201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1

201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄

馮金鳳導(dǎo)師主持

會(huì)議一共有兩大主題：

第一主題：小結(jié)一下模塊一和模塊二的學(xué)習(xí)情況

精華帖評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1）符合主題，2）有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)

3）相對(duì)其他的帖子而言觀點(diǎn)更為鮮明！另外給帖子加分的原則是：1、符合主題；2、原創(chuàng)；3、字?jǐn)?shù)不能少太多。

第二主題：關(guān)于模塊三的學(xué)習(xí)

一、模塊三的主要內(nèi)容是：小課題的課題來(lái)源、如何將我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題、困惑轉(zhuǎn)化為我們研究的小課題。模塊三包括：模塊概覽專題學(xué)習(xí)鞏固延伸其中專題學(xué)習(xí)中包括：專家講座、問(wèn)題從哪里來(lái)、從小問(wèn)題到小課題

二、模塊三的中期作業(yè)內(nèi)容是：

請(qǐng)您結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份小課題研究實(shí)施方案。請(qǐng)下載《小課題研究申報(bào)表》填寫(xiě)。

三、主要來(lái)學(xué)習(xí)小課題研究方案的選題策略。(以下是陸督學(xué)的學(xué)習(xí)指引）

（一）好課題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、具有改進(jìn)性：要能夠優(yōu)化現(xiàn)有課堂教學(xué)，體現(xiàn)改進(jìn)、改良的意識(shí)。

2、具有連續(xù)性：好的小課題常常會(huì)派生出繼續(xù)研究的問(wèn)題。3、具有可行性：自己感興趣的；有各種條件支撐的；有充裕時(shí)間可實(shí)施的等

（二）1、關(guān)于研究如何教的問(wèn)題：比如有教學(xué)模式的、教學(xué)方法的、教學(xué)策略的、教學(xué)內(nèi)容的等。

2、研究學(xué)生學(xué)的問(wèn)題：比如有學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力等。比如：案例1：

教學(xué)困惑與煩惱方面的：

學(xué)生課堂討論的時(shí)候太吵了，學(xué)生上課紀(jì)律不好

于是產(chǎn)生問(wèn)題：怎么辦呢？怎么才可以使學(xué)生上課不那么吵、不那么無(wú)序呢？如何讓學(xué)生進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？最后醞釀成課題：《中學(xué)語(yǔ)文課堂調(diào)控的策略研究》案例2：

“初中學(xué)生學(xué)期評(píng)語(yǔ)改革研究”的課題形成是這樣的問(wèn)題：評(píng)語(yǔ)缺乏教育性，多方面的

1、評(píng)語(yǔ)主要面向家長(zhǎng)，忽略對(duì)學(xué)生的教育意義2、評(píng)語(yǔ)模式化，忽略對(duì)學(xué)生個(gè)性特征的描述

3、評(píng)語(yǔ)片面化，往往側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的表現(xiàn)，忽略其他方面的表現(xiàn)

4、評(píng)語(yǔ)用語(yǔ)貧乏，注重結(jié)果忽視過(guò)程研究?jī)?nèi)容：1）、關(guān)于改進(jìn)評(píng)語(yǔ)工作程序設(shè)計(jì)研究

建立評(píng)語(yǔ)材料庫(kù)，專門記錄平時(shí)了解到的學(xué)生情況和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

2）、關(guān)于評(píng)語(yǔ)的分析框架的設(shè)計(jì)研究

從評(píng)語(yǔ)到面向、評(píng)語(yǔ)到取向、評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言色彩及評(píng)語(yǔ)的性質(zhì)四個(gè)角度對(duì)評(píng)語(yǔ)試驗(yàn)的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證

