圣誕節(jié)感恩主題班會(huì)

圣誕節(jié)感恩

學(xué)情分析

由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，大多數(shù)都形成了以自我為中心。五年級(jí)的學(xué)生也是如此，缺乏對(duì)愛的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為父母師長(zhǎng)所做的一切都是正常的，目前自己所獲得的都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生正確的感受愛和傳遞愛，讓學(xué)生通過對(duì)圣誕節(jié)的了解，通過對(duì)節(jié)日祝福的感受，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

準(zhǔn)備工作

收集學(xué)生與家長(zhǎng)的照片和值得紀(jì)念的時(shí)刻的事件制作成PPT，折紙鶴。

教學(xué)過程

1、開場(chǎng)詞（兩分鐘）

MerryChristmas！各位同學(xué)，圣誕節(jié)快樂�。ㄩ_始用手機(jī)放音樂）今天是201*年的圣誕節(jié)，大家都常常在過圣誕節(jié)，但大家知道什么是圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)又是怎么來的？我這里有一點(diǎn)小小資料，我們來共享一下：12月25日是世界大多數(shù)基督徒紀(jì)念上帝耶和華之子耶穌誕生的日子�！笆フQ節(jié)”這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié)。我們把它當(dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，世界所有的基督教會(huì)都舉行特的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動(dòng)和宗教并無半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子。教會(huì)開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個(gè)圣誕節(jié)是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會(huì)史載第一個(gè)圣教會(huì)史載第一個(gè)圣教會(huì)史載第一個(gè)圣教會(huì)史載第一個(gè)圣誕節(jié)則在公元誕節(jié)則在公元誕節(jié)則在公元誕節(jié)則在公元336年年年年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時(shí)，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會(huì)領(lǐng)袖在伯利恒聚會(huì)，進(jìn)一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。其實(shí)哪一天并不要緊，重要的是應(yīng)該知道它是為紀(jì)念救主耶穌降生。

因圣經(jīng)記耶穌生于夜間，故傳統(tǒng)稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。

2、師生活動(dòng)

（拿出祝福千紙鶴）同學(xué)們，今天是圣誕，我現(xiàn)在給大家送上我的祝福。這里有我親手折的千紙鶴，每一只里面都有我的祝福和留言，現(xiàn)在請(qǐng)大家各自選擇一只，別忙著打開哦~（分發(fā)）每一只紙鶴都代表著一點(diǎn)祝福，這潔白的千紙鶴是向征著純潔的祝福，向征著美好的未來，讓我們共同在未來寫出最美麗的生活，畫出最燦爛的明天首先我們來拉動(dòng)一下鶴尾，每一只鶴都能展翅，每一只鶴都能飛翔，那我們呢？無論怎么樣我們都需要飛翔！只有自由地飛翔，我們才能擁有美好的明天�，F(xiàn)在請(qǐng)小心地折開紙鶴，看看里面都有些什么。下面請(qǐng)各位同學(xué)大聲地念出祝福的話語，讓我們所有的人都得到祝福。（學(xué)生念祝福語，如果有人拿到大獎(jiǎng)，則請(qǐng)按內(nèi)容進(jìn)行要求的動(dòng)作，順便送出禮品）現(xiàn)在請(qǐng)對(duì)你身邊的同學(xué)說上一句：“MerryChristmas!”(給學(xué)生時(shí)間)(請(qǐng)學(xué)生談?wù)勈盏阶８�時(shí)的心情和送出祝福時(shí)的心情)

總結(jié)：收到祝福時(shí)的幸福和送出祝福時(shí)的滿足都是讓我們開心的。

3、觀看PPT

同學(xué)們現(xiàn)在讓我們來看投影儀(教師為了開這個(gè)主題班會(huì)事先和家長(zhǎng)聯(lián)系并要了他們和孩子的合照或者值得紀(jì)念的時(shí)刻的事件，家長(zhǎng)想對(duì)孩子說的話表達(dá)自己對(duì)孩子的和期望等做成了PPT每個(gè)學(xué)生一張（不分成績(jī)高低按學(xué)號(hào)的前后播放)），最后一張是老師折紙鶴的一些照片和老師想對(duì)學(xué)生說的一些話。觀看后，學(xué)生紛紛發(fā)表感想，說出了對(duì)父母的愛，和自己做得不好的地方。老師提出問題，此刻的你們最想感謝那些人呢？把愛傳遞給誰呢？

（父母、老師、親人、同學(xué)）

當(dāng)場(chǎng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間表達(dá)感謝之意，小小的擁抱、握手、微笑都體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

那么回家后我們有感謝誰呢？把愛傳給誰呢？（父母、爺爺奶奶、外公外婆）

4、師生活動(dòng)

為了讓我們班同學(xué)回家能有更具體的方式傳遞愛，我們可以用擁抱加紙鶴（我們自己親手折的紙鶴）給我們的親人這樣更有意義！老師教學(xué)生折紙鶴并寫上祝福語。學(xué)生快樂的折著紙鶴（折了挺多的（親人都有份））。同時(shí)老師也表揚(yáng)了學(xué)生這種愛的傳遞的精神！

