，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，互動效果好，10%有效實現(xiàn)教學(xué)目標。學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到訓(xùn)練和提高，體驗到學(xué)習(xí)和成功的快樂，有進一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望�？偡�5%評委簽名：

擴展閱讀：實驗學(xué)校201*學(xué)年賽課活動方案

實驗學(xué)校201*學(xué)年賽課活動方案

為貫徹落實縣教育局關(guān)于“三探一練高效課堂”精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提煉教師教學(xué)技能，提升教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F(xiàn)結(jié)合實際，特制訂如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想：1.總則

以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

二、活動目標：

通過春期的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

三、活動原則：1、全員參與原則：賽課活動涵蓋所有學(xué)科任課教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。

四、賽課對象：

所有教師、中層干部、校長都必須參加賽課活動，兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參賽。年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。

五、賽課要求：

1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用評委組評價和群眾評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設(shè)獎，進行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學(xué)校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。

六、總體安排和方法步驟[一]總體安排

賽課以一年為一個活動周期，分兩個級別，每個級別先后分三批進行，總的安排是：

既要人人參與，又要區(qū)別對待；既要保質(zhì)保量，又要保證正常的教學(xué)秩序。

第一批：班子成員。包括校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨工團、少先隊等領(lǐng)導(dǎo)成員。從201*年2月開始到201*年3月全面結(jié)束。

第二批：組長骨干。包括大教研組長、小教研組長及教學(xué)骨干教師。從201*年3月開始到201*年4月全面結(jié)束。

第三批：普通教師。包括除一、二兩批外的所有一線教師（年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加）。從201*年4月開始到201*年7月全面結(jié)束�！径�】方法步驟

學(xué)校、學(xué)區(qū)賽課以一年為一個活動周期，通過三年的時間，分類別、分層次、多形式開展各種賽課活動：

1、分類別�？紤]學(xué)科實際和賽課對象實際進行分類別賽課，可按年齡（新教師、青年教師、中老年教師）、職稱（初級、中級、高級）、榮譽（學(xué)科骨干教師、高培、名師）等多種類別組織賽課。

2、多形式。除各種形式的個人課堂教學(xué)評比之外，倡導(dǎo)團隊賽課。可以備課組或自由組合為單位，組成3至5人，優(yōu)化組合進行上課及以上課為中心的教學(xué)設(shè)計、說課、評課、撰寫教學(xué)反思等評比，賽出團隊水平和學(xué)科教研水平。

第一階段：宣傳發(fā)動。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。賽課活動是教師隊伍建設(shè)的重大舉措，各教研組首先要進行廣泛深入的思想發(fā)動，從理論和實際的結(jié)合上，深刻闡述賽課活動的重要性和必要性，使廣大教師充分認識其重要意義，從而充分調(diào)動教師的積極性，做到人人都參與、個個有收獲。同時，要明確賽課活動的基本要求和方法步驟，對廣大教師特別是黨員干部提出嚴格要求，狠抓活動落實。

2、做好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為賽課活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣賽課活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，通過各種方式大張旗鼓地宣傳學(xué)習(xí)先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

第二階段：操作實施

1、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，既對活動進行指導(dǎo)，又對賽課進行準確評審。要制定切實可行的實施方案，并按要求落實；制定周詳周密的評比細則，確保公平、公正、真實。

2、區(qū)別對待，科學(xué)分組。學(xué)校賽課活動要求人人參與，但要根據(jù)教師實際區(qū)別對待。鑒于有些學(xué)科規(guī)模較大，賽課活動可以在分兩批組織，人數(shù)較多的學(xué)科和人數(shù)較少的學(xué)科可交替進行。

3、合理安排，順利實施。學(xué)校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。

第三階段：總結(jié)表彰

1、總結(jié)得失，完善方案。賽課活動基本結(jié)束后，各單位賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)本單位活動開展的實際情況，認真反思，總結(jié)得失，完善方案，為下年度賽課活動的成功實施提供保證。

2、樹立典型，表彰先進。賽課活動完全結(jié)束后，各單位要召開總結(jié)大會，根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設(shè)獎，進行物質(zhì)和精神上的獎勵。學(xué)區(qū)也要召開專門表彰大會，對組織賽課活動的先進單位和個人進行表彰。

七、保障措施

1、實行嚴格的領(lǐng)導(dǎo)責任制。校長作為第一責任人要親自抓，分管副校長要具體抓，辦公室主任與教務(wù)主任要直接抓。做到一級抓一級，形成層層抓落實的工作機制。

2、建立賽課指導(dǎo)組制度。成立專門賽課活動指導(dǎo)小組，深入調(diào)查研究、具體指導(dǎo)、推動工作，協(xié)助解決活動中遇到的困難和問題，保證學(xué)校有序有效開展教師全員賽課活動。通過聽取匯報、參加會議、召開座談等有效方式，及時了解掌握學(xué)校賽課活動的進展情況，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，確保賽課活動的部署要求落到實處，防止走過場、做假課。

3確保經(jīng)費投入制度。開展賽課活動必須要有一定的經(jīng)費投入，學(xué)校要積極從有限的教育經(jīng)費中劃出專項經(jīng)費1000元，為活動順利開展提供保障。

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