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中班幼兒發(fā)展評(píng)估測試方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 00:56:25 | 移動(dòng)端:中班幼兒發(fā)展評(píng)估測試方案

中班幼兒發(fā)展評(píng)估測試方案

中班幼兒發(fā)展評(píng)估測試方案

測試目的:

通過測試了解中班幼兒的發(fā)展水平,尋找發(fā)展差異,進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),為教師制定下一步的培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。測試準(zhǔn)備:

圖片兩張;圖畫紙、剪刀、筆每人一份;幼兒會(huì)唱的歌曲磁帶;桌子先有序排列好;椅子先放在兩邊;測試內(nèi)容:

一、聽辨并拍打節(jié)奏,用不同的節(jié)奏向老師問好(測試幼兒的節(jié)奏感和聽辨能力)二、播放音樂,幼兒聽辨并拍打節(jié)奏

(了解幼兒聽辨和拍打節(jié)拍的能力及演唱水平)三、進(jìn)行分組,準(zhǔn)備游戲

(一)男孩、女孩分組排隊(duì)(了解幼兒排隊(duì)是否迅速,是否能快速分辨男女。)(二)用默數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)小組人數(shù)。(了解幼兒的默數(shù)、統(tǒng)計(jì)能力和計(jì)算能力)(三)尋找排頭和排尾。

(四)按數(shù)序找人。(了解幼兒的數(shù)序掌握的情況)

(五)按每組四男、兩女的比例組成小組,快速入座。(了解幼兒的合作情況)四、呈現(xiàn)圖片,讓幼兒進(jìn)行觀察、推理和表達(dá)

(一)你在圖片上看到了什么?(了解幼兒的觀察能力和表達(dá)能力)

(二)你認(rèn)為烏龜能搬走蛋糕嗎?為什么?(測試幼兒的推理能力和思維水平、語言表達(dá)力)

五、幼兒每人一張長方形的紙,借助這張紙進(jìn)行測試

(一)把長方形的紙變成正方形(了解幼兒折紙、剪紙的情況)。

(二)用大正方形折出大小相等的四個(gè)小正方形。(了解幼兒是否理解指令,折紙的熟練度和整齊度。)

(三)在紙上聽指令進(jìn)行記錄

1、在第一行第一格寫上自己的學(xué)號(hào)。2、在第一行第一格的下面寫上5的相鄰數(shù)。3、在第二行第二格畫上自己的臉。

4、在第二行第二格的上面寫上4的分和合。5、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長,把紙都收起來。

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小班幼兒發(fā)展評(píng)估測試方案

測試目標(biāo):

通過測試了解小班幼兒的發(fā)展水平,尋找發(fā)展差異,進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),為教師制定下一步的培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。測試準(zhǔn)備:

1、各種生活中的紙,供幼兒表述和操作、分類。2、小鳥飛等動(dòng)物的音樂。測試內(nèi)容:

一、游戲:捉迷藏

(測試幼兒的方位感前后、旁邊、上下)二、游戲:找座位

(測試幼兒辨別性別的能力以及有序協(xié)調(diào)能力)三、比較兩位老師的外形和穿著(測試幼兒對(duì)胖瘦和高矮的理解能力。)四、聽辨聲音,猜測動(dòng)物。

1、教師彈奏樂曲,幼兒根據(jù)樂曲的特點(diǎn)猜測“誰會(huì)來”。(測試幼兒對(duì)音樂的聽辨能力,已近對(duì)音樂的欣賞力。)2、聽辨音樂學(xué)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

(從中了解幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況和表現(xiàn)力、節(jié)奏感等。)3、聽辨節(jié)奏

節(jié)奏型:(1)XX|XXX|(2)XXXXX|XXXXX|(3)XXXX|XXXXX|

4、教師彈奏幼兒熟悉的樂曲,幼兒演唱(了解幼兒的演唱水平以及表現(xiàn)能力)五、記憶游戲

1、呈現(xiàn)六個(gè)人和物,幼兒辨認(rèn)

2、把物品藏起,幼兒猜測“誰不見了”(了解幼兒的記憶能力和反應(yīng)力。)六、折紙游戲

1、呈現(xiàn)手工紙,幼兒辨別形狀。

2、幼兒操作。把手工紙折剪成三角形,制作成小狗。(了解幼兒對(duì)圖形的掌握情況和動(dòng)手操作能力。)

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