3）、關(guān)于評(píng)語(yǔ)用語(yǔ)準(zhǔn)確性的抽樣調(diào)查研究

小課題是我們?cè)诮虒W(xué)中“遇疑思疑惑疑解疑”中形成的，但是并非任何的教學(xué)“問(wèn)題”都能構(gòu)成研究“課題”因?yàn)閱?wèn)題是原生的，課題才是人為的，問(wèn)題是客觀的，課題才是構(gòu)建的。課題只涉及一個(gè)學(xué)科，一個(gè)方面，一個(gè)環(huán)節(jié)；一種途徑，一種策略，一種方法，等等。比如，可以是語(yǔ)文教學(xué)，可以是語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)，可以是閱讀教學(xué)中的句子教學(xué)，可以是句子教學(xué)中的長(zhǎng)句子教學(xué)；可以是數(shù)學(xué)教學(xué)，可以是數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用題教學(xué)，可以是應(yīng)用題教學(xué)中的行程問(wèn)題教學(xué)，可以是行程問(wèn)題中某種類型問(wèn)題的教學(xué)，等等。切忌求大求全，好高騖遠(yuǎn)。（三）選題中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

問(wèn)題1：選題過(guò)大

比如下面課題：

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化的研究（選題過(guò)大），這樣的選題，雖然規(guī)定了學(xué)段、數(shù)學(xué)學(xué)科，但是就“學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化”的范圍和內(nèi)容來(lái)說(shuō)，依然還是大了些對(duì)策：我們要讓課題變小

方法：加上適當(dāng)?shù)南拗圃~可以變?yōu)樾�學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究加了“個(gè)案”課題變小了。問(wèn)題2：選題比較陳舊

比如：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體手段出現(xiàn)的時(shí)機(jī)的研究》《化學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生興趣的研究》

《通過(guò)背誦積累好詞好句》問(wèn)題3：課題名稱口號(hào)式、結(jié)論式的句型比如：

“愛(ài)心+耐心關(guān)注學(xué)困生”口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)式“強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”論文式問(wèn)題4：研究對(duì)象界定不清楚比如：

“能聽(tīng)懂，不會(huì)解題”的原因調(diào)查與分析”

數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生“能聽(tīng)懂，不會(huì)解題”的原因調(diào)查與分析加入了“數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生”

加上了“數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生”為研究對(duì)象。問(wèn)題5：課堂需要解決的問(wèn)題表述不清楚

比如：

“初中生有效合作學(xué)習(xí)的研究”表述不清楚。

理由是：1、是研究合作學(xué)習(xí)的有效性，即什么樣的合作學(xué)習(xí)才是有效合作學(xué)習(xí)；

2、是從語(yǔ)句表述看，該課題也可理解為是研究初中生是怎么開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)的？研究的主體不同了。問(wèn)題6：名稱與研究?jī)?nèi)容的不吻合比如：

“高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究”問(wèn)題7：名稱比較嗦比如：

“小學(xué)中高級(jí)年段學(xué)習(xí)困難學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不專注的成因與對(duì)策研究”可以變?yōu)?/p>

“小學(xué)中高級(jí)年段學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)不專注的成因與對(duì)策研究”（四）一個(gè)完整的課題名稱要進(jìn)行“準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔”的命名1、準(zhǔn)確：

要求考慮研究對(duì)象、研究問(wèn)題、研究方法比如：

“高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究”研究對(duì)象高中學(xué)生

研究問(wèn)題語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法研究方法調(diào)查法2、規(guī)范：

所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范科學(xué)，不要用口號(hào)式、結(jié)論式的句型，不宜用疑問(wèn)句3、簡(jiǎn)潔：

名稱不能太長(zhǎng)，一般不超過(guò)20個(gè)字

（五）“小課題研究選題的方法”可以總結(jié)為以下幾方面：1、從教育教學(xué)的問(wèn)題及困惑中選題2、在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題3、在理論學(xué)習(xí)中反思出課題4、從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題

5、從已有成果的應(yīng)用研究中歸納課題6、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中形成課題

（六）“課題研究選題策略”可以總結(jié)為：1、研究課題要從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。2、課題涉及的范圍要小