5、總結(jié)

生活中隨時(shí)充滿著驚喜，生活中充滿著祝福，所以生活的美好是肯定的，那同學(xué)們對(duì)生活有著什么不滿意之處嗎？當(dāng)我們有著不高興時(shí)，想想今天大家的祝福，想想來自他人的關(guān)心。當(dāng)我們看到有需要幫助的人時(shí)，也請(qǐng)大家想想你是否受到過幫助？讓我們伸出手，幫助他一下，快樂就會(huì)充滿自己的心房。祝福是可以送給任何人的，送給別人祝福不但表達(dá)了您的愛心又傳遞給了別人溫暖，讓我們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬天多點(diǎn)溫暖吧！

6、反思(主題班會(huì)后)

擴(kuò)展閱讀：主題班會(huì)教案-圣誕節(jié)感恩

主題班會(huì)教案圣誕節(jié)感恩

學(xué)情分析

初中學(xué)生正處于青春期和逆反期，缺乏對(duì)人生的認(rèn)知。認(rèn)為父母師長(zhǎng)所做的一切都是正常的，目前自己所獲得的都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＝虒W(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生樹立正確的人生觀，讓學(xué)生通過對(duì)圣誕節(jié)的了解，通過對(duì)節(jié)日祝福的感受，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。教學(xué)過程

1.開場(chǎng)詞（兩分鐘）

MerryChristmas,各位同學(xué)，圣誕節(jié)快樂�。ㄩ_始用手機(jī)放音樂）今天是201*年的圣誕節(jié)，大家都常常在過圣誕節(jié)，但大家知道什么是圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)又是怎么來的？我這里有一點(diǎn)小小資料，我們來共享一下：

12月25日是世界大多數(shù)基督徒紀(jì)念上帝耶和華之子耶穌誕生的日子�！笆フQ節(jié)”這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié)。我們把它當(dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，世界所有的基督教會(huì)都舉行特的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動(dòng)和宗教并無半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子。

教會(huì)開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個(gè)圣誕節(jié)是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會(huì)史載第一個(gè)圣誕節(jié)則在公元336年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時(shí)，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會(huì)領(lǐng)袖在伯利恒聚會(huì)，進(jìn)一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。其實(shí)哪一天并不要緊，重要的是應(yīng)該知道它是為紀(jì)念救主耶穌降生。

因圣經(jīng)記耶穌生于夜間，故傳統(tǒng)稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。2.師生活動(dòng)

（拿出祝福千紙鶴）同學(xué)們，今天是圣誕，我現(xiàn)在給大家送上我的祝福。這里有我親手折的千紙鶴，每一只里面都有我的祝福和留言，現(xiàn)在請(qǐng)大家各自選擇一只，別忙著打開哦~

（分發(fā)）每一只紙鶴都代表著一點(diǎn)祝福，這潔白的千紙鶴是向征著純潔的祝福，向征著美好的未來，讓我們共同在未來寫出最美麗的生活，畫出最燦爛的明天……

首先我們來拉動(dòng)一下鶴尾，每一只鶴都能展翅，每一只鶴都能飛翔，那我們呢？無論怎么樣我們都需要飛翔！只有自由地飛翔，我們才能擁有美好的明天。

現(xiàn)在請(qǐng)小心地折開紙鶴，看看里面都有些什么。

下面請(qǐng)各位同學(xué)大聲地念出祝福的話語，讓我們所有的人都得到祝福。（學(xué)生念祝福語，如果有人拿到大獎(jiǎng)，則請(qǐng)按內(nèi)容進(jìn)行要求的動(dòng)作，順便送出禮品）

現(xiàn)在請(qǐng)對(duì)你身邊的同學(xué)說上一句：“MerryChristmas!”(給學(xué)生時(shí)間)(請(qǐng)學(xué)生談?wù)勈盏阶８�時(shí)的心情和送出祝福時(shí)的心情)

收到祝福時(shí)的幸福和送出祝福時(shí)的滿足都是讓我們開心的。3.教師總結(jié)：（一分鐘）

生活中隨時(shí)充滿著驚喜，生活中充滿著祝福，所以生活的美好是肯定的，那同學(xué)們對(duì)生活有著什么不滿意之處嗎？當(dāng)我們有著不高興時(shí)，想想今天大家的祝福，想想來自他人的關(guān)心。當(dāng)我們看到有需要幫助的人時(shí)，也請(qǐng)大家想想你是否受到過幫助？讓我們伸出手，幫助他一下，快樂就會(huì)充滿自己的心房。祝福是可以送給任何人的，送給別人祝福不但表達(dá)了您的愛心又傳遞給了別人溫暖，讓我們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬天多點(diǎn)溫暖吧。4.課后思考：

請(qǐng)同學(xué)們給你最親的人說一句祝福，說一句關(guān)懷的話。

反思：

201*-12-

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