3、課題涉及的內(nèi)容自己比較熟悉的。4、課題要有一定的價(jià)值。

①要有實(shí)用性②要有新穎性③要有普遍性

擴(kuò)展閱讀：課題會(huì)議記錄

物理課題組活動(dòng)記錄★日期:201*-2-18在227室室召開(kāi)物理組教研會(huì)1、安排中高級(jí)教師上觀摩課以及青年教師的教學(xué)比武課。

2、討論參與自治區(qū)開(kāi)始的第二輪中小學(xué)小課題研究的申報(bào)與立項(xiàng)工作。3、籌備成立相關(guān)的課題組，討論小課題的研究方向；

★日期:201*-2-25在227室室召開(kāi)物理組教研會(huì)成立了三個(gè)小課題組：

研究課題名稱一：在新課標(biāo)背景下如何誘導(dǎo)邊疆90后高中生自主鉆研物理學(xué)，成員組成：

申報(bào)單位課題組成負(fù)責(zé)人顧問(wèn)聯(lián)系人姓名倪向新劉難白王文英單位博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)武漢三中華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)武漢十二中武漢吳家山四中武漢市東湖中學(xué)武漢23中博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)武漢17中博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)職務(wù)（職稱）中教高級(jí)特級(jí)教師中教高級(jí)中教高級(jí)中教高級(jí)中教高級(jí)中教高級(jí)中教一級(jí)中教高級(jí)中教高級(jí)中教一級(jí)中教一級(jí)中教高級(jí)聯(lián)系電話分工15009095760實(shí)施具體研究15022834088138099992991510909736015009096108協(xié)調(diào)監(jiān)督各環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)程收集資料，調(diào)查分析自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告。研究成員梁繼魯研究成員趙飛馬研究成員姜友興研究成員鄒慶研究成員徐志亮研究成員劉進(jìn)軍研究成員盧周紅研究成員晉金鳳研究成員代建山研究成員王建峽13899447578收集資料，調(diào)查分析15199616286實(shí)施具體研究、結(jié)題報(bào)告調(diào)查分析、寫(xiě)階段性13679966640總結(jié)15109092160收集資料，調(diào)查分析13899445153138099956351356577213615199611269開(kāi)題報(bào)告、調(diào)查分析收集資料、記錄教學(xué)實(shí)踐收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析研究成員周軍研究成員季春?jiǎn)T研究成員陳萬(wàn)君研究成員李軍偉研究成員周豫東研究成員尚建嶺研究成員于玉華研究成員博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)中教二級(jí)中教二級(jí)中教二級(jí)中教二級(jí)中教二級(jí)中教一級(jí)中教高級(jí)1356577179513899436556137790283951500909284415299743996收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析研究課題名稱二：開(kāi)設(shè)校本課程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣和實(shí)踐能力的研究研究課題名稱三：關(guān)于如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的研究

★日期:201*-3-3在227室室召開(kāi)物理組教研會(huì)

課題組討論填寫(xiě)課題申報(bào)表，要求3月10日前交到學(xué)校教研室。具體分工：倪向新負(fù)責(zé)課題一，梁繼魯老師負(fù)責(zé)課題二，代建山負(fù)責(zé)課題三。具體要求：（1）

制定課題研究方案，申報(bào)課題，開(kāi)題論證，修定課題方案；（2）搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)的資料，了解自主學(xué)習(xí)研究的進(jìn)展情況；（3）按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，結(jié)合學(xué)校原有研究學(xué)習(xí)課的研究成果，形成各學(xué)段學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)；（4）開(kāi)展調(diào)查研究，弄清各學(xué)段學(xué)生原有自主學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)照自主學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)及國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的研究情況確定本課題研究的若干個(gè)支撐點(diǎn)；

★日期:201*-4-13在227室室召開(kāi)課題組會(huì)議

1、討論“在新課標(biāo)背景下如何誘導(dǎo)邊疆90后高中生自主鉆研物理學(xué)”小課題實(shí)施方案2、“減壓式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。具體從減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、增加自習(xí)課、加強(qiáng)課后反饋三個(gè)方面實(shí)施物理教學(xué)；

3、繼續(xù)加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)、等其它多元教學(xué)模式；4、討論“研究性學(xué)習(xí)課”和“校本課程”的開(kāi)設(shè)對(duì)自主學(xué)習(xí)物理的影響；

★日期:201*-8-23在227室室召開(kāi)物理組教研會(huì)

1、學(xué)習(xí)自治區(qū)“關(guān)于批準(zhǔn)201*年度以校為本小課題研究立項(xiàng)課題的通知”

犁哈薩克自治州教育局教研室，各地、州、市教育局教研室，教育廳直屬學(xué)校：

根據(jù)自治區(qū)教科所《關(guān)于組織申報(bào)201*年度以校為本小課題研究的通知》要求，各地、州、市教育局教研室已按照規(guī)定時(shí)間共向自治區(qū)教科所申報(bào)了1000個(gè)校本課題。經(jīng)自治區(qū)教科所組織的學(xué)科專家評(píng)審組認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)選出600個(gè)課題，現(xiàn)批準(zhǔn)立項(xiàng)（詳見(jiàn)附件）。為開(kāi)展好立項(xiàng)課題有關(guān)工作，現(xiàn)提出幾點(diǎn)要求：一、本次立項(xiàng)課題的研究時(shí)限為一學(xué)年，即201*年9月1日至201*年6月30日，申報(bào)鑒定研究成果的時(shí)間為201*年5月15日至6月30日，逾期不予受理；

二、在評(píng)審過(guò)程中，評(píng)審組對(duì)部分課題的名稱進(jìn)行了規(guī)范，請(qǐng)課題組按本通知公布的課題名稱開(kāi)展研究；三、課題主持人所在單位要按照申請(qǐng)表上的承諾支持課題組的工作，立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)由課題單位自籌。

請(qǐng)各地教研室務(wù)必做好對(duì)本地立項(xiàng)課題的日常管理工作，尤其是要加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理和指導(dǎo)。如有困難，請(qǐng)及時(shí)與自治區(qū)教科所聯(lián)系。聯(lián)系人：彭瑞華

聯(lián)系電話：0991-260155018999117615附件：

自治區(qū)教科所201*年校本課題研究立項(xiàng)課題.xls

本通知見(jiàn)新疆教育教學(xué)研究網(wǎng)

2、安排三個(gè)課題組確定研究人員，完成研究實(shí)施方案；并對(duì)課題組成員、子課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，各子課題負(fù)責(zé)人制定子課題研究計(jì)劃

3、物理組于201*年9月中旬至201*年11月15日開(kāi)展了中、高級(jí)物理教師的觀摩課活動(dòng)、青年教師的教學(xué)技能比賽課，對(duì)我物理組“在新課程背景下如何引導(dǎo)高中生自主學(xué)習(xí)物理”這一教研主題進(jìn)行了教師教學(xué)層面的實(shí)踐探索

★日期:201*-9-19在403室進(jìn)行物理教研活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：此次活動(dòng)主要是通過(guò)烏市101中學(xué)的劉新勝老師和本校的季春老師就《電場(chǎng)強(qiáng)度》的同課異構(gòu)教學(xué)而開(kāi)展的。季春老師對(duì)“電場(chǎng)強(qiáng)度”概念的教學(xué)是從類比“重力場(chǎng)”進(jìn)行的，從第六章已有的知識(shí)誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“電場(chǎng)強(qiáng)度”的同時(shí)還滲透了控制變量、抽象模型及比值定義的物理思想。教學(xué)過(guò)程分析清楚了“電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度”、“重力場(chǎng)與重力場(chǎng)強(qiáng)度”及“場(chǎng)源電荷與試探電荷”三組概念，從而突破了關(guān)于“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念的抽象教學(xué)，并能充分利用多媒體教學(xué)，有效利用各種課程資源，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教學(xué)思路明確，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握比較好，拓展延伸環(huán)節(jié)有效落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。對(duì)于劉新勝老師送來(lái)的關(guān)于“電場(chǎng)強(qiáng)度”的異構(gòu)課堂，他的表格法和比較法的教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重學(xué)生的體驗(yàn)、發(fā)揮學(xué)生課堂主體性上做得很充分，使課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題能關(guān)注到。

★日期:201*-10-28課題組成員在227室召開(kāi)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)

1、倪向新老師匯報(bào)了課題前期的實(shí)施情況、開(kāi)展進(jìn)程，及研究中遇到的問(wèn)題；2、由課題顧問(wèn)劉難白老師對(duì)課題研究提出建議；3、課題組成員各抒己見(jiàn)；

4、討論“杜郎口模式”、“洋思中學(xué)教學(xué)模式”與我校教學(xué)的具體結(jié)合；★日期:201*-11-10課題組成員在學(xué)校研究性學(xué)習(xí)辦公室開(kāi)展課題組活動(dòng)與會(huì)成員：課題組首先顧問(wèn)劉難白先生、學(xué)校教研室主任沈玉紅老師還有梁繼魯、于玉華、倪向新、代建山、晉金鳳、陳萬(wàn)君、季春、周軍、周豫東、李軍偉會(huì)議主題：

1、劉難白老師對(duì)課題提出修改建議；

2、課題組在原課題“在新課標(biāo)背景下引導(dǎo)高中生自主鉆研物理的策略研究”框

架下對(duì)以下五個(gè)子課題實(shí)施分流研究：1.怎樣引導(dǎo)高中生預(yù)習(xí)物理教材中的例題（文獻(xiàn)法），由周軍、季春老師主導(dǎo)開(kāi)展研究；2.引導(dǎo)高中生容易受激勵(lì)的高科技知識(shí)；（問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法），由陳萬(wàn)君、晉金鳳老師負(fù)責(zé)開(kāi)展研究；3.運(yùn)用多學(xué)科輻射狀教學(xué)引導(dǎo)高中生自主鉆研物理學(xué)（問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法），由代建山、李軍偉老師負(fù)責(zé)研究；4.以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺(jué)創(chuàng)新意識(shí)（文獻(xiàn)法），由倪向新、周豫東老師開(kāi)展研究；5.收集廢棄家電作為實(shí)驗(yàn)教材，培養(yǎng)高中生自覺(jué)互動(dòng)鉆研物理學(xué)的興趣和能力（科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)探究），由于玉華、尚建嶺、梁繼魯老師負(fù)責(zé)研究；也可另選其它方向研究來(lái)充實(shí)主課題。

★日期:201*-11-11

1、下周三上午第一節(jié)課王建峽老師在高一（1）班上高級(jí)教師觀摩課。請(qǐng)各位備課組長(zhǎng)通知老師們?nèi)ヂ?tīng)課學(xué)習(xí)，不得缺席。之后，每位教師要寫(xiě)出一份評(píng)課稿。

2、請(qǐng)王建峽老師安排好一名教師錄像吧！

3、請(qǐng)各位教師把期中考試分析上傳一份給我，可以嗎？

4、另外，高二教師的教案還沒(méi)有簽，今天推選教職工代表時(shí)請(qǐng)各位一并帶上教案哦！謝謝各位的配合�！锶掌�:201*-11-15

剛才王建峽老師給我來(lái)電話說(shuō)：她明天早晨第一節(jié)課上觀摩課的地點(diǎn)改在227室上！望全體物理教師準(zhǔn)時(shí)參加。臨時(shí)改動(dòng)，望相互告知。

★日期:201*-11-21

1、請(qǐng)高一物理組各位教師把對(duì)姜友興老師、王建峽老師的觀摩課的評(píng)課稿，以及對(duì)吳冬冬、宋艷萍、李銀珠、陳虹四位教師的評(píng)課稿上傳給我。

2、請(qǐng)高二物理組各位教師把對(duì)王文英老師、代建山老師、王建峽老師的觀摩課的評(píng)課稿，以及對(duì)李軍偉教師的評(píng)課稿上傳給我。

3、請(qǐng)高三物理組各位教師把對(duì)晉金鳳老師、倪向新老師的觀摩課的評(píng)課稿，以及對(duì)王建峽教師的評(píng)課稿上傳給我。

4、請(qǐng)所有參與上課教師把上課課件、教案、說(shuō)課稿上傳給我。5、請(qǐng)三個(gè)年級(jí)各備課組長(zhǎng)把各組觀摩課總結(jié)、年輕教師比武課總結(jié)上傳給我。謝謝

★請(qǐng)各位把資料上傳到共享文件夾，這也作為課題的原始資料，請(qǐng)各位上心哦！

謝謝！另外，請(qǐng)各位寫(xiě)一個(gè)關(guān)于與武漢市援教團(tuán)陳繼明老師交流活動(dòng)的感受。上述資料請(qǐng)本周完成，并上傳給我。拜托各位！

哦，還有各位前期采集的照片、資料等可否上傳給我��！

★日期:201*-11-27

艾比湖的風(fēng)共享文件1個(gè)10:46:00教研組課題實(shí)施安排.doc下載|查看全部

艾比湖的風(fēng)共享文件1個(gè)10:46:54

新課程理念下高中生物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問(wèn)卷.doc下載|查看全部

艾比湖的風(fēng)(1557244017)11:00:23

我把問(wèn)卷調(diào)查資料發(fā)到群里了，請(qǐng)王建峽老師、代建山老師在兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的缺失面，找出我們課題研究的方向。并請(qǐng)各自設(shè)計(jì)一個(gè)子課題著手展開(kāi)研究，現(xiàn)在就收集資料。請(qǐng)各組準(zhǔn)備兩個(gè)文件盒，注意把材料歸檔，謝謝！艾比湖的風(fēng)共享文件1個(gè)11:00:49課題開(kāi)題報(bào)告.doc

下載|查看全部日期:201*-11-28晉(468023601)0:40:50收到日期:201*-11-30

艾比湖的風(fēng)(1557244017)14:29:52請(qǐng)選擇子課題實(shí)施具體研究：

1.怎樣引導(dǎo)高中生預(yù)習(xí)物理教材中的例題（文獻(xiàn)法）

2.引導(dǎo)高中生容易受激勵(lì)的高科技知識(shí)；（問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法）3.運(yùn)用多學(xué)科輻射狀教學(xué)引導(dǎo)高中生自主鉆研物理學(xué)；（問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法）

4.以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺(jué)創(chuàng)新意識(shí)；（文獻(xiàn)法）5.收集廢棄家電作為實(shí)驗(yàn)教材，培養(yǎng)高中生自覺(jué)互動(dòng)鉆研物理學(xué)的興趣和能力；（科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)探究）

艾比湖的風(fēng)(1557244017)15:42:35關(guān)于我校教學(xué)常規(guī)檢查的通知

關(guān)于201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的通知

各教研組組長(zhǎng)：為了促進(jìn)物理組教學(xué)工作規(guī)范有序有效進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的基本規(guī)范及考核辦法的要求，經(jīng)研究決定進(jìn)行物理組教學(xué)常規(guī)檢查工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容：備課教案、聽(tīng)課記錄和學(xué)生作業(yè)批改。

2、檢查形式：教研組先自查并由教研組長(zhǎng)簽字，然后由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一將教師備課教案和聽(tīng)課記錄及檢查記錄交科教處復(fù)查蓋章簽字；學(xué)生作業(yè)批改的復(fù)查由科教處采取抽查的形式進(jìn)行。3、對(duì)在教學(xué)常規(guī)檢查工作中不配合及檢查效果差的教師將在全校作通報(bào)并記錄在冊(cè)。記入201*年201*學(xué)年教師業(yè)務(wù)考核。

具體說(shuō)明：1、教研組自查時(shí)間于201*年11月30日星期三至201*年12月6日（下周二），于下周二放學(xué)前將本教研組的教案、聽(tīng)課記錄、教研組長(zhǎng)手冊(cè)及自查記錄一并交科教處復(fù)查。2、具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下表教案1、計(jì)劃進(jìn)度完整賦A分，否則0分；

2、課型（新授課、練習(xí)課、試卷講評(píng)等）齊全得4分，不完整者視情況酌情扣分

3、教學(xué)目標(biāo)明確，能按三維目標(biāo)要求撰寫(xiě)教案者得4分，未按要求者酌情扣分；

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容明確得4分，無(wú)重難點(diǎn)扣1分

5、教學(xué)環(huán)節(jié)完整（復(fù)習(xí)、引入、新授課、師生互動(dòng)、課堂練習(xí)、小結(jié)、課后作業(yè)布置等）得A分，較完整B分，不過(guò)完整得C分，直至扣完為D

6、有較詳盡的課后反思達(dá)50%得A，40%得B分、30%得C分，20%得D分，達(dá)不到20%得0分。

作業(yè)7、只填批改次數(shù)8、作業(yè)批改認(rèn)真有糾錯(cuò)有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等為A,有評(píng)價(jià)等級(jí)的為B、只有日期的為C

3、所有上交的教案及聽(tīng)課記錄教研組長(zhǎng)手冊(cè)請(qǐng)于12月9日由組長(zhǎng)親自到科教處領(lǐng)取。

4、檢查結(jié)果于12月14日前公布在教研室群。

科教處

201*年11月30日日期:201*-12-4

周豫東(1424100813)15:03:19

倪老師，看下我做的調(diào)查問(wèn)卷，不足的地方請(qǐng)修改一下

周豫東(1424100813)15:04:20

以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺(jué)創(chuàng)新意識(shí)；（文獻(xiàn)法）調(diào)查問(wèn)卷你知道在物理教材中多少科學(xué)家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9個(gè)以上

你認(rèn)為老師在課堂上給你介紹物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)花多少時(shí)間最合適。（）

A、不用介紹B、1~5分鐘C、5~10分鐘D、10分鐘以上

你怎么看老師在課堂上講物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)這件事。（）純粹浪費(fèi)時(shí)間，完全沒(méi)必要。

有一點(diǎn)必要，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助。

很有必要，科學(xué)家的精神對(duì)我們的觸動(dòng)很大，對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)都有幫助

其他＿＿＿＿＿＿＿你最敬佩的科學(xué)家是誰(shuí)？

牛頓B、伽利略C、愛(ài)因斯坦D、湯姆森E、盧瑟福F、亞里斯多德G卡文迪許。

H、法拉第I、其他科學(xué)家＿＿＿＿＿＿＿（）

５、你對(duì)科學(xué)家的生平了解多少

不了解B、了解一點(diǎn)C、非常了解６、你是怎么知道科學(xué)家的生平事跡？課外書(shū)B(niǎo)、課堂C同學(xué)之間D、父母親戚E、其他

７、物理科學(xué)家的那些品質(zhì)對(duì)你的觸動(dòng)最大！創(chuàng)新意識(shí)B堅(jiān)韌不拔的精神

C、綽約貢獻(xiàn)D其他＿＿＿＿＿（）８、物理學(xué)家的那些創(chuàng)新最能引起你的共鳴？牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。

伽利略從大廳中央的巨燈晃動(dòng)起來(lái)堂大廳中央的巨燈晃動(dòng)發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。愛(ài)因斯坦通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)行星，對(duì)于相對(duì)論的疑問(wèn)之一：光是否是直線傳播的？看到鐘表，思考如果自己以光速飛行的情景，并延伸創(chuàng)造了相對(duì)論。D、阿基米德：洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水會(huì)溢出，幫助國(guó)王測(cè)試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

E、瓦特通過(guò)水壺?zé)�開(kāi)現(xiàn)象改進(jìn)蒸汽機(jī)。F、其他＿＿＿＿＿（）

周豫東(1424100813)15:08:38

以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺(jué)創(chuàng)新意識(shí)；（文獻(xiàn)法）調(diào)查問(wèn)卷1、你知道在物理教材中多少科學(xué)家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9個(gè)以上2、你認(rèn)為老師在課堂上給你介紹物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)花多少時(shí)間最合適。（）

A、不用介紹B、1~5分鐘C、5~10分鐘D、10分鐘以上3、你怎么看老師在課堂上講物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)這件事。（）A、純粹浪費(fèi)時(shí)間，完全沒(méi)必要。

B、有一點(diǎn)必要，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助。

C、很有必要，科學(xué)家的精神對(duì)我們的觸動(dòng)很大，對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)都有幫助

D、其他＿＿＿＿＿＿＿4、你最敬佩的科學(xué)家是誰(shuí)？

A、牛頓B、伽利略C、愛(ài)因斯坦D、湯姆森E、盧瑟福F、亞里斯多德G卡文迪許。

H、法拉第I、其他科學(xué)家＿＿＿＿＿＿＿（）

5、你對(duì)科學(xué)家的生平了解多少

A、不了解B、了解一點(diǎn)C、非常了解６、你是怎么知道科學(xué)家的生平事跡？A、課外書(shū)B(niǎo)、課堂C同學(xué)之間D、父母親戚E、其他

７、物理科學(xué)家的那些品質(zhì)對(duì)你的觸動(dòng)最大！A、創(chuàng)新意識(shí)B堅(jiān)韌不拔的精神

C、綽約貢獻(xiàn)D其他＿＿＿＿＿（）８、物理學(xué)家的那些創(chuàng)新最能引起你的共鳴？A、牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。

B、伽利略從大廳中央的巨燈晃動(dòng)起來(lái)堂大廳中央的巨燈晃動(dòng)發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。C、愛(ài)因斯坦通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)行星，對(duì)于相對(duì)論的疑問(wèn)之一：光是否是直線傳播的？看到鐘表，思考如果自己以光速飛行的情景，并延伸創(chuàng)造了相對(duì)論。D、阿基米德：洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水會(huì)溢出，幫助國(guó)王測(cè)試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

E、瓦特通過(guò)水壺?zé)�開(kāi)現(xiàn)象改進(jìn)蒸汽機(jī)。F、其他＿＿＿＿＿（）

艾比湖的風(fēng)(1557244017)19:13:38

你真的很迅速哦！“創(chuàng)新”往往來(lái)源于生活實(shí)踐，物理學(xué)家并非高不可攀。那他們區(qū)別于常人的是什么呢？他們作為榜樣的東西是什么呢？王建峽(363451090)19:24:56

牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。

伽利略從大廳中央的巨燈晃動(dòng)起來(lái)堂大廳中央的巨燈晃動(dòng)發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。D、阿基米德：洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水會(huì)溢出，幫助國(guó)王測(cè)試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

王建峽(363451090)19:25:31

這三件事都是不真實(shí)的,最好不要在問(wèn)卷里出現(xiàn)王建峽(363451090)19:31:07蘋(píng)果傳奇是牛頓自己晚年說(shuō)的謊話王建峽(363451090)19:33:21

伽利略的那個(gè)擺鐘是在他發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)定律四年后才被掛到比薩教堂里去王建峽(363451090)19:35:你只要帶著數(shù)據(jù)計(jì)算一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有辦法用水面上升的方法找出金冠中是否有銀

艾比湖的風(fēng)(1557244017)19:40:32

王老師，你們選一個(gè)子課題展開(kāi)問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)卷分析吧！這個(gè)工作爭(zhēng)取在12月25日前完成！好嗎？王建峽(363451090)19:41:24好的,,我明天問(wèn)一下大家

艾比湖的風(fēng)(1557244017)20:08:15

另外，請(qǐng)你把有關(guān)資料進(jìn)行收集哦！日期:201*-12-21

★日期:201*-3-2課題組成員在403室開(kāi)展課題組活動(dòng)1、各子課題成員匯報(bào)前期研究中的成果、及存在的問(wèn)題；2、研究性學(xué)習(xí)課的長(zhǎng)期開(kāi)展對(duì)高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響；

3、積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理；

友情提示：本文中關(guān)于《201